Классный час в 4 классе «День Знаний»

Классный час «День знаний» в 4 классе

Цель:настроить детей на учёбу, школьную жизнь; способствовать сплочению классного коллектива; создать благоприятную атмосферу в классе.

Планируемые результаты:

Метапредметные: развивать мышление, речь; способствовать решению задач, рассуждать; воспитывать дружеские отношения в классе.

Личностные: формировать положительное отношение к школе и мотивацию к учебным занятиям; воспитывать чувство товарищества, уважения к людям.

Оборудование: распечатанные карточки для пожелания, листы со словами,

Ход мероприятия

-Я очень рада видеть вас, ребята. Вы очень выросли за лето и повзрослели. Школьная дорога привела вас в 4 класс. Это выпускной класс начальной школы. Еще совсем недавно вы были первоклассниками, а сегодня в начальной школе вы - самые старшие. Школьная жизнь - как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше - от одной ступеньки к другой, более трудной. Этот год - очень ответственный. Вы должны приложить максимум усилий, чтобы достичь самых лучших результатов. 

Я приготовила для вас несколько испытаний.

1. Вопросы из области математики

1.Результат сложения. (сумма)
2. У бабушки Даши внучка Маша, кот Петушок, собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? (Одна)
3. Сколько дней в неделе? (Семь)
4. Сколько рогов у двух коров? (4)
5. Лена сорвала с дерева две пары вишен и ещё одну вишню. Сколько всего вишен сорвала Лена? (5)
6. Результат вычитания (Разность)
7. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2)

8.Самосвал ехал в посёлок. По дороге ему встретились три легковых машины и грузовик. Сколько всего машин ехало в посёлок? (Только самосвал)

1. Вопросы из области окружающего мира

1. Кто собирает яблоки спиной? (Ёжик)
2. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)
3. У какого дерева ствол белый? (У берёзы)
4. Какая птица самая большая в мире? (Страус)
5. Что теряет лось каждую зиму? (Рога)
6. Животное, которое строит свой дом на реке? (Бобры)
7. Каким насекомым хлопают в ладоши? (Комарам)

1. Вопросы юного натуралиста

1. На чём растут жёлуди? (На дубу)
2. Самая большая ягода? (Арбуз)
3. Может ли пингвин назвать себя птицей? (Нет, не умеет говорить)
4. У какого насекомого ухо на ноге? (У кузнечика)
5.Сидит кошка на окошке:
Голова как у кошки,
Хвост как у кошки,
Но не кошка. (Кот)
6. Сколько рыбёшек съедает за день бегемот? (Не ест рыбу)

- Молодцы! Вы были очень активны. А теперь продолжим. Нам предстоит выяснить очень важные, возможно даже, никому не известные подробности о каждом из вас. Мы узнаем сегодня «Кто есть кто» среди присутствующих. Загадайте про себя одно число от 1 до 8. Встаньте те, кто загадал число:

1 – это будущие знаменитости;

2 – это будущие бизнесмены;

3 – это гении;

4 – это гордость нашей школы;

5 – это будущие депутаты;

6 – это лучшие спортсмены;

7 – это будущие директора;

8 – это мечтатели и фантазёры.

- Вот такие мы разные! Но всё равно КЛАСС (вешаем на доску напечатанное слово). А давайте узнаем, какой же мы класс?

К –крутой

Л –любознательный

А – активный

С – счастливый

С – самостоятельный

(каждое прилагательное вывешиваем на доску)

- Ребята, на партах у вас лежат листочки.Я бы хотела, чтобы вы на листочке написали самому себе пожелание, напутствие на предстоящий год: «В 4 классе я желаю себе …». Эти пожелания я вам раздам в конце учебного года. (Ребята пишут пожелания. Учитель собирает и убирает их в конверт).

-Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания умножить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу. Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Счастливого учебного года, дорогие мои ученики.

(Учитель раздает ученикам поздравительные открытки с Днем знаний).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504061-klassnyj-chas-v-4-klasse-den-znanij