Проект для детей старшего дошкольного возраста «Этот загадочный космос»

Управление образования

администрации Соликамского городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

(МАОУ «СОШ №15»)

проспект Юбилейный, 49а, Соликамск, 618553,

Тел./факс: 8(34253) 3 45 11

ОКПО 55056074, ОГРН1025901975835

ИНН 5919017218 КПП591901001

E-mail:school15solkam@mail.ru Cайт:http://school15.do.am

Проект

для детей старшего дошкольного возраста

«Этот загадочный космос»

Власова Галина Ивановна

воспитатель высшей квалификационной

категории МАОУ СОШ № 15

Пономарева Нина Алексеевна

воспитатель первой квалификационной

категории МАОУ СОШ № 15

Соликамск, 2022

Управление образования

администрации Соликамского городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

(МАОУ «СОШ №15»)

проспект Юбилейный, 49а, Соликамск, 618553,

Тел./факс: 8(34253) 3 45 11

ОКПО 55056074, ОГРН1025901975835

ИНН 5919017218 КПП591901001

E-mail:school15solkam@mail.ru Cайт:http://school15.do.am

Аналитическая справка о реализации проекта

«Этот загадочный космос»

Воспитатель: Власова Галина Ивановна, Пономарева Нина Алексеевна

Вид проекта: познавательный, исследовательский, игровой.

Срок реализации проекта: с 10.04. по 14.04. 2022 года.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, солнечной системе и освоение космоса людьми.

Задачи:

- для детей:

Образовательные:

• Научить детей формировать цель проекта, планировать свою деятельность.

• Познакомить детей с историей освоения космоса.

• Дать представления о солнечной системе и порядке расположения планет вокруг солнца, познакомить с их названиями.

• Расширить знания о профессии – космонавт.

Воспитательные:

• Воспитывать умение работать в коллективе.

Развивающие:

• Развивать умение получать сведения из различных источников.

• Развитие познавательной активности, творческих способностей.

• Расширение кругозора через чтение художественной литературы.

Для родителей:

• Включение родителей в воспитательно – образовательный процесс.

• Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности.

В ходе реализации информационно – исследовательского проекта пополнились представления детей об истории покорения космоса, по итогам 90 % детей могут назвать имя первого космонавта, знают названия планет и могут перечислить их в правильной последовательности, более 50 % знают, что каждая планета движется по своей орбите. Благодаря совместному творчеству детей и родителей был создан альбом с планетами Солнечной системы.

Все поставленные задачи удалось реализовать полностью благодаря созданной творческой атмосфере.

Воспитатель: Власова Галина Ивановна

Пономарева Нина Алексеевна

Тип проекта: познавательный, исследовательский, игровой.

Продолжительность: краткосрочный, с 10.04. по 14.04. 2022 года.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, солнечной системе и освоение космоса людьми.

Задачи:

- для детей:

Образовательные:

• Научить детей формировать цель проекта, планировать свою деятельность.

• Познакомить детей с историей освоения космоса.

• Дать представление о солнечной системе и порядке расположения планет вокруг солнца, познакомить с их названиями.

• расширить знания о профессии космонавт.

Воспитательные:

• Воспитывать умение работать в коллективе.

Развивающие:

• Развивать умение получать сведения из различных источников.

• Развитие познавательной активности, творческих способностей.

• Расширение кругозора через чтение художественной литературы.

- для родителей:

• Включение родителей в воспитательно-образовательный процесс.

• Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности.

Актуальность проекта:

Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, космическом пространстве, космонавтах, так как всё неведомое, непонятное, недоступное будоражит детскую фантазию. Космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.

Данный проект направлен на обогащение познавательной компетентности старших дошкольников, поможет систематизировать полученные знания и применять их в различных видах деятельности, сформировать конструктивные навыки.

Форма итогового мероприятия: спортивное развлечение «Юные космонавты».

Продукты проекта:

- выставка рисунков «Моя семейная ракета»;

- макет солнечной системы.

