Календарно-тематическое планирование по русскому языку. 5 класс

№

Дата

№

урока

Раздел

Тема урока

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Материально-техническое обеспечение

Формы организации учебного процесса

Домашнее задание

По плану

По факту

О языке и речи (4 часа)

1.

1.

п.1

Зачем человеку нужен язык

Фронтальная и индивидуальная работа.

Рассказ учителя с элементами беседы. Выразительное чтение. Создание высказываний на лингвистическую тему

ЭОР

Урок «открытия» нового знания

П.1, упр.4, ЗСП-1

2.

2.

п.2

Что мы знаем о русском языке

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы.

Выразительное чтение наизусть (высказывания о языке). Безошибочное списывание стихотворных и прозаических текстов

ЭОР

Урок «открытия» нового знания

п.2, упр.8, ЗСП-2

3.

3.

п.3

Что такое речь (в отличие от языка)

Фронтальная и индивидуальная работа. Беседа.

Пересказ и безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок

развития

речи

п.3, ЗСП-3

4.

4.

п.4

Речь устная и письменная. Монолог, диалог, полилог.

Фронтальная работа, индивидуальная и в малых группах

Анализ текста. Выстраивание и проговаривание диалогов. Овладение культурой диалогического общения

ЭОР

Урок

развития

речи

Урок-практикум

п.4, упр.14

ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ Фонетика. Графика (4 часа)

5.

1.

Входная диагностическая работа

ЭОР

Контроль качества знаний

-

6.

2.

п.5

Звуки и буквы. Алфавит

Фронтальная и индивидуальная работа.

Решение лингвистических задач. Проговаривание алфавита

ЭОР

Комбинированный урок

п.5

упр.23, 24

7.

3.

п.6

Что обозначают буквы е,ё,ю,я

Фронтальная и индивидуальная работа.

Решение лингвистических задач. Рассуждения на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.6

упр. 30, 33

8.

4.

п.7

Фонетический разбор слов

Фронтальная и индивидуальная работа.

Решение лингвистических задач. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок-практикум

п.7

упр. 36,37

Текст (5 часов)

9.

1.

п.8

Что такое текст (повторение)

Фронтальная и индивидуальная работа, работа в малых группах. Рассказ учителя с элементами беседы.

Лингвистический анализ

ЭОР

Урок развития речи

п.8

упр. 39

10.

2.

п.9

Тема текста

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы.

Лингвистический анализ

ЭОР

Урок развития речи

п.9

упр. 42

11.

3.

п.10

Основная мысль текста

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы.

Лингвистический анализ

и высказывание

ЭОР

Урок развития речи

п.10

упр. 45 (у), 46

12.

4.

Подготовка к написанию сочинения-описания по фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен»

Индивидуальная работа.

Развитие письменной речи. Написание сочинения по заданной теме, обдумывание и раскрытие основной мысли своего сочинения

Урок развития речи Контроль качества знаний

Редактировать черновик

13.

5.

Написание сочинения-описания по фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен»

Письмо. Орфография (13 часов)

14.

1.

п.11

Зачем людям письмо.

Я.К. Грот

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы.

Осознанное чтение и пересказ текста. Работа с терминами Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок «открытия» нового знания

п.11

упр.52

15.

2.

п.12

Орфография. Нужны ли правила

Фронтальная и индивидуальная работа. Решение лингвистических задач. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.12

упр.57 , ЗСП-4

16.

3.

п.13

Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков

Фронтальная и индивидуальная работа. Решение лингвистических задач. Опознавание орфограмм зрительно и на слух. Классификация орфограмм. Работа с правилами, подбор проверочных слов Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок-практикум

п.13

упр.62

17.

4.

п.14

Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков

Фронтальная и индивидуальная работа. Решение лингвистических задач. Опознавание орфограмм зрительно и на слух. Классификация орфограмм. Работа с правилами, подбор проверочных слов Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок-практикум

п.14

упр. 65, 71

18.

5.

Урок-практикум. Орфограммы корня

Урок-практикум

п.13-14

упр. 67

19.

6.

п.15

Сочетания букв жи-ши, ча-ща; нч, чн, чк, нщ, щн, рщ

Фронтальная и индивидуальная работа. Решение лингвистических задач. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок-практикум

п.15

упр. 73

20.

