Конспект «Экология»

Кемеровская область – Кузбасс

Промышленновский муниципальный округ, пгт. Промышленная

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Светлячок»

Тема: «Экология»

(Конспект)

.

Разработали:

Титова Елена Игоревна, Жилина Ирина Сергеевна

воспитатель МБДОУ «Детский сад «Светлячок»

Промышленновский муниципальный округ 2022

Цель: формирование знаний детей о экологии.
Задачи: - Закреплять знания детей о среде обитания животных, птиц, растений.
- Формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир.
- Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле.
Предварительная работа: проведение бесед о природе, чтение художественной литературы о природе, разучивание стихотворений.
Оборудование:презентация: Природа и ее обитатели для детей, иллюстрации животных и растений.

Ход занятия:

Ведущий: «Здравствуй»

Приветствие сопровождается движениями, дети сидят на ковре в кругу:

Здравствуй, Небо!                       Руки поднять вверх

Здравствуй, Солнце!                   Руками над головой описать большой круг

Здравствуй, Земля!                      Плавно опустить руки на ковер

Здравствуй, планета Земля!       Описать большой круг над головой

Здравствуй, наша большая семья!

Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.

Заходит Леший: Здравствуйте, ребята! Куда это вы собрались? Ответы детей (отдыхать на природу). Ко мне? (недовольно отвечает)

Ведущий: А что случилось? Почему ты такой недовольный?

Леший:У меня с природой беда. Вы хотите еще больше принести природе беды.

Дети:Мы знаем что нужно с собой брать и тебе Леший покажем. Поиграй с нами.

Игра: «Что возьмём с собой в поход» - выбираются предметы, которые могут пригодиться в лесу.

Физминутка «Вместе по лесу идём» 

Вместе по лесу идём, не спешим, не отстаём (ходьба на месте).

Вот выходим мы на луг: тысяча цветов вокруг (потягивание).

Вот ромашка, василёк, медуница, кашка, клевер (руки в стороны).

Расстилается ковёр и направо, и налево (наклоны вправо-влево).

К небу ручки потянули, позвоночник растянули (потягивания).

Отдохнули, поиграли и нисколько не устали (прыжки).

Ведущий:А сейчас Леший послушай стихотворение тебе понравиться.

Послушайте стихотворение:

Ребята, помните о том, что нельзя шутить с огнём,

Кто с огнём неосторожен у того пожар возможен.

Спички не тронь! В спичках огонь!

Не играй, дружок, со спичкой,

Помни, ты, она мала, нот спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

Возле дома и сарая разжигать огонь не смей!

Может быть беда большая для построек и людей.

Ведущий:Пожар ребята, не только для домов опасен, но и для природы. Правда, Леший?

Леший:Еще как опасен. Сколько гибнут от пожара животных, насекомых, птиц и т.д.

Ведущий:Давайте, ребята, поиграем в игру.

«Обитатели природы».

Дид. задача: учить детей составлять целое из частей.

Материалы: два кольца, картинки животных диких и домашних.

Ход игры.  Берется два кольца: красный, синий. Кладут их так, чтобы кольца пересеклись. В кольцо красного надо положить животных диких, а в кольцо синего цвета –животных домашних.

Ребенок подходит к столу, выбирает животного, показывает его детям и кладет его в нужные кольцо, объясняя, почему он положил этого животного именно сюда.

Леший:Молодцы! Ребята! Животных точно не перепутает, когда пойдете в лес. А скажите, одним можно в лес ходить?

Ответы детей: Нет. Это опасно.

Ведущий:Видишь Леший. Какие мы молодцы! Пустишь нас в гости?

Леший:Я подумаю. Поиграйте со мной.

Игра «Назови одним словом» 
1. Волк, лиса, медведь, енот, заяц – это (звери) 
2. Малина, земляника, голубика - это (ягоды) 
3. Ель, сосна, береза, дуб, осина - это (деревья) 
4. Дрозд, соловей, дятел, кукушка - это (птицы) 
5. Комар, муха, стрекоза, бабочка – это (насекомые) 

Леший: Ребята, а вы знаете, что природа – это все, что существует без помощи человека. Все, что сделано руками человека не относится к природе. А как вы думаете, природа и вещи, которые сделал человек, связаны между собой? (Да)

Леший: Да, дети, все вещи когда-то были частью природы и взяты у нее человеком. Мы природу создать не можем, а только пользуемся ею. Вы все знаете, что природу можно разделить на живую и неживую природу. Назовите мне, что относится к живой природе?

Леший: Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «ДА», если плохо, то все вместе кричим «НЕТ»! Готовы? Начинаем, будьте внимательными!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Леший: Замечательно, ребята, вы- доказали,что любите и бережно относитесь к природе. Приходите ко мне в гости! Буду рад вас видеть в своих владениях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503711-konspekt-jekologija