Ожидаемые результаты по проекту:

- для детей:

Расширение кругозора, познавательных интересов, приобретение новых знаний по теме, повышение интереса к опытнической и экспериментальной деятельности, обогащение словарного запаса.

- для родителей:

Установление эмоционального контакта.

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный

Выявить уровень представлений детей о Космосе. Обсуждение проблемы. Проблемная ситуация – метод 3-х вопросов.

Что мы знаем?

В космосе есть солнце, оно горячее (Тима).

Первые космонавты – собаки Белка и Стрелка (Савелий).

1-й мужчина полетевший в космос – Юрий Гагарин (Кирилл Б.).

Там нет воздуха, потому что нет деревьев, поэтому без скафандров не обойтись (Савелий).

Планеты кружатся по солнечной системе (Соня).

Что хотим узнать?

Сколько у нас планет, и как они выглядят?

Как выглядит наша планета из космоса?

Что надо сделать, чтобы стать космонавтом?

Есть ли женщины-космонавты?

Почему там нет воздуха?

Как можно увидеть планеты?

Что для этого необходимо сделать?

Нужно сделать ракету и полететь в космос. Посмотреть снимки из космоса (Ростик).

Разработать проект.

Познакомить родителей со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и образовательными задачами для родителей.

Подбор материалов о космосе, космонавтах, солнечной системе (картинки, фото, песенки по теме, дидактический материал).

Пополнение предметно-развивающей среды.

Подготовка опытов и экспериментов по теме.

Подготовка презентации: «Путешествие по звездному небу».

II этап – основной

ОО «Познавательное развитие»

Беседа о космонавтах, «Что такое космос?», «История освоения космоса» - показ фото, картинок, презентация, «Голубая планета – Земля».

Эксперимент «Как Земля вращается вокруг солнца», «Когда светят звезды».

Опыт: «Почему день сменяется ночью».

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Пластилинография: «Космос», «Космические фантазии – инопланетные существа».

Рисование «Полет в космос»,«Космонавты», раскраски о космосе.

Конструирование: «Ракета» (оригами), «Дома для инопланетян», из «Лего»: «Космический корабль» и «Космическая станция».

Аппликация «Полет на луну», коллективная работа «Солнечная система».

Прослушивание музыкальных произведений «Земля в иллюминаторе»

В. Мигули, О. Емельяновой «Наш звездолет», «Марш юных космонавтов».

«Ловкий карандашик» - раскраски о космосе.

Рассматривание демонстрационного материала «Расскажите детям о Космосе».

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Дидактические игры (приложение 2):

«Восстанови порядок в солнечной системе», «Найди лишнее», «Подбери созвездие», «Найди недостающую ракету», «Добавь словечко», «Куда летят ракеты», «Найди космонавту ракету», «Помоги ракетам добраться до планет», «Подбери правильную одежду для космонавта», «Звездопад».

Сюжетно-ролевая игра: «Столовая для космонавта», сюжет «Приготовление космического обеда», «Путешествие на луну», «Школа космонавтов» «Космонавты», «Строители» сюжет «Строим космодром».

Сбор на прогулочном участке осколков метеорита.

ОО «Физическое развитие»

Физкультминутка «Солнце»

Пальчиковая гимнастика «Звезды»

«Много звезд на небе нашем, (руки вверх)

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальцы)

Днем ведь прячутся они, (закрываем ладонями глаза)

Ночью весело резвятся» (двигаем пальцами обеих рук)

Подвижные игры (приложение 1):

«Ждут нас быстрые ракеты», «Космическая эстафета», «Невесомость», «Космонавты», «Солнце – чемпион» , «Космодром», «Метеоритный дождь», «Полет на ракете».

Дыхательная гимнастика: «Покорители космоса».

Пальчиковая гимнастика «Звездочет».

ОО «Речевое развитие»

Беседа«Планеты Солнечной системы»

Разучивание стихотворения-считалочки «Звездочет»

На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий – раз, Венера – два-с,

Три – Земля, четыре – Марс.

