Дидактические игры как основа интеллектуально-творческого развития дошкольников

Дошкольное образование начало рассматриваться как первая стадия в целой системе беспрерывного обучения. Дошкольным организациям призвано сформировать условия для интеллектуально-творческого, эмоционального, физиологического формирования детей и реализовать их подготовку к школе.

Ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста является игра, в ходе которой формируются внутренние и физические силы детей: его внимание, память, фантазия, организованность, ловкость. Важную роль в развитии произвольного внимания представляют игры с правилами, которые помимо увеличения уровня развития основных качеств произвольного внимания, способствуют воспитанию в детях волевых качеств характера, инициативности, самостоятельности и целеустремленности.

Посредством игры дети могут познать жизнь и самих себя. Дидактические игры - это тип учебных занятий, организуемых в виде тренировочных игр, и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и порядка оценивания, это единственный способ интенсивного обучения. Дидактические игры весьма значимы для умственного развития ребенка. В момент занятий у него формируются необходимые качества, требуемые для физического и умственного развития.

Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни, развитие речи, (закрепление правильного звукопроизношения, обогащение словаря, развитие связной речи и мышления). Дидактические задачи могут быть связаны с закреплением элементарных математических представлений.

Благодаря наличию игровых действий дидактические игры, применяемые на занятиях, делают обучение более занимательным, эмоциональным, помогают повысить произвольное внимание детей, создают предпосылки к более глубокому овладению знаниями, умениями и навыками.

Игра незаменима как средство воспитания правильных взаимоотношений между детьми. В ней ребенок проявляет чуткое отношение к товарищу, учится быть справедливым, уступать в случае необходимости, помогать в беде и т. д. Поэтому игра является прекрасным средством воспитания коллективизма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504047-didakticheskie-igry