Конспект занятия на тему «Мы вместе!»

Конспект открытого занятия на тему: «Мы вместе!»

Возрастная группа: 5-13 лет

Продолжительность занятия: 30 мин

Приходько Г.Ю., социальный педагог

Цель: сплочение детского коллектива, формирование у несовершеннолетних понятия «дружба», представления о качествах необходимых в дружбе.

Задачи: формировать адекватную самооценку воспитанников, чувство собственного достоинства;

создавать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе; совершенствовать коммуникационные качества и умения воспитанников.

Форма проведения: игра с элементами тренинга

Оснащённость занятия:

Дидактическое обеспечение занятия: карточки «Законы дружбы», «конструктор эмоций» «лотерея вопросов», музыкальное сопровождение, интернет - ресурсы.

Материалы и инструменты: мягкая игрушка, листы формата А4, фломастеры, доска, разноцветные мелки, коробок с зеркалом.

Ход занятия:

I. Вводная часть. Приветствие

Притча о дружбе.

Жил на берегу моря старец. Был он совершенно один, и никого у него не было на всём белом свете. И вот однажды поздним вечером он услышал стук в дверь. Старик спросил: Кто там? За дверью ему ответили: Это твоё богатство. Но старец ответил: Когда-то я был сказочно богат, но это не принесло мне никакого счастья. И не открыл дверь. На следующий день он вновь услышал стук в дверь.  Кто там?  спросил он.  Это твоя любовь!  услышал он ответ. Но старец сказал:  Я был любим, и сам любил безумно, но это мне не принесло счастья!  и опять не открыл дверь. На третий день к нему снова постучали. Кто там?  спросил старик. Это твоя дружба! услышал он в ответ. Старец улыбнулся и открыл дверь:  Друзьям я всегда рад. Но вдруг... вместе с дружбой к нему в жилище вошли и любовь, и богатство. И старец сказал:  Но ведь я пригласил только дружбу! На это вошедшие ответили ему: Ты столько лет прожил на земле, и до сих пор не понял одну простую истину? Только вместе с дружбой приходят и любовь, и богатство (обсуждение с детьми главного смысла притчи о дружбе)

  Ребята, когда я сегодня шла на работу, я кое - кого встретила. Его зовут Дружок. Дружок хочет с вами познакомиться и подружится (ребята передают по кругу игрушку и называют ей свое имя). Ну, вот и познакомились!

Давайте поздороваемся друг с другом, но необычным способом: каждый прикоснется кончиками пальцев обеих рук к пальцам сидящего рядом и при этом улыбнется.

Сегодня наша встреча будет посвящена теме дружбы между людьми, что такое дружба, что значит дружить, узнать, какими качествами должен обладать настоящий друг, кто может быть другом; в ходе игры мы должны будем вывести законы дружбы и в конце их огласим.

II. Основная часть

Игра «Добрые слова»

Каждый участник команды на листе бумаги обводит ладошку и в центре пишет своё имя. Затем передает рисунок соседу справа, а сам получает рисунок от соседа слева. В одном из “пальчиков” полученного рисунка каждый участник пишет какое-нибудь привлекательное качество или рисует что-доброе, то, что хотелось бы пожелать или охарактеризовать его обладателя (например, “ты - добрый”, “ты - веселый”, “ты - остроумный” «солнышко», «улыбка» и т.д.). Рисунки ходят по кругу. Таким образом, все “пальчики” оказываются заполненными. Если пальчиков не хватит, можно писать и на самой ладошке вокруг имени участника. В конце упражнения ладошки возвращаются к своим хозяевам, и вы можете прочитать то, что вам пожелали ваши товарищи и оставить ладошку себе на память. Выводим первый закон дружбы - ДЕЛАЙ ДРУЗЬЯМ ДОБРО!

Игра «Мы вместе!»

Ребята, когда звучит музыка вы расходитесь по комнате, как только звучит фраза «Мы вместе!» сразу встаете вкруг и прижимаетесь друг к дружке. Повторяем 2 раза. Выводим второй закон дружбы – ОКАЗЫВАЙ ДРУГУ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ ПОМОЩЬ И ПОДДЕРЖКУ!

