Утренний сбор во второй младшей группе. Картотека

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 13 «Дельфинчик»

город Бор Нижегородская область

Утренний сбор в детском саду

2 младшая группа. Картотека.

Составила:

Воспитатель – Орлова Лариса Валериевна

(высшая квалификационная категория)

Пояснительная записка

Рациональное планирование воспитательно- образовательного процесса в детском саду обеспечивает систему работы, позволяет охватить весь объём программных задач. Как правило, воспитатели много внимания уделяют планированию и организации образовательной работы с детьми на занятиях, забывая, что учебная деятельность – это далеко не главный и далеко не единственный вид деятельности дошкольника. Каждый отрезок времени в режиме дня, каждый режимный процесс можно и нужно использовать для расширения кругозора и познавательного развития детей.

Ребёнок не станет полноценной личностью без гармоничного общения с окружающими его людьми – источниками внимания и поддержки, партнёрами по игре и труду, носителями знаний об окружающем мире.

Система воспитания дошкольников должна быть ориентирована в первую очередь на личностное, индивидуальное развитие ребёнка.

Современная дошкольная педагогика обладает целым рядом практических разработок и новаторских достижений по развитию навыков эффективного взаимодействия и саморегуляции поведения дошкольников. Особое внимание при этом уделяется первым часам пребывания детей в детском саду. От правильной их организации зависит настроение, эмоциональная и познавательная активность ребёнка, его желание общаться с взрослыми и сверстниками.

Утренний сбор или утренний круг в жизни группы- это прежде всего возможность несколько минут побыть вместе, глаза в глаза, рука в руке, рассказать о чём думаешь, что чувствуешь, задать вопрос, высказать своё мнение. В кругу сидят добрые, понимающие тебя люди, маленькие и большие, желающие тебе добра и радости. Круг- это гарантия твоей защищённости. Тональность утреннего сбора, его добросердечность и теплота определяют общую атмосферу жизни в группе. А для взрослых утренний сбор своего рода индикатор понимания детей, их состояния, настроений, возможность организовать их слаженное звучание.

Важнейшей задачей утреннего сбора в младшей группе- это формирование доброжелательных отношений между детьми, создание атмосферы поддержки и сотрудничества между детьми и взрослыми, создание общего положительного эмоционального фона, ощущение психологического комфорта.

Воспитатели ежедневно занимаются развитием в детях чувства общности, поэтому ждут от детей, чтобы они:

- Знали имена друг друга. Дети выучивают имена друг друга и пользуются ими при общении, а затем узнают и об интересах и чувствах других.

- Соблюдали очерёдность. Дети начинают учиться тому, как делать что- либо по очереди. По мере взросления они часто начинают уступать очередь друг другу уже без споров и не прерывая игру.

- Делились друг с другом. Дети учатся делиться друг с другом вниманием воспитателя, возможностью побеседовать с ним наедине, местом за столом для игр, карандашами, игрушками.

- Двигались, освобождая место товарищу. Дети, сидя в кругу на полу, учатся двигаться, чтобы освободить место опоздавшим, а также садиться не только рядом со своими друзьями, но и с другими детьми.

- Присоединялись к играм других детей. Дети учатся присоединяться к небольшим группам играющих детей в конструктивной манере.

- Приглашали присоединиться других. Дети учатся приглашать других детей присоединиться к своей игре.

- Демонстрировали окружающим своё расположение. Дети учатся здороваться с другими и демонстрировать интерес к ним.

- Сотрудничали. Дети сотрудничают друг с другом при совместных играх, при реализации различных проектов, вместе решают проблемы, играют вместе как одна команда или группа.

- Разрешали конфликты. Дети учатся тому, что обсуждение проблем, чувств и точек зрения друг друга помогает эффективно разрешить возникающие конфликты.

«Имена»

Посмотри на эти лица!

С кем ты хочешь подружиться,

Это- Лидочка- дружок,

Это- Соня- огонёк,

Это- Машенька- подружка,

Это- Аня хохотушка,

Это- Мирочка- краса,

Это- Катя- длинная краса,

Сашенька- смекалочка,

Серёжа- выручалочка. И т.д. (Назвать всех детей)

- Здравствуйте, милые дети,

Вы приятней всех на свете!

«Мой друг»

- Доброе утро!

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

«Передай улыбку по кругу»

Педагог: У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (педагог улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.)

«Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:

Один хлопок- здороваются за руку,

Два хлопка –здороваются плечиками,

Три хлопка –здороваются спинками

«Здравствуй, солнышко родное!»

Все вместе в кругу: Здравствуй, солнышко родное!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка-земля!

Здравствуй, ты, и здравствуй ,Я!

