Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Времена года весна»

Конспект образовательной деятельности в старшей группе

«Времена года - весна»

Цель: систематизировать представления детей о времени года – весна

Задачи:

- образовательные: закрепить и уточнить представления о признаках весны; учить замечать изменения в ней, находить признаки самостоятельно; совершенствовать умение составлять по картинкам предложение, связывая их по смыслу в рассказ; формировать умение подбирать прилагательные к существительным; расширять словарный запас по теме «Весна»; учить передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны.

- развивающие: развивать мышление, внимание; умение ориентироваться на плоскости; развивать зрительное восприятие; формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже; развивать художественные и творческие способности.

- воспитательные: воспитывать речевое внимание, эстетическое отношение к природе, через изображение цветов; воспитывать любовь к родной природе.

Оборудование: корректурные таблицы по теме «Весна», предметные картинки по теме «Весна», слайды по теме.

Предварительная работа: беседы о весне и её признаках; наблюдение на прогулке за изменениями в природе; рассматривание репродукций картин известных художников о весне; заучивание стихотворений о весне, чтение произведений, пение песен, слушание произведений П.И. Чайковского «Времена года».

Ход занятия:

Воспитатель. Я сейчас загадаю вам загадку, а вы попробуете её отгадать

Пробудилась земля
После зимнего сна,
От солнца нагрелась,
В зелень оделась,
Под дождем умылась
И вся засветилась. (Весна)

Вот и к нам пришла весна. Вы уже догадались, что говорить мы будем о весне. Какая она весна?

Воспитатель: 

Дети, а давайте вспомним, какое время года было перед весной? Будет после?

Весной становиться много солнечного света и тепла. Начинается весна с таяния снега, затем земля полностью освобождается от снега, на реках тает лед. Природа пробуждается от зимы: на деревьях набухают почки, прилетают перелетные птицы, появляется первая травка и первые весенние цветы.

- Какие весенние месяцы вы знаете?

Дети: март, апрель, май.

Воспитатель: Правильно. Начало весны - март, середина весны – апрель, и конец весны – май.

Звучит звукозапись  «Голоса птиц»

Слышите, как поют птицы в весеннем лесу? Послушайте загадку:

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Целый день на пашне вскачь

И зовется птица грач. Слайд1

Почему так в народе говорят: «Грач весну открывает?»

Какие птицы еще возвращаются из теплых стран? (ласточка, скворец, гуси, журавли)

 Отгадайте загадку:

На шесте – дворец,

Во дворе - певец,

А зовут его - … (Скворец). Слайд 2

Как называется домик у скворца? Кто строит скворечник?

Давайте и мы построим уютные домики для скворцов.

Дидактическое упражнение «Скворечник»

(Дети выкладывают скворечники из счетных палочек на столе по образцу).

Молодцы, дети! А сейчас мы с вами выйдем на солнечную полянку. Раз она солнечная, то и снег на ней как тает? (Быстро.) Значит, на земле появляются проталины, а на проталинах какого весеннего гостя вы видите? (Подснежник)

(Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Подснежник»)

К нам Весна лишь заглянула  протягивают руки вперед)

В снег ладошку окунула    (руки внизу, вдоль туловища)

И расцвел там нежный,      (руки соединяют в бутон на уровне    глаз)

Маленький подснежник (медленно раздвигают пальцы «цветок раскрылся»

(дети садятся на «пеньки»)

Воспитатель:  Весной природа оживает и происходит много разных явлений. А вот каких, вспомним вместе. Подберите слова - действия и закончите предложения.

Весной солнце … (греет, припекает, ласкает…)

Весной сосульки под солнцем… (тают, капают…)

Весной сугробы от солнечного тепла… (оседают, тают…)

Весной на деревьях почки… (набухают, лопаются…)

Весной ручьи… (бегут, журчат, звенят…)

Весной птицы… (возвращаются, прилетают…)

Весной птицы гнёзда… (вьют, строят, делают …)

Весной лёд на реке…(тает, трещит, ломается, плывёт…)

Весной на проталинах первые цветы…(появляются, расцветают)

Весной травка… (пробивается, растёт, зеленеет…)

Дидактическая игра: «Объясни значение слов»

(рассмотрите картинки и объясните, значение слов) Ручей – это…; - Скворечник – это…; Капель – это…;Подснежник – это…; Почки – это…; Проталина – это…; Гнездо – это…; Стая – это… Насекомые – это…

Весной распускаются листочки на деревьях.

Весной дети много гуляют.

Весной идут первые дожди.

Весной появляется первая травка.

«Игра ДА или НЕТ»

Воспитатель: Я буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», положить руки на пояс.

Весной цветут цветы?

Весной растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Капель весной бывает?

Ну, а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки открывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи прилетают?

Часто-часто льют дожди?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать - Весну – красавицу встречать?

 При ответе «да» на вопрос воспитателя, дети хлопают в ладоши. При ответе «нет» - руки на пояс.

 3 задание «Скажи ласково».

Игра проводится в кругу с мячом.

Воспитатель.Весной хочется говорить только ласковые слова. Я скажу солнце, а вы ласково – солнышко, ветка – веточка, лист – листочек, ручей – ручеек, лужа – лужица, цветок – цветочек, туча – тучка, дерево – деревце, облако – облачко, вода – водичка и т.д.

 Практическая часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у вас на столах разложены различные картинки. Там есть деревья, животные, птицы, солнце, облака, дети и одежда. Весна предлагает вам составить весенние картины. Только будьте внимательными! На столе есть картинки, которые не относятся к весеннему времени года.

 Дети составляют картины весны

Воспитатель . Ребята, сегодня мы с вами много говорили о весне, рассматривали картинки с признаками весны. Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502391-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-starsh