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, восьмой – Нептун,

Девять – дальше всех – Плутон.

Кто не видит – выйди вон.

Загадки по теме проекта

Чтение энциклопедий «Астрономия и Космос» и «Звезды и планеты».

Чтение познавательных космических сказок и стихов.

Чтение художественной литературы: Я.К. Голованов «Дорога на космодром», В. Кащенко «Созвездие драконов», О.А. Скоролупова «Покорение космоса», Н.Носов «Незнайка на луне», П. Клушанцева «О чем рассказал телескоп?», Е.П. Левитан «Твоя Вселенная», «Малышам о звездах и планетах».

Стихи о космосе, Ю. Гагарине

Экскурсия в библиотеку.

Родители: консультация «Как познакомить дошкольника с космосом».

Чтение дома литературы по теме проекта, просмотр мультфильмов «Незнайка на луне», «Белка и Стрелка».

III этап – заключительный

Итоговое мероприятие: спортивное развлечение «Юные космонавты».

Совместное изготовление альбома «Планеты солнечной системы».

Приложение №1

Конспект НОД

Покорение космоса

НОД в старшей группе

Задачи:

• познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами;

• расширить кругозор путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности;

• совершенствовать навыки счета в пределах 10;

• учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10;

• развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа;

• продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

Материалы и оборудование:

Презентация «Он первым на планете подняться к звездам смог», книги о космосе, портреты космонавтов, картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по количеству детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соответствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки.

Раздаточный материал.

Геометрические фигуры-эмблемы (по количеству детей), наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги. Музыкальное сопровождение.

Вводное слово воспитателя.

- Отгадайте загадку:

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

(Ракета.)

- Сегодня мы с вами совершим путешествие на космической ракете и постараемся узнать, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики.

Рассказ воспитателя опокорениикосмоса (сопровождается показом презентации).

Пройдут годы, десятилетия, века, но этот день 12 апреля люди будут помнить всегда. Именно с этого дня – 12 апреля 1961 года – человек начал освоение космоса. Раньше, давным-давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли ее перевернутой, которая покоится на трех гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. Чудо-черепаха плавает в море-океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба со множеством сверкающих звезд. С тех пор прошло несколько тысяч лет. На нашей Земле выросло поколений добрых и умных людей. Они построили корабли и, совершив кругосветные путешествия, узнали, что Земля – шар. А астрономы доказали, что Земля вращается вокруг Солнца, один оборот за год, а вокруг своей оси – за 24 часа. 12 апреля 1961 года – день полета первого в мире космонавта, гражданина России Юрия Гагарина. Этот день стал большим всенародным праздником в честь летчиков-космонавтов, конструкторов, инженеров, служащих и рабочих, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли.

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни Весенняя капель:

Навеки будут вместе Гагарин и апрель.

В.Степанов

- После Юрия Гагарина в космосе побывало 436 человек.

Но помним: К звездам начался поход с гагаринского русского «Поехали!»

Игровая ситуация«Полет в космос». Воспитатель вместе с детьми рассматривает иллюстрации с изображением космического пространства и космического корабля. Предлагает совершить полет в космос и раздает эмблемы в форме разных геометрических фигур. Тренировка «космонавтов» перед полетом.

•Дидактическая игра «Считай дальше». Игра проводится с мячом. Воспитатель называет число, передавая мяч ребенку, а дети считают от названного числа до 10.

•Игра «Назови соседей». Воспитатель называет число, а дети его соседей.

Под музыку дети имитируют полет.

Игровое упражнение «Найди свой сувенир».Дети приземляются на неизвестную планету. На стульчиках и подоконниках разложены карточки с изображением предметов разной формы. Дети находят «сувенир», форма которого соответствует форме эмблемы, и объясняют свой выбор.

Под музыкальное сопровождение дети имитируют полет.

Игровое упражнение «Соберем ракеты». Воспитатель показывает макет ракеты (силуэтное изображение) и предлагает детям помочь инопланетянам собрать космические корабли. Дети запоминают строение ракеты и выкладывают такие же из геометрических фигур, стоя у столов.