«Назови друг друга ласково»

Дети сидят по кругу, гладят друг друга по плечу или пожимают ладошку и говорят: «Здравствуй, Машенька! Я рада тебя видеть! – И я рада видеть тебя, Юленька!»

«Как кого зовут»

Как зовут цыплёнка?

- Цып- цып- цып!

Как зовут утёнка?

- Тась- тась- тась!

Как зовут котёнка?

- Кис- кис- кис!

Ну, а как ребёнка?

Как эту девочку?

Как этого мальчика?

«Солнечные лучики»

Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо постоять, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.

Мы все дружные ребята,

Мы ребята – дошколята.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем.

Пусть всем будет хорошо

Будет радостно, светло!

«Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

« Как живёшь?»

Дети с воспитателем сидят или стоят в кругу. На каждый вопрос ведущего дети отвечают дружным хором: «Вот так!»- и жестом показывают нужное действие.

- Как живёшь? –Вот так! (С настроением показать большой палец);

- Как плывёшь? –Вот так! (Любым стилем);

- Как бежишь? –Вот так! (Согнув руки в локтях, притопывая ногами);

- Вдаль глядишь? Вот так! (Руки «козырьком» или «биноклем» к глазам);

- Машешь вслед? Вот так! ;

- Ночью спишь? Вот так! (Руки под щёчку);

- А шалишь? (Надуть щёки и хлопнуть по ним кулачками)

«Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать как эстафету рукопожатие . Начинает воспитатель: «Я передаю вам свою дружбу, и она идёт от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д. и снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет».

«Назови имя друга»

Улыбнитесь всем вокруг

И скорей вставайте в круг

Мячик ты передавай,

Имя друга называй.

«Доброе утро!»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

«Дружная семья»

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Руку дай соседу справа.

Руку дай соседу слева.

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Обними соседа справа,

Обними соседа слева.

«Солнечные лучики»

Педагог: Здравствуйте, дети! Дети: Здравствуйте.

Педагог: Ребята, вы сегодня такие славные, как красиво улыбаетесь, такие все веселые и красивые. Покажем всем, какие вы веселые?

Солнышко проснулось и потянуло лучики. Покажите, как солнышко просыпается? (мимикой, жестами дети изображают солнце, улыбаются). Теплые лучики ласковое солнышко посылает к нам. Поднимем руки, они лучики – ласковые, добрые, нежные. Прикоснемся осторожно ручками-лучиками друг к другу, погладим и улыбнемся. От прикосновения солнечного лучика мы стали добрее, радостнее.

«Солнышко»

В этой игре используется двухсторонний рисунок солнышка: на одной стороне оно грустное, на другой- весёлое, улыбающееся.

Педагог: В это утро у нас в группе появилось своё солнышко, только оно грустное. Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы солнышко улыбнулось, развеселилось.

Солнышко передаётся по кругу, и каждый из детей говорит ему что- то приятное, ласковое.

Затем педагог переворачивает солнышко:

- Наше солнышко улыбается! Ему снова весело!

«Солнышко»

Педагог: Доброе утро ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Посмотрите, к нам заглянуло солнышко, и оно хочет с вами поздороваться. Мы будем передавать солнышко по кругу, и проговаривать стихотворение. У кого останется солнышко в руках тот поздоровается с солнышком и назовет себя ласково.

«Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит.

Дружбы - солнечный привет»

«Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

«Как хорошо на свете жить!»

Как хорошо на свете жить! (руки в стороны и вверх)

Как хорошо уметь дружить! ( руки соединяются в приветствие)

Как хорошо, что есть друзья! (берутся за руки друг с другом и раскачивают их)

Как хорошо, что есть и Я! (прижимают руки к себе).

«Целый день мы будем вместе»

Целый день мы будем вместе, потирают ладошку о ладошку

Заниматься и играть, загибают по очереди все пальчики

Кушать, спать,

Петь песни, прыгать,

И, конечно же, гулять!

Рады видеть всех, друзья! хлопают

Крикнем весело: «Ура!» поднимают руки вверх

«Собрались все дети в круг»

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы по кругу пойдём.

Хоровод заведём (ходьба по кругу)

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись?

Глазки смотрят.

Ушки слушают,

Ручки хлопают,

Ножки топают.

Ура, мы проснулись!

«Привет»

Ну, привет вам ребятишки,

Мои милые детишки!

Не одна я к вам пришла,

Колобка (мишку, куклу, зайку и т.п.) я принесла.

Он на вас глядит, глядит,

И вам «Здравствуйте» говорит.

А теперь вам дети дружно

Поздороваться с ним (с ней) нужно.

«Дружная семья»

Дружною семьёй живём

И играем и поём.

Никого не обижаем,

Взрослых всех мы уважаем.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502658-utrennij-sbor-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-karto