Конспект ООД по лепке «Кто под дождиком промок?»

Тема:«Кто под дождиком промок»

Оборудование:Пластилин, доски для лепки, картинки «Осень»,картинка «Дождь»,зонт.

Ход НОД

I. Организационный момент

Воспитатель:Здравствуйте ребята!

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся (улыбаются).

II. Введение в тему НОД

Воспитатель:Ребята, какое время года сейчас? (Осень)

Воспитатель:Что происходит в природе осенью? (Ответы детей).

Игра «Какая погода бывает осенью?»

Когда идет дождь погода, какая – дождливая (привести пример), когда дует ветер – ветреная(привести пример), холодно - холодная(привести пример), пасмурно – пасмурная(привести пример), сыро - сырая(привести пример), хмуро – хмурая(привести пример), ясно - ясная(привести пример).

Дидактическое упражнение «Подбери действие»

Листья осенью что делают? (желтеют, опадают, летят и т. д.) 

Дождь осенью (идет, моросит и т. д.) 

Птицы осенью (улетают, готовятся и т. д.) 

Деревья осенью (роняют листья, засыпают и т. д.) 

Звери осенью (готовятся к зиме, меняют шубки и т. д.)

Воспитатель:А вот послушайте и отгадайте загадку.

Он пришел, наполнил кадки.

Поливал усердно грядки,

С шумом окна промывал,

На крыльце потанцевал.

Побродил по крыше вволю

И ушел по лужам в поле. (Дождь)

Воспитатель:Конечно, это дождь (показ картинки с изображением дождя). Ребята, послушайте отрывок из стихотворения

Г. Лагздынь  «Дождливый разговор»

Дождь стучит с утра в окошко:

- Не ходи гулять, Антошка!

Не дойдёшь и до калитки!

Промочу до самой нитки!

Я из туч! Могуч! Всесилен!

Я не просто дождик! Ливень!..

Воспитатель:Да, осенью часто идут холодные, неприятные дожди. 
Воспитатель:Послушайте пословицу: «Осенний дождь мелко сеет, да долго тянется»
Воспитатель:Как, вы, понимаете эту пословицу? (Ответы детей).

Воспитатель: А какие предметы нужны человеку в дождливую погоду подскажет игра «Найди нужный предмет»(дети должны выбрать и назвать предмет, необходимый человеку в дождь).
Резиновые сапоги – сандалии – валенки;
Свитер – шуба – плащ;
Сумка – зонт – солнцезащитные очки.

Воспитатель: Какой из названных предметов самый необходимый в дождь? Почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Верно - это зонт.

В небе туча ой, ой, ой!

Все бегут, спешат домой.

Только я один смеюсь,

Черной тучки не боюсь.

Не страшны мне дождь и гром,

Я гуляю под зонтом.

Воспитатель: Давайте рассмотрим зонт. Из чего он состоит и что у него есть. У него есть ручка и крыша.

III. Физкультминутка

Дождик, дождик, лей да лей.

(Дети на ладошке пальцами показывают капли дождя)

Мокрых капель не жалей.

Мы в ладоши хлопаем

(Выполняют движения согласно текста стихотворения)

Мы ногами топаем.

Вышло солнышко опять и

дети все идут гулять.

IV. Работа по теме НОД

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним дождливую погоду и представим, как выглядят и как ощущают себя животные во время дождя. (Ответы детей)

Воспитатель:Правильно,животным под дождём неуютно, прохладно, хочется куда-нибудь спрятаться (под кустик, в норку); шёрстка намокла и прилипла, уши прижаты; птицы сидят на мокрых ветках, нахохлившись, т.е. взъерошив мокрые перья.

Воспитатель:А давайте представим,как зайчики сидят, съёжившись и прижав уши, под мокрым кустом; как воробышки нахохлились, сжались, в комочек растопырили перышки и т.д.

Воспитатель:Ну что, поможем лесным жителям и слепим для них яркие зонты из пластилина?

V.Самостоятельная работа детей.

VI. Итог НОД

Воспитатель:Вам нравится гулять под дождем с зонтиком? (ответ детей)

Воспитатель:Какое настроение у вас сейчас? (ответ детей)

Воспитатель:Какие чудесные зонтики у нас получились!

Воспитатель:А вам, ребята понравились ваши зонтики?

Воспитатель: Я считаю, что все зонтики очень красивые и вечером мы покажем их мамам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503530-konspekt-ood-po-lepke-kto-pod-dozhdikom-promo