Под музыкальное сопровождение полет продолжается.

Воспитатель предлагает продолжить полет с помощью ручного управления. Дети берут листы бумаги и устанавливают круг – пульт управления в середине листа.

Воспитатель дает команды:

- впереди планета Марс, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;

- навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;

- приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол;

- пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;

- переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину.

Полет продолжается под музыку.

Игра «Найди свой космодром». Дети приземляются на свои космодромы, формы которых соответствуют формам эмблем (космодромы составлены из шнуров и физкультурных палок и имеют формы квадрата, круга, прямоугольника, овала, треугольника).

Рефлексия. Какое задание понравилось вам больше всего?

Приложение №2

Спортивное развлечение

«Юные космонавты»

Задачи:

• закреплять знания детей о космосе, о летчиках-космонавтах, чертах и качествах характера, необходимых для людей данной профессии;

• закреплять двигательные умения, полученные на физкультурных занятиях;

• развивать у детей быстроту, ловкость, координацию движения;

• формировать положительную самооценку, аналитическое отношение к себе и деятельности товарищей;

• воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине;

• осуществлять преемственные связи с родителями.

Ход развлечения:

в празднично украшенный зал под звуки«Марш космонавтов» (муз. А. Рыбникова) дети входят в зал и останавливаются полукругом.

Ведущий:

Ребята, вы знаете какой праздник будут отмечать в нашей стране 12 апреля?

Правильно, Международный день авиации и космонавтики. Именно 12 апреля в космос полетел первый человек нашей планеты. Кто он?

Вы уже знаете, что такое космос, что в космос летают на космическом корабле. Космос загадочный и необъятный. Чтобы полететь человеку в космос, нужно быть сильным, смелым, постоянно заниматься физическими упражнениями. А вы хотели бы побывать в космосе? Для этого необходимо на земле хорошо потренироваться, как следует подготовиться к полету!

Мы пришли на космодром.

Посмотрели мы кругом –

Видим белую ракету

Высотой с огромный дом.

Вышел из нее пилот,

Посмотрел на звездолет

И сказал: «Привет, ребята!

Вот и смена нам растет!»

Вы скорее подрастайте,

Тренируйтесь, закаляйтесь.

Космонавтов наш отряд

Будет вас увидеть рад!

Ведущий:

Начинаем подготовку.

Выходи на тренировку!

Дети становятся в рассыпную по всему залу вместе с родителями.

Музыкально-ритмическая композиция«Трава у дома» (муз. В. Мигули)

По окончанию выполнения движений композиции

дети с родителями присаживаются на гимнастические скамейки.

Многие ребята мечтают о полете в космос, ведь там так много неразведанных тайн. Сегодня мы тоже полетим к далеким планетам в нашей игре. И так, игра начинается. Для этого нам нужно сформировать два экипажа космических кораблей «Восток» и «Восход» (дети делятся на две команды, капитаны команд – родители).

А что же это за профессия – космонавт?

1 – й ребенок:

Он пример для всех ребят,

Его зовут героем.

Гордо носит космонавт

Звание такое.

2–й ребенок:

Космонавтом чтобы стать,

Надо многое узнать,

Быть проворным и умелым,

Очень ловким, очень смелым.

3 – й ребенок:

И профессии любой

Нужно знать секреты,

Ведь на высоте такой,

Не спросить совета.

4 – й ребенок.

Мы привет ему пошлем,

Пусть его согреет:

«На земле тебя мы ждем,

Прилетай скорее!»

Сегодня вы у нас юные космонавты. Предлагаю всем юным космонавтам пройти первый этап.«Чтобы космонавтам стать, нужно много-много знать!»

Загадки.

1. Не огонь, а больно жжет

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет. (Солнце)

1. Выше леса, выше гор

Расстилается ковер.

Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий,

То он ярко голубой. (Небо)

1. Ответ, дружок мой