Цикл. Виды циклов. Работа с сетевым ресурсом code.org «Изучай информатику» Курс 2. Раздел «Лабиринт. Циклы»

№

Этапы занятия

Действия педагога

Действия обучающихся

Используемые ресурсы

Организационный (установление связи, объявление темы, постановка цели и задач, мотивация).

Оповестить обучающихся путем сообщения в СГО о дате и времени начала занятия. Создать конференцию на платформе Zoom. Выслать всем обучающимся идентификатор конференции 293-886-6444, пароль 780544. В назначенное время начать конференцию.

- Добрый день. Сегодня мы с вами встречаемся в онлайн режиме и работаем следующем образом:

• Познакомимся с видами циклических алгоритмов;

• Вы попробуете сами составить алгоритмы;

• Поработаем с сетевым ресурсом www.code.org

• Выполним практическую работу с использованием данного ресурса

• В группу Viber вы мне скинете результаты практической работы.

Получают сообщения в группе Viber, в назначенное время выходят на связь в онлайн конференции на платформеZoom

Слушают педагога

Viber для оповещения о начале занятия;

Программа для

проведения

онлайн-занятий

Zoom.

Основной (ход занятия).

Но для начала мы с вами вспомним, какие же правила поведения вы должны соблюдать при работе в онлайн режиме?

Молодцы, все верно. А сейчас внимание на экран и внимательно слушаем меня.

Демонстрация экрана с загруженной презентацией «Циклические алгоритмы».

Сегодня ключевыми словами урока будут:

1. Повторение

2. Циклические алгоритмы

3. Тело цикла

4. Виды циклов:

• с заданным условием продолжения работы

• с заданным условием окончания работы

• с заданным числом повторений

Итак,повторение - последовательность действий, выполняемых многократно.

Алгоритмы, содержащие конструкцию повторения, называют циклическими или циклами.

Последовательность действий, многократно повторяющаяся в процессе выполнения цикла, называетсятелом цикла.

Например, алгоритм погрузки кирпичей.

1. Начало

2. НЦ Пока есть кирпичи

3. Взять один кирпич

4. ЕСЛИ кирпич целый

5. ТО положить кирпич в машину

6. ИНАЧЕ отложить кирпич в сторону

7. ВСЕ

8. КЦ

9. Конец

А сейчас попробуйте сами составить циклический алгоритм.

Молодцы, все верно.

Цикл с заданным условием окончания работы

(цикл-ДО, цикл с постусловием)

А сейчас попробуйте сами составить алгоритм по выучиванию наизусть четверостишия.

Молодцы, все верно.

А сейчас мы с вами немного отдохнем и выполним физкультминутку.

Цикл с заданным числом повторений

(цикл-ДЛЯ, цикл с параметром)

А сейчас попробуйте сами составить алгоритм цикла с заданным числом повторений.

Ребята, сейчас мы с вами познакомимся с сетевым ресурсом www.code.org и выполним практическую работу. Я вам в чат-сообщения скинула ссылку, пожалуйста, пройдите по ней.

Посмотрите, здесь очень много интересных заданий. Вы их будете выполнять самостоятельно. Инструкцию по выполнению заданий я отправлю вам через сообщения в Viber и через АИС «Сетевой город».

Инструкция к практической работе:

1. Зайти на сайт www.code.org

2. Выбрать вкладку Каталог курсов

3. Выбрать Курс 2 «Введение в информатику для начинающих читателей»

4. Раздел «Лабиринт. Циклы».

5. Перед вами рабочая область, в которой вы должны составить алгоритм движения птички к свинке. Блоки направления движения просто перетаскиваются в правую область и крепятся друг к другу.

6. Как только вы составили алгоритм, нажимаем кнопку Выполнить и наша программа работает – птичка движется. Если вы сделали все верно, то вы переходите на следующее задание.

7. Выполнить все задания, сделать фотографию рабочего стола и отправить в Viber.

Ответы детей: Не перебивать педагога, постараться не издавать посторонних звуков и шорохов, если что-то непонятно привлечь внимания педагога поднятием руки или сообщением в чат.

Слушают педагога, смотрят презентацию «Циклы»

Ребята составляют алгоритмы, поднимают руку и отвечают педагогу:

1. нц пока справа свободно

2. вправо

3. закрась

кц

Ребята составляют алгоритмы, поднимают руку и отвечают педагогу:

1. алг четверостишие

2. нач

3. нц

4. прочитать четверостишие по книге 1 раз

5. прочитать четверостишие наизусть

6. кц при не сделал ошибку

7. кон

Ребята составляют алгоритмы, поднимают руку и отвечают педагогу:

алг

нач

нц 5 раз

вправо; закрасить

кц

кон

Заходят в чат-сообщения и по ссылке открывают нужный сайт.

Zoom

www.code.org

Контроль усвоения материала (формы контроля).

Практическая работа в сетевом ресурсе www.code.org - Раздел «Лабиринт. Циклы».

Форма фиксации результата – фотография рабочего стола компьютера с выполненными практическими заданиями (шкала результатов), отправленная через сообщение в Viber.

Критерии оценки:

13-15 заданий – высокий уровень

8-12 заданий – средний уровень

1-7 заданий – низкий уровень

Выполняют практическую работу, делают фотографию и отправляют педагогу через Viber

www.code.org

Viber

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Домашнее задание:

1. Выполнить практическую работу.

- Ребята, вы хорошо сегодня поработали, спасибо за занятие. Если у вас появились какие-либо вопросы, пишите в чате или в комментариях. Я обязательно на них отвечу.

О времени следующего онлайн занятия я сообщу вам в нашей группе в Viber. Также следите за информацией в сетевом городе. Там буду присылать вам практические работы.

- До свидания!

Слушают педагога

Прощаются

Zoom

Viber