- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что в чашке у Её Величества?
Что в чашке у Её Величества?
Единственное, что может быть более британским, чем чашка чая — это сама королева Британии. Британская королевская семья любит чай так же, как и остальные нации! Но чью сторону занимает монарх в извечных спорах о том, налить ли вам в чашку сначала молоко или чай? И какой чай любит Ее Королевское Величество?

Как выясняется, хотя члены королевской семьи весьма разборчивы в своем чае и способе его подачи, они не чайные снобы — любимый чай королевы на самом деле довольно распространен и вовсе не эксклюзивен, но зато этикет его приготовления и подача чая-это весьма консервативный и строгий ритуал.
В 2018 году было взято интервью у Гранта Харролда, бывшего дворецкого принца Чарльза. Харролд рассказал, что члены королевской семьи следуют давней традиции этикета: сначала наливают горячий чай, а только потом добавляют молоко в него, и никогда не делают наоборот. Чайные пакетики вы никогда не увидите во дворце! Только традиционный листовой чай, заваренный в чайнике для королевы.
«Я уверен, что королеве нравится ее Ассам или Ёрл Грей с небольшим количеством молока и без сахара, приготовленный традиционным способом и налитый в прекрасную чашку из костяного фарфора. Она также использует ситечко. Члены королевской семьи не отставляют мизинец в сторону, когда берут чашку с чаем, это миф, я никогда не видел, чтобы такое случалось», — сказал Харролд.
Харрольд также объяснил причину, почему в королевской семье положено сначала наливать чай в чашку, а затем добавить молоко, а не начинать с молока. Это традиция, уходящая корнями в XVIII век и, по всей видимости, уходящая корнями в старомодную добрую аристократическую элитарность.
На протяжении многих лет традиционно для всех классов процесс чаепития состоял в том, чтобы сначала налить молоко в чашки, потому что большинство чашек треснуло при контакте с неразбавленным горячим чаем. Однако, когда Джозайя Спод разработал свою линию чашек из костяного фарфора, они стали все более популярными благодаря устойчивости к этой конкретной проблеме. Высококачественный фарфор был слишком дорогим для масс, поэтому низшие классы продолжали старый способ приготовления чая, в то время как богатые и титулованные имели возможность сначала разливать горячий чай, чтобы продемонстрировать свой высококачественный фарфор, который дорог и прочен.
Харрольд рассказал, что существует очень специфический способ королевского чаепития: «Налейте чай в чашку из чайника, добавьте в чашку молока и помешивайте, чай, не используя круговых движений, только двигая ложку взад-вперед и не касаясь стенок чашки. Наконец, вы всегда должны именно пить из чашки и никогда не прихлебывать из нее».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504291-chto-v-chashke-u-ejo-velichestva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Методика преподавания информатики»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.