Игра «Покажи на себе»

Для игры следуют составить из «конструктора  эмоций» определенное выражение лица, а затем с помощью зеркала повторить это выражение. Какая эмоция была более  ближе, приятней, а какая наоборот  и почему? Вспомни жизненные  ситуации, которые  вызывали у вас грусть, радость, удивление, страх и т.п. Выводим третий закон - УВАЖАЙ ВНУТРЕННИЙ МИР И ЧУВСТВА СВОЕГО ДРУГА!

Ребята,ваш новый друг Дружок хочет узнать что же такое Дружба?

Игра «Дружба»

Составить и написать на слово «Дружба» добрые, хорошие качества, которыми обладает друзья.

Д – доверие, доброта, доброжелательность

Р - радость

У – уважение, ум, уверенность

Ж – жизнь, желание

Б – борьба, благодушие

А – активность, аккуратность

Обсуждение: А что для вас значит это слово? Какое значение вы придаете дружбе? Да, ребята, дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом. Что мешает создать настоящие дружеские отношения? Какие качества? Кто может сказать, что иногда эти качества у него проявляются? Четвертый закон дружбы – УМЕЙ СЛУШАТЬ!

Игра «Лотерея вопросов»

Воспитанники вытягивают по очереди вопросы из мешочка:

1.Что такое дружба?

(Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.)

2. А кто такой друг?

(Друг – это человек, который связан с кем- то дружбой.)

3.Слово ДРУГ иногда заменяют близкими по значению словами-синонимами - назови такие слова? (приятель, товарищ)

4. Какую пословицу о дружбе вы знаете? (Друг познаётся в беде.)

5. Кого можно назвать другом? (Маму, книгу и т.д.)

6. А кто такой настоящий друг?

(Настоящий друг – это человек, которому можно доверить все свои проблемы. Настоящий друг становится тебе близким родственником. У меня есть подруги. Мы часто говорим, что вместе мы – сила!)

7. Как вы понимаете дружный класс?

(Например, у нас дружный класс. Потому что мы помогаем, поддерживаем, не обижаем друг друга. Не ссоримся и защищаем друг друга.)

8. Без чего не может существовать дружба? (Без уважения.

Уважение – это почтительное отношение, вежливое обращение к человеку. Умение признавать достоинства другого человека.)

Пятый закон дружбы – БУДЬ ВЕЖЛИВ и ПРАВДИВ С ДРУГОМ!

Игра «Самый дружелюбный»

А сейчас у меня для вас небольшой сюрприз. На дне этой коробки лежит фотография самого дружелюбного ребенка в нашем Центре. Но одно условие, после того, как вы загляните в коробку вы не называете того чья фотография там лежит (на дне коробки лежит зеркало и каждый участник видит в нем свое отражение) Выводим шестой и седьмой закон дружбы – РАДУЙСЯ УСПЕХАМ СВОЕГО ДРУГА. СОХРАНЯЙ ТАЙНЫ СВОЕГО ДРУГА!

Ребята, кто знает значение слова кодекс? (ответы детей и объяснение данного понятия)

Давайте посмотрим, какой у нас получился кодекс дружбы?

Если хочешь быть хорошим и верным другом: 

1 ДЕЛАЙ ДРУЗЬЯМ ДОБРО!

2 ОКАЗЫВАЙ ДРУГУ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ ПОМОЩЬ И ПОДДЕРЖКУ!

3 УВАЖАЙ ВНУТРЕННИЙ МИР И ЧУВСТВА СВОЕГО ДРУГА!

4 УМЕЙ СЛУШАТЬ!

5 БУДЬ ВЕЖЛИВ и ПРАВДИВ С ДРУГОМ!

6 РАДУЙСЯ УСПЕХАМ СВОЕГО ДРУГА

7 СОХРАНЯЙ ТАЙНЫ СВОЕГО ДРУГА!

И добавим еще

8 НЕ КРИТИКУЙ ДРУГА ПУБЛИЧНО!

9 НЕ ОБСУЖДАЙ ДРУГА В ЕГО ОТСУТСТВИЕ

III. Заключительная часть

Сегодня мы постарались выяснить, что же такое дружба, какие качества наиболее ценны, и какие из них необходимо развивать в себе, чтобы быть достойным дружбы. Также вывели законы дружбы, я думаю, вы их запомните, будете соблюдать и у вас появится настоящий друг!

Давайте подведем итоги нашего занятия:

-Что было трудно? Легко?

-Что нового узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502742-konspekt-zanjatija-na-temu-my-vmeste