Дидактическое пособие по ОБЖ для детей дошкольного возраста «ОБЖ в играх»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №4»

«ОБЖ в играх»

Коркино 2021г.

Дидактическое пособие по ОБЖ

для детей дошкольного возраста

«ОБЖ в играх»

Пособие разработано для достижения положительных результатов в работе с детьми по основам безопасности жизнедеятельности.

В данном пособии подобраны дидактические игры по ОБЖ, направленные на формирование культуры безопасного поведения.

Предлагаемые дидактические игры помогают организовать ситуацию, позволяющую знакомить детей с источниками опасности, научить различать потенциально опасные предметы; сформировать представления о мерах предосторожности и способах безопасного поведения; познакомить с необходимыми действиями в случае опасности.

Данные игры и игровые упражнения содержат сюжет, используют роли, правила или же содержат только задания. Действия в них обозначены текстом, который и определяет последовательность игры.

Игровые упражнения, пособия разработаны с учетом дошкольного воспитания, легки в изготовлении, имеют один или несколько вариантов проведения.

Разработчик: воспитатель высшей категории

Провоторова Е.Ф.

Цель дидактического пособия: 

Создание условий для формирования знаний детей по основам безопасной жизнедеятельности; подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде (природной, техногенной и социальной); развитие логического мышления.

Задачи дидактического пособия:

-познакомить детей с источниками опасности в быту, уточнить и систематизировать данные представления;

-учить различать потенциально опасные предметы;

-сформировать представления о мерах предосторожности и возможных последствиях их нарушения, о способах безопасного поведения;

-познакомить с необходимыми действиями в случае опасности.

-развивать связную речь, психические процессы: зрительную память, внимание, наблюдательность.

Рекомендации для воспитателей ДОУ:

- д/игры планируются и организуются как в 

совместной, так и в самостоятельной деятельности детей, индивидуально 

или с подгруппой детей;

- дидактические игры можно проводить с детьми как коллективно, так и индивидуально, усложняя их с учетом возраста детей. Усложнение должно идти за счет расширения знаний и развития мыслительных операций и действий;

- д/ игры кратковременны (10-20 мин.)

Описание:

«ОБЖ в играх» можно использовать как методическое пособие не только создание условий для формирования начал культуры безопасного поведения у дошкольников, но и выполнение заданий будет способствовать развитию внимания, памяти, речи, зрительно-двигательной координации и творческих способностей. Каждая страница является развивающей. На каждой страничке книги детей ждет что-то интересное. Малыши проявляют к ней большой интерес, они еще не умеют читать, а каждая страница пособия сама рассказывает о чем-то интересном, а ещё она позволяет самим детям проявить воображение.

Желаю не только с пользой провести время вместе с ребёнком, но и получить удовольствие.

Играйте вместе с ребёнком!

Содержание

Картотека дидактических игр по теме: «Ребёнок дома»

1. Дидактическая игра «Найди опасные предметы»

2. Дидактическая игра «Источники опасности»

3. Дидактическая игра «Что возьму я для игры»

4. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

5. Дидактическая игра «Опасно-не опасно»

6. Дидактическая игра «Почему так получилось?»

7. Дидактическая игра «Четвертая картинка лишняя»

Картотека дидактических игр по теме: «Ребёнок и улица»

8. Дидактическая игра «Опасно-не опасно»

9. Дидактическая игра «Так или не так»

10. Дидактическая игра «Четвертая картинка лишняя»

11. Дидактическая игра «Опасности вокруг нас»

Картотека дидактических игр по теме: «Ребёнок и огонь»

12. Дидактическая игра «Назови огнеопасные предметы»

13. Дидактическая игра «Назови причины пожара»

14. Дидактическая игра «Собери картинку и назови причину пожара»

15. Дидактическая игра «Выбери то, что нужно пожарному»

Картотека дидактических игр по теме: «Ребенок и ПДД»

16. Дидактическая игра «Правильно ли ведут себя дети»

17. Дидактическая игра «Можно-нельзя»

18. Дидактическая игра «Угадай какой знак»

19. Дидактическая игра «Разрезные знаки»

20. Дидактическая игра «Найди ошибку»

21. Дидактическая игра «Дорожная мозаика»

Картотека дидактических игр по теме: «Ребёнок и природа»

22. Дидактическая игра «Две корзинки»

23. Дидактическая игра «Сложи картинку»

24. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

25. Дидактическая игра «Что добавилось?»

26. Дидактическая игра «Внимание! Опасные насекомые!»

27. Дидактическая игра «Сложи насекомого»

28. Дидактическая игра «Правила поведения при встрече с насекомыми»

Картотека дидактических игр по теме:

Ребёнок дома

Дидактическая игра «Найди опасные предметы»

 Цель:

Помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь сделать выводы о последствиях не осторожного обращения с ними. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Материалы и оборудование:

Предметные картинки.

Дидактическая игра «Источники опасности»

 Цель:

Закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

Материалы и оборудование:

Предметные картинки.

Дидактическая игра «Что возьму я для игры»

 Цель:

Упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением различных предметов (опасных и неопасных), игровое поле («можно», «нельзя»)

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

 Цель:

Закреплять знания детей о опасных для жизни и здоровья предметов и нет. Развивать внимание, память, речь.

Материалы и оборудование:

Игровое поле, предметные картинки.

Дидактическая игра «Опасно-не опасно»

 Цель:

Учить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, развивать умение предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знания правил безопасного поведения; воспитыватьответственность.

Материалы и оборудование:

Сюжетные картинки с изображением опасных и не опасных для жизни и здоровья ситуаций.

Дидактическая игра «Почему так получилось?»

 Цель:

Закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; закреплять знания правил безопасного поведения; воспитывать ответственность.

Материалы и оборудование:

Сюжетные картинки с изображением детей в опасной ситуаци.

Дидактическая игра «Четвертая картинка лишняя»

 Цель:

Закрепить у детей знания опасных жизненных ситуации от не опасных, закреплять знания правил безопасного поведения; воспитыватьответственность.Развивать внимание, память, речь.

Материалы и оборудование:

Игровое поле. Сюжетные картинки с изображением опасных для жизни и здоровья ситуаций и не опасных.

Картотека дидактических игр по теме:

«Ребёнок и улица»

Дидактическая игра «Опасно-не опасно»

 Цель:

Учить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, развивать умение предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знания правил безопасного поведения; воспитыватьответственность, чувство взаимопомощи.

Материалы и оборудование:

Сюжетные картинки с изображением опасных и не опасных для жизни и здоровья ситуаций.

Дидактическая игра «Так или не так»

 Цель:

Формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Материалы и оборудование:

Сюжетные картинки с изображением опасных и безопасных действий детей.

Дидактическая игра «Четвертая картинка лишняя»

 Цель:

Закрепить у детей знания опасных жизненных ситуации от не опасных, закреплять знания правил безопасного поведения; воспитыватьответственность, чувство взаимопомощи.Развивать внимание, память, речь.

Материалы и оборудование:

Сюжетные картинки с изображением опасных и не опасных для жизни и здоровья ситуаций.

Дидактическая игра «Опасности вокруг нас»

 Цель:

Закреплять знания о правильном поведении и общении с животными, соотносить изображенное на картинках с правильными и неправильными действиями при встрече с животными. Закреплять знания правил безопасного поведения; воспитывать ответственность.

Материалы и оборудование:

Сюжетные картинки, игровое поле («можно», «нельзя»)

Картотека дидактических игр по теме:

«Ребёнок и огонь»

Дидактическая игра «Назови огнеопасные предметы»

 Цель:

Научить детей среди опасных предметов находить те, которые являются причиной пожара. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением огнеопасных и обычных предметов.

Дидактическая игра «Назови причины пожара»

 Цель:

Формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Материалы и оборудование:

Сюжетные картинки с изображением различных жизненных ситуаций, фишки.

Дидактическая игра «Собери картинку и назови причину пожара»

 Цель:

Закрепления знаний о причинах пожара с помощью собирания из разрезных картинок. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Материалы и оборудование:

Разрезные сюжетные картинки.

Дидактическая игра «Выбери то, что нужно пожарному»

Цель:

Научить детей среди предметов находить те, которые нужны пожарному для работы. Развивать логическое мышление. Объяснить, почему выбрали именно эти предметы.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением предметов необходимых пожарному и обычных предметов.

Картотека дидактических игр по теме:

«Ребёнок и ПДД»

Дидактическая игра «Правильно ли ведут себя дети»

 Цель:

Формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте. Развивать логическое мышление, глазомер, внимание, память, речь. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материалы и оборудование:

Карточки с правильным и неправильным поведением детей (ситуациями) на дороге, на улице и в транспорте (автобусе и метро.) Карточки с улыбающимся солнышком и грустным солнышком

Дидактическая игра «Можно-нельзя»

 Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения. Развивать логическое мышление, глазомер, внимание, память, речь. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материалы и оборудование:

Игровое поле, сюжетные картинки, картинка с изображением Незнайки.

Дидактическая игра «Угадай какой знак»

 Цель:

Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения, знать их назначение и понимать их значимость в жизни человека. Развивать логическое мышление, глазомер, внимание, память, речь. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материалы и оборудование:

Карточки дорожных знаков, сюжетные картинки по правилам дорожного движения.

Дидактическая игра «Разрезные знаки»

 Цель:

Развивать умение различать дорожные знаки: закрепить название дорожных знаков. Развивать логическое мышление, глазомер, внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Материалы и оборудование:

Разрезные знаки, образцы знаков

Дидактическая игра «Найди ошибки»

Цель:

Формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте. Развивать логическое мышление, глазомер, внимание, память, речь. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материалы и оборудование:

Сюжетные карточки с правильным и неправильным поведением детей (ситуациями) на дороге, на улице и в транспорте. Фишки двух цветов

Дидактическая игра «Дорожная мозаика»

Цель:

Формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте. Развивать логическое мышление, глазомер, внимание, память, речь. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материалы и оборудование:

Разрезные сюжетные картинки, исходный образец.

Картотека дидактических игр по теме:

«Ребёнок и природа»

Дидактическая игра «Две корзинки»

 Цель:

Закреплять знания детей о том, что грибы и ягоды бывают съедобные и несъедобные, умения отличать их друг от друга. Развивать внимание, память, речь.

Материалы и оборудование:

Две корзины, карточки с изображением съедобных и ядовитых грибов и ягод.

Дидактическая игра«Сложи картинку»

 Цель:

Закреплять знания детей о том, что грибы и ягоды бывают съедобные и несъедобные, а растения ядовитые и лекарственные, умения отличать их друг от друга. учить подбирать части в целую картинку. Закрепление образ растений, грибов и ягод с помощью собирания из разрезанных картинок. Развивать устойчивый интерес к природе родного края, внимание, логическое мышление, мелкую моторику, умение работать в коллективе сверстников.

Материалы и оборудование:

Разрезные картинки и образец.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

 Цель:

Закреплять знания детей о том, что грибы и ягоды бывают съедобные и несъедобные, а растения ядовитые и нет, умения отличать их друг от друга. Развивать внимание, память, речь.

Материалы и оборудование:

Игровое поле, карточки с изображением съедобных и несъедобные грибов и ягод, растений ядовитых и нет.

Дидактическая игра «Что добавилось?»

 Цель:

Закреплять знания детей о том, что грибы и ягоды бывают съедобные и несъедобные, а растения ядовитые и нет, умения отличать их друг от друга. Развивать внимание, память, речь.

Материалы и оборудование:

Предметные картинки с изображением растений, грибов, ягод.

Дидактическая игра «Внимание! Опасные насекомые!»

Цель:

Дать детям представление о разнообразных опасных и полезных насекомых.

Формировать представление о разных насекомых, об их необходимости для человека. Развивать интерес к познанию окружающей природы, соблюдая осторожность, осмотрительность.

Материалы и оборудования: Игровое поле, предметные картинки с изображением насекомых.

Дидактическая игра «Сложи насекомого»

 Цель: Закрепление образ насекомого с помощью собирания из разрезанных картинок. Развивать устойчивый интерес к природе родного края, внимание, логическое мышление, мелкую моторику, умение работать в коллективе сверстников.

Материалы и оборудование:

Разрезные картинки и образец.

Дидактическая игра «Правила поведения при встрече с насекомыми»

Цель:

Формировать представление о разных насекомых, об их необходимости для человека. Закрепить знания детей об опасных для жизни и здоровья насекомых, с которыми они встречаются в природе. Дать знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми. Формировать представление о том, что свою жизнь надо беречь и не подвергать опасности. Развивать интерес к познанию окружающей природы, соблюдая осторожность, осмотрительность.

Материалы и оборудования: Игровое поле, предметные картинки с изображением насекомых предметные картинки разнообразных насекомых.

Уважаемые педагоги, не забывайте, что дидактические игры по ОБЖ, дают возможность: познакомить детей с источниками опасности, уточнить и систематизировать данные представления, учить различать потенциально опасные предметы; сформировать представления о мерах предосторожности, о способах безопасного поведения; познакомить с необходимыми действиями в случае опасности. При этом активно развиваются психические процессы (внимание, мышление), нравственно-волевые качества (выдержка, умение дождаться своей очереди и т.д.).

Надеюсь, вам в работе, данное методическое пособие будет хорошим подспорьем.

Творческих Вам успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504382-didakticheskoe-posobie-po-obzh-dlja-detej-dos