Статья на тему «Ранний детский аутизм и его признаки»

Статья на тему «Ранний детский аутизм и его признаки»

Аутизм - это психическое заболевание, которое влияет на социальное взаимодействие, поведение и общение. Люди с аутизмом сильно различаются по своим сильным сторонам и потребностям в поддержке. По этой причине люди часто называют аутизм расстройством аутистического спектра (РАС). Черты аутизма часто проявляются в раннем возрасте. Аутизм - это не болезнь, но раннее вмешательство может помочь детям справиться с некоторыми конкретными проблемами, с которыми они могут столкнуться в более широком мире.
По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), в США около 1 из 54 детей находятся в спектре аутизма.
Что такое расстройство аутистического спектра?
РАС - это общий термин, который включает в себя ряд особенностей нервного развития. Аутизм - это не болезнь, но он может существенно повлиять на жизнь человека.
Его эффекты могут широко варьироваться. Некоторым людям потребуется пожизненная поддержка, а другие смогут жить и работать самостоятельно.
В некоторых случаях особенности состояния могут присутствовать с младенчества. В других случаях признаки могут стать более очевидными по мере того, как человек становится старше.
Родители или опекуны могут заметить, что маленький ребенок:
- не лепечет к 12 месяцам и не произносит слов к 16 месяцам
- не реагирует, когда с ними разговаривают, но реагирует на другие звуки
- не смотрит в глаза
- чрезмерно выстраивает игрушки или предметы
- не хочет, чтобы его обнимали
- не играет с другими и не играет в выдуманные игры
Ребенок постарше может:
- испытывать трудности с началом разговора
- испытывать трудности с дружбой и общением с другими
- использовать повторяющуюся или нетипичную лексику
- испытывать дискомфорт при изменении своего распорядка дня
- быть чрезвычайно увлеченным конкретными темами или предметами
Функции:
РАС может повлиять на восприятие мира человеком. Человек может быть сверхчувствительным к некоторым раздражителям, таким как свет, звук и вкус, что приводит к чрезмерной стимуляции одного или нескольких органов чувств. Это называется сенсорной перегрузкой.
Это может сделать повседневную жизнь, например, поход в торговый центр, запутанной и подавляющей
Другие люди могут заметить, что у человека с РАС:
- нетипичные модели речи и тон голоса
- позднее развитие речевых навыков
- трудности с поддержанием разговора или ответом на него
- ограниченный зрительный контакт
- ограниченная реакция на социальное взаимодействие
- повторяющаяся речь и модели поведения
- трудности с пониманием чувств других людей и выражением своих собственных
Человек также может демонстрировать стереотипное поведение, например:
- гиперфокус на конкретной теме, например, на вагонах или расписании поездов
- озабоченность определенными предметами, такими как игрушка или предмет домашнего обихода
- повторяющиеся движения, например покачивание из стороны в сторону
- выстраивание или расстановка игрушек или предметов упорядоченным образом
- необходимость выполнять предсказуемый распорядок дня каждый день
Для аутичного человека перерыв в рутине, неожиданное событие или воздействие громкой, чрезмерно стимулирующей обстановки могут быть ошеломляющими. Такие ситуации могут привести к вспышкам гнева, разочарования, беспокойства, печали или отключению, которые другие могут ошибочно принять за «плохое» поведение.
Приблизительно у 1 из 10 аутичных людей наблюдаются признаки синдрома саванта, при котором человек обладает экстраординарными способностями в определенной области. Их умение могло заключаться в игре на музыкальном инструменте, быстром вычислении сложных сумм или запоминании огромных объемов знаний.
У аутичных людей также может быть более высокий риск других состояний, таких как:
- депрессия
- беспокойство
- обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР)
- проблемы с желудочно-кишечным трактом
- нарушения сна
- ожирение
- высокое кровяное давление
- сахарный диабет
- судороги
Оценка:
Признаки аутизма часто проявляются в раннем детстве, и надежный диагноз обычно можно поставить в возрасте 2 лет.
Однако многие люди получают диагноз гораздо позже. Иногда ранняя диагностика помогает ребенку получить поддержку в течение всего периода развития, которая будет приносить ему пользу на протяжении всей жизни.
Черты аутизма сильно различаются, но если родитель или опекун обеспокоены реакцией или поведением ребенка, им следует обратиться за помощью и советом.
Не существует единого теста на аутизм, но врачи и психологи будут использовать поведенческие оценки, анкеты, наблюдения и критерии из Пятого издания Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM-5), чтобы определить, присутствует ли РАС.
Им также нужно будет исключить другие возможные причины некоторых форм поведения и симптомов, наблюдаемых при РАС, например, потерю слуха.
Аутизм у девочек и мальчиков:
У мальчиков РАС в 4 раза чаще, чем у девочек.
Исследования показывают, что у аутичных девочек могут быть другие, более тонкие симптомы. Это может привести к заниженному или неправильному диагнозу и, как следствие, затруднениям в доступе к эффективному лечению.
Авторы исследования с участием более 800 детей-аутистов сообщили, что у девочек и мальчиков наблюдаются различия как в структуре мозга, так и в поведении. Девочки, как правило, меньше повторяли и ограничивали поведение.