7.

п.16

Правописание Ь после шипящих в конце имен существительных и глаголов

Фронтальная и индивидуальная работа. Решение лингвистических задач. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо. Работа с правилом. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо Рассуждения на лингвистическую тему

ЭОР

Урок-практикум

п.16

упр. 79

ЗСП-5

21.

8.

п.17

Правописание разделительных ь и ъ

Фронтальная и индивидуальная работа. Развитие навыка речевого слуха Работа с правилом. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо Рассуждения на лингвистическую тему

ЭОР

Урок-практикум

п.17

упр. 90

22.

9.

п.18

Написание – тся и – ться в глаголах

Фронтальная и индивидуальная работа Решение лингвистических задач. Работа с правилом. Рассуждения на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок-практикум

п.18

упр. 95

23.

10.

п.19

Правописание и-ы после ц

Фронтальная и индивидуальная работа Решение лингвистических задач. Работа с правилом. Рассуждения на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок-практикум

П.19,упр.100

24.

11.

П.20

Не с глаголами

Фронтальная и индивидуальная работа Решение лингвистических задач. Работа с правилом. Рассуждения на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок-практикум

П.20, упр.103

25.

12.

Контрольная работа по изученному материалу

Индивидуальная работа.

ЭОР

Контроль качества знаний

Без задания

26.

13.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Фронтальная и индивидуальная работа Рассуждения на лингвистическую тему, работа с правилами

Комбини-рованный

урок

Упр. 104 (у),

ЗСП- 1-5 подготовиться к словарному диктанту

Строение слова (2 часа)

27.

1.

п.21

Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова

Словарный диктант

Фронтальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы.

Создание высказываний на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

Написание словарного диктанта

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.21

упр. 109, 111

28.

2.

п.22

Как образуются формы слова

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы.

Создание высказываний на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок-практикум

п.22

упр. 125 (у), ЗСП-6

Слово как часть речи. Морфология (3 часа)

29.

1.

п.23

Самостоятельные части речи

Фронтальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы.

Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.23, упр.140, 143

30.

2.

п.24

Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы.

Фронтальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы.

Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.24

упр. 150, 151 (у)

31.

3.

п.25

Служебные части речи: предлог, союз, частица

Словарный диктант

Фронтальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы. Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.25

упр. 154, 164

Текст (продолжение) (4 часа)

32.

1.

п.26

От чего зависит порядок расположения предложений в тексте

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Анализ текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.26

упр166, ЗСП-7

33.

2.

п.27

Абзац как часть текста

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Анализ текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.27

упр. 170

34.

3.

п.27

Микротема текста.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Анализ текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.27

упр.173 (составить план)

35.

4.

п.27

Строение абзаца

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Анализ текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.27

упр 179, 180 (у)

СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА

Фонетика. Орфоэпия (8 часов)

36.

1.

п.28

Что изучает фонетика

Фронтальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы. Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.28

упр. 183,

ЗСП -8

37.

2.

п.29

Звуки гласные и согласные

Фронтальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы. Характеристика звуков по плану. Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок-практикум

п.29

упр.190,194 ЗСП-9

38.

3.

п.30

Слог. Ударение

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы. Деление слов на слоги. Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок-практикум

п.30

упр. 201 (у), 202

39.

4.

п.31

Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы. Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.31

упр.213

40.

5.

п.32

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Работа по памятке

ЭОР

Урок-практикум

п.32

упр. 225

41.

6.

п.32

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Работа по памятке

ЭОР

Урок-практикум

п.28-31, подготовиться к контрольной работе

42.

7.

Контрольная работа по теме « Фонетика и орфоэпия»

Индивидуальная работа

Контроль качества знаний

Без задания

43.

8.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Фронтальная и индивидуальная работа Рассуждения на лингвистическую тему, работа с правилами

Урок-практикум

ЗСП-6-9

Подготовиться к словарному диктанту

Лексика. Словообразование. Правописание (17 часов)

44.

1.

п.33

Как образуются слова в русском языке. Основные способы словообразования.

Словарный диктант.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

Написание словарных слов.

ЭОР

Урок-практикум

п.33, упр.246

45.

2.

п.33

Как образуются слова в русском языке. Основные способы словообразования.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок-практикум

п.33,

упр.256

46.

3.

п.34

Какие чередования гласных и согласных происходят в словах

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.34

упр.261

47.

4.

п.35

Правописание чередующихся гласных в корнях –лаг-// -лож- и –рос-// -раст- (-ращ-)

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.35

упр.269

48.

5.

п.36

Буквы о-ё после шипящих в корнях слов

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Работа с правилами. Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.36

упр.275

49.

6.

п.37

Правописание приставок на з-с

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Работа с правилами. Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.37

Упр.287

50.

7.

п.38

Буквы и-ы в корнях после приставок

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Работа с правилами. Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.38

упр.290

ЗСП-6-9

Подготовиться к словарному диктанту

51.

8.

п.39

Как определить лексическое значение слова. Словарный диктант

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок-практикум

п.39

упр.304, 306

52.

9.

п.40

Сколько лексических значений имеет слово

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Работа со словарем

ЭОР

Урок-практикум

п.40

упр.308 (5), 310

53.

10.

п.41

Когда слово употребляется в переносном значении

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Работа со словарем

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.41

упр.315

54.

11.

п.41

Когда слово употребляется в переносном значении

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов. Работа со словарем

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.41

упр.318 (у), ЗСП-10

55.

12.

п.42

Чем отличаются друг от друга слова-омонимы

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.42

упр.326, 327 (у)

56.

13.

п.43

Тематические группы.

Словарный диктант

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбинированный

п.43

упр.329

57.

14.

п.44

Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок развития речи

п.44

упр.333, 334 (у)

58.

15.

п.45

О чем рассказывают фразеологизмы

Словарный диктант

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.45

упр.342

59.

16.

Контрольная работа по теме «Лексика. Словообразование. Правописание»

Индивидуальная работа

ЭОР

Контроль качества знаний

Без задания

60.

17.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Индивидуальная работа

ЭОР

Контроль качества знаний

Функциональные разновидности языка(4 часа)

61.

1.

п.46

Речевая ситуация

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок развития речи

п.46

упр.346

62.

2.

п.47

Разговорная, художественная речь и стили речи

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок развития речи

п.47

упр.351

63.

3.

п.47

Культура речевого поведения

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок развития речи

п.47

упр.358, 364 (у)

64.

4.

Контрольная работа Изложение «Барсучонок»

Индивидуальная работа.

ЭОР

Контроль качества знаний

Упр. 366

Синтаксис и пунктуация (вводный курс) (27 часов)

65.

1.

п.48

Что изучают синтаксис и пунктуация.

А.М.Пешковский

Словарный диктант

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.48

упр.370,

ЗСП-11

66.

2.

п.49

Словосочетание

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.49

упр.382

67.

3.

п.49

Словосочетание

Синтаксический разбор словосочетаний

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.49

упр.389 (выучить план анализа словосочетания), упр. 390

68.

4.

п.50

Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.50

упр.397,

ЗСП-12

69.

5.

п.50

Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.50

упр.403, 404

70.

6.

п.51

Восклицательные предложения

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.51

упр.406

71.

7.

п.52

Главные члены предложения

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.52

упр.415,

ЗСП-13

72.

8.

п.53

Тире между подлежащим и сказуемым

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.53

упр.425

73.

9.

п.54

Предложения распространенные и нераспространенные.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.54

упр.427

74.

10.

п.55

Второстепенные члены предложения

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.55

упр.431

75.

11.

п.56

Дополнение

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.56

упр.435, 436

76.

12.

п.57

Определение

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбинированный

п.57

упр. 442, 447 (у)

77.

13.

п.58

Обстоятельство

Словарный диктант

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбинированный

п.58

упр.451, ЗСП-14

78.

14.

п.59

Однородные члены предложения.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.59

упр.457

79.

15.

п.59

Однородные члены предложения.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.59

упр.465, 467 (у)

80.

16.

п.60

Обобщающее слово перед однородными членами предложения. Двоеточие после обобщающего слова

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.60

упр. 473

81.

17.

Контрольная работа

по теме «Однородные члены предложения»

Индивидуальная работа.

ЭОР

Контроль качества знаний

Без задания

82.

18.

п.61

Обращение

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.61

упр.481

83.

19.

п.62

Синтаксический анализ простого предложения

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок-практикум

п.62

упр.490

84.

20.

п.63

Сложное предложение.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.63

упр.494

85.

21.

п.63

Сложное предложение.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.63

упр.499

86.

22.

п.63

Сложное предложение.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок общеметодической направленности

п.63

упр.506, 509 (у)

87.

23.

п.64

Прямая речь.

Словарный диктант.

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо.

Написание словарного диктанта.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.64

упр.513

88.

24.

п.64

Прямая речь

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.64

упр.514

89.

25.

п.65

Диалог

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.65

упр.527, 529 (у)

90.

26.

Повторение и обобщение изученного по разделу «Синтаксис и пунктуация»

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.48-65

91.

27.

Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация»

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Контроль качества знаний

Без задания

Типы речи (4 часа)

92.

1.

п.66

Что такое тип речи

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему.

ЭОР

Урок развития речи

п.66

упр.535

93.

2.

п.67

Описание, повествование, рассуждение

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему.

ЭОР

Урок развития речи

п.67

упр.537

94.

3.

п.67

Описание, повествование, рассуждение

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему.

ЭОР

Урок развития речи

п.67

упр.541

95.

4.

п.68

Оценка действительности

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему.

ЭОР

Урок развития речи

п.68

упр.546

Строение текста (5 часов)

96.

1.

п.69

Строение текста типа рассуждения-доказательства

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему.

ЭОР

Урок развития речи

п.69

упр.557

97.

2.

п.69

Строение текста типа рассуждения-доказательства

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему.

ЭОР

Урок развития речи

п.69

упр.558

98.

3.

Контрольная работа.

Анализ текста: определить тип речи.

Индивидуальная работа.

ЭОР

Урок развития речи Контроль качества знаний

Без задания

99.

4.

Контрольная работа

Изложение. Соединение типов речи в одном тексте

Индивидуальная работа.

ЭОР

Урок развития речи Контроль качества знаний

Без задания

100.

5.

Анализ ошибок, допущенных в изложении

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Умение видеть ошибку и применять правила

Урок развития речи

Упр. 559

Морфология. Орфография.

101.

1.

п.70

Морфология как раздел науки о языке

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.70

упр.565, 567 (у)

Глагол (18 часов)

102.

1.

п.71

Что обозначает глагол

Словарный диктант

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Написание словарного диктанта

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.71

упр.573

103.

2.

п.72

Правописание не с глаголами (закрепление)

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбинированный урок

п.72

упр.578

104.

3.

п.73

Словообразование глаголов

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбинированный урок

п.73

упр.582

105.

4.

п.74

Правописание приставок при- и пре-

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбинированный урок

п.74

упр.589

106.

5.

п.75

Вид глагола

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.75

упр.596, 597

107.

6.

п.76

Корни с чередованием букв е-и

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.76

упр.603

108.

7.

п.77

Инфинитив

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.77

упр.607

109.

8.

п.78

Возвратные глаголы. Правописание –тся и –ться в глаголах (закрепление)

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.78

упр.611

110.

9.

п.79

Наклонение глагола

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.79

упр.612 (у),

ЗСП-15

111.

10.

п.80

Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.80

упр.616

112.

11.

п.81

Как образуется повелительное наклонение глагола

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.81

упр.618, 619 (выучить)

113.

12.

п.82

Времена глагола

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.82

упр.629 (выучить)

114.

13.

п.82

Времена глагола

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.82

упр.634, 635 (у)

115.

14.

п.83

Спряжение глагола. Лицо и число.

Словарный диктант.

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Написание словарного диктанта.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.83

упр.639

116.

15.

п.84

Правописание личных окончаний глаголов

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.84

упр.645

117.

16.

п.84

Правописание личных окончаний глаголов

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.84

упр.649 (у), 650

118.

17.

п.85

Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.85

упр.654

119.

18.

Контрольная работа по теме «Глагол»

Индивидуальная работа.

ЭОР

Контроль качества знаний

Без задания

Строение текста (5 часов)

120.

1.

п.86

Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «новое» в предложениях

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок развития речи

п.86

упр.657

121.

2.

п.86

Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «новое» в предложениях

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.86

упр.661

122.

3.

п.87

Строение текста типа повествования

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок развития речи

п.87

упр.665

123.

4.

п.87

Строение текста типа повествования

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.87

упр.670

124.

5.

п.87

Строение текста типа повествования

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Урок развития речи

п.87

упр.679, 682 (у)

Имя существительное (17 часов)

125.

1.

п.88

Что обозначает имя существительное

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.88

упр.686

126.

2.

п.89

Словообразование имен существительных

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.89

упр.695

127.

3.

п.90

Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик-

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.90

упр.703

128.

4.

п.91

Употребление суффиксов существительных –ек-,-ик-

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.91

упр706

129.

5.

п.92

Правописание о-е (ё) после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных и прилагательных.

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбинированный

п.92

упр.708

130.

6.

п.93

Правописание сложных имён существительных.

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбинированный

п.93

упр.712

131.

7.

п.94

Слитное и раздельное написание не с именами существительными

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.94

упр.717

132.

8.

п.95

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.95

упр.720, ЗСП-16

133.

9.

п.96

Имена существительные собственные и нарицательные

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбинированный

п.96

упр.722

134.

10.

п.97

Род имен существительных.

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.97

упр.728

135.

11.

п.98.

Существительные общего рода.

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбинированный

п.98

упр.732

12.

п.99

Род несклоняемых имен существительных

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбинированный

п.99

упр. 733

136.

13.

п.100

Число имен существительных

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.100

упр. 736

137.

14.

п.101

Падеж и склонение имен существительных

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.101

упр742,743

138.

15.

п.102

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.102

упр.749

139.

16.

п.103

Употребление имен существительных в речи

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.103

упр.753

140.

17.

Контрольная работа по теме «Имя существительное»

Индивидуальная работа.

ЭОР

Контроль качества знаний

Без задания

Строение текста (продолжение) (6 часов)

141.

1.

п.104

Строение текста типа описание предмета

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.104

упр.762 (задание 2)

142.

2.

п.104

Редактирование текстов типа описание предмета

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов. Комментированное письмо

ЭОР

Урок развития речи

Контроль знаний

п.104

упр769

143.

3.

п.104

Редактирование текстов типа описание предмета

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.104

упр.772

144.

4.

п.104

Создание текста типа описание предмета художественного и делового стилей

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.104

упр.776

145.

5.

п.104

Создание текста типа описание предмета художественного и делового стилей

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.101

упр.777 (у)

146.

6.

Контрольная работа Сочинение «Знакомьтесь, мой друг…»

Индивидуальная работа.

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Умение видеть ошибку и применять правила

ЭОР

Урок развития речи Контроль качества знаний

Без задания

Соединение типов речи в тексте (5 часов)

147.

1.

п.105

Типы речи в тексте

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.105

упр.781

148.

2.

Обучающее сочинение «Что я люблю делать и почему»

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Урок развития речи

п.105

упр.783 (у)

написать сочинение

149.

3.

Контрольная работа Сочинение Соединение типов речи в тексте

Анализ изложения

Индивидуальная работа. Создание рассуждений на заданную тему.

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Умение видеть ошибку и применять правила

ЭОР

Уроки развития речи. Контроль качества знаний

150.

4.

Контрольная работа Сочинение Соединение типов речи в тексте

Индивидуальная работа. Создание рассуждений на заданную тему.

Уроки развития речи. Контроль качества знаний

151.

5.

Анализ изложения.

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Умение видеть ошибку и применять правила

Уроки развития речи. Контроль качества знаний

Вспомнить материал по теме «Имя прилагательное»

Имя прилагательное (14 часов)

152.

1.

п.106

Что обозначает имя прилагательное.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.106

упр.789

153.

2.

п.106

Прилагательные качественные, относительные и притяжательные

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.106

упр.792, 800 (у)

154.

3.

п.107

Правописание окончаний имен прилагательных.

Словарный диктант.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов. Написание словарных слов.

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.107

упр.803

155.

4.

п.108

Словообразование имен прилагательных

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.108

упр.809, 812

156.

5.

п.109

Прилагательные полные и краткие.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.109

упр.817

157.

6.

п. 109

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящий

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбинированный

п.109

упр.818

158.

7.

п.110

Правописание суффиксов –к- и –ск- в именах прилагательных

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов.

ЭОР

Комбинированный

п.110

упр. 825

159.

8.

п.111

Правописание н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбинированный

п.111

упр.833

160.

9.

п.112

Правописание сложных имён прилагательных.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбинированный

п.112

упр.833

161.

10.

п.113

Сравнительная и превосходная степени имен прилагательных.

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбини-рованный

урок

п.113

упр.838

162.

11.

п.114

Как образуется сравнительная степень прилагательного

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбинированный

п.114

упр.840 (у)

163.

12.

п.115

Как образуется превосходная степень прилагательного

Фронтальная и индивидуальная работа. Рассказ учителя с элементами беседы Создание рассуждений на лингвистическую тему. Работа с правилами. Безошибочное списывание учебных текстов

ЭОР

Комбинированный

п.115

упр.844

164.

13.

Контрольная работа по теме

«Имя прилагательное»

Индивидуальная работа.

Контроль качества знаний

Упр.837

165

14.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Индивидуальная работа

Контроль качества знаний

Повторение изученного в 5 классе

(9 часов)

166.

1.

п.5-7

Звуки и буквы. Фонетический разбор слов

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему.

Комбини-рованный

урок

п.5-7

сделать фонетический разбор слов

167.

2.

п.22 стр. 48-49

Самостоятельные и служебные части речи

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему.

Комбини-рованный

урок

п.22 стр. 48-49

с.300-301 (памятка), упр. 409 (определить части речи)

168.

3.

п.13-14

Орфограммы гласных и согласных корня

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему. Умение видеть ошибку и применять правила

Комбини-рованный

урок

п.13-14

упр. 428

(объяснить орфограммы)

169.

4.

п.84,102, 107

Правописание окончаний

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему

Комбини-рованный

урок

п.84, 102,107

170.

5.

Ь после шипящих в конце имён существительных и глаголов

Фронтальная и индивидуальная работа. Создание рассуждений на лингвистическую тему

Комбинированный

п.101

171.

6.

Итоговая контрольная работа

Индивидуальная работа

Урок контроля знаний

172.

7.

Анализ итоговой контрольной работы

Индивидуальная работа

Урок контроля знаний

173.

8.

Итоговый урок. «Игра-грамотей»

Групповая работа

Урок-игра

174.

9.

Подведение итогов. Задание на лето.

175.

Резервный урок.

№ урока

Раздел

Планируемое количество часов

Фактическое количество часов

Причина корректировки

Способ корректировки

Согласовано

129

Имя существительное

2

1

Сокращение часов с 2 до 1 по теме : «Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик-, -ек-, -ик-»

Фролова И.С.

131

Имя существительное

2

1

Объединение тем «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые» и «Имена существительные собственные и нарицательные»

Фролова И.С.

132

Имя существительное

2

1

Объединение тем: «Род имён существительных. Существительные общего рода», «Род несклоняемых имён существительных»

Фролова И.С.

143

Строение текста (продолжение)

2

1

Объединение тем: «Контрольная работа. Сочинение «Знакомьтесь, мой друг…»», «Анализ ошибок, допущенных в сочинении»

Фролова И.С.

145

Строение текста (продолжение)

2

1

Сокращение часов по теме «Анализ и редактирование текста»

Фролова И.С.

146

Строение текста (продолжение)

2

1

Сокращение часов по теме «Обучающее сочинение «Что я люблю делать и почему»»

Фролова И.С.

147

Строение текста (продолжение)

2

1

Объединение тем: «Контрольная работа. Изложение. Соединение типов речи в тексте», «Анализ изложения»

Фролова И.С.

149

Имя прилагательное

2

1

Сокращение часов с 2 до 1 по теме «Прилагательные качественные, относительные и притяжательные»

Фролова И.С.

150

Имя прилагательное

2

1

Сокращение часов с 2 до 1 по теме «Правописание окончаний имён прилагательных»

Фролова И.С.

152

Имя прилагательное

2

1

Объединение тем: «Прилагательные полные и краткие. Правописание кратких прилагательных с основой на шипящий», «Правописание кратких прилагательных с основой на шипящий»

Фролова И.С.

153

Имя прилагательное

2

1

Сокращение часов с 2 до 1 по теме «Сравнительная и превосходная степени имён прилагательных и их образование»

Фролова И.С.

154

Имя прилагательное

2

1

Объединение тем: «Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»», «Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе»

Фролова И.С.

149

Повторение, изученного в 5 классе

2

1

Объединение тем «Итоговая контрольная работа», «Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе». Перенос урока со 159 на 149

Фролова И.С.