Недавние исследования также показывают, что аутичные девочки и аутичные мальчики по-разному рассказывают истории. Девочки могут использовать больше слов «когнитивный процесс», таких как «думать» и «знать», в то время как предыдущие исследования показали, что все аутичные дети используют меньше этих слов.
Другие теории о том, почему РАС считается менее распространенным у женщин, включают:
- Генетические различия между полами означают, что женщины с меньшей вероятностью наследуют аутизм.
- Учителя, родители и воспитатели занижают сведения о поведении, которое указывает на аутизм у девочек.
- Девочки могут лучше «маскировать» свои социальные проблемы.
- Диагностические инструменты основаны на том, как симптомы проявляются у мужчин, что приводит к заниженной диагностике у женщин.
Служба поддержки:
РАС - это пожизненное состояние, но различные меры могут помочь людям справиться с проблемами, с которыми они могут столкнуться.
Медикаменты и терапия могут помочь при:
- развитие речи
- социальное взаимодействие
- эпилепсия
- депрессия
- нарушения сна
- поведенческие проблемы
Многопрофильная команда, состоящая из специалистов по РАС, логопедов, учителей и психологов, может работать с человеком и его родителями или опекунами для оказания поддержки.
Стратегии и навыки
Аутичные люди могут вести себя необычным для окружающих образом. Фактически, такое поведение - например, выполнение повторяющихся движений - с большей вероятностью будет стратегией помощи себе, когда они чувствуют себя подавленными.
Такое поведение может быть способом для человека:
- защитить себя от окружающей среды, которая кажется подавляющей
- управлять своими эмоциями
- установить чувство порядка
Нейротипичные люди могут не понимать этих реакций, что может привести к тому, что человек будет чувствовать себя изолированным и расстроенным.
Родители, опекуны и другие люди могут улучшить качество жизни ребенка, узнав о РАС и оказывая поддержку.
Например, они могут помочь:
- узнать, как РАС влияет на ребенка
- признание того, что, хотя аутичный человек может отличаться от нейротипичного человека, он по-прежнему является полноценным человеком со своими сильными и слабыми сторонами
- быть последовательными в распорядках и правилах
- развитие сильных сторон и интересов ребенка
- исследование и создание сети поддержки
- по возможности следуя распорядкам
- заблаговременное планирование и подготовка к изменениям
- по возможности избегать чрезмерно стимулирующих сред или вводить их постепенно
- поощрение кооперативного поведения путем установления ограничений и предложения выбора
- слушать аутичных людей, которые говорят и пишут о своем опыте
Они также могут поработать с ребенком, чтобы выяснить:
- что вызывает реакцию
- какие реакции могут возникнуть и когда
- что им нравится и что не нравится
- как они лучше всего общаются
- как они предпочитают учиться
- каковы их сильные и слабые стороны
Причины:
Исследователи все еще пытаются выяснить, почему возникает РАС.
Факторы, которые могут иметь значение, включают:
- генетические особенности
- экологические факторы
- раннее нарушение роста мозга
- преждевременные роды
- быть мужчиной, так как РАС поражает мужчин в 4 раза больше, чем женщин
- наличие аутичного близнеца.
Исследователи не нашли доказательств того, что прививки или воспитание детей способствуют этому состоянию.
Перспективы:
Спектр аутизма включает несколько расстройств с широким спектром особенностей. Каждый аутичный человек уникален, и ни одно определение не может описать человека или предсказать, какой будет его жизнь.
Некоторые люди будут нуждаться в поддержке на протяжении всей своей жизни, в то время как другие будут жить самостоятельно, посещать колледж и добиваться высоких результатов.
РАС - это пожизненное состояние, но поддержка и лечение могут помочь аутичным людям справиться с различными проблемами, с которыми они могут столкнуться.
Родители или опекуны, подозревающие, что у ребенка могут быть признаки аутизма, могут помочь, обратившись за профессиональной консультацией как можно скорее. Раннее вмешательство может помочь максимизировать шансы аутичного человека полностью реализовать свой потенциал.
Аутизм - это сложное психическое заболевание, которое может влиять на то, как человек реагирует на окружающий мир и относится к нему.
Влияние аутизма сильно различается у разных людей. Некоторые аутичные люди живут самостоятельно, в то время как другим нужна пожизненная забота и поддержка.
Современные методы лечения включают трудотерапию и логопед. Также доступны различные другие формы поддержки.
Что такое ABA-терапия?
При работе с детьми с аутизмом используйте терапию ABA.
Эта форма терапии основана на бихевиористских теориях. Это предполагает, что подкрепление может увеличить или уменьшить вероятность того, что поведение произойдет, когда аналогичный набор обстоятельств снова повторится в будущем.
ABA имеет тенденцию использовать положительное подкрепление. Это система вознаграждения, при которой ребенок получает предмет или привилегию, которые ему нравятся, когда он демонстрирует желаемое поведение.
В предыдущие десятилетия, если ребенок не проявлял желаемого поведения, ему грозило физическое наказание. Однако сейчас такое случается реже. Вместо этого ребенок может получить наказание, не получив награды, если он не будет демонстрировать желаемое поведение или навык.
Эта теория предполагает, что ребенок предпочтет продемонстрировать желаемое поведение, чтобы получить вознаграждение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504534-statja-na-temu-rannij-detskij-autizm-i-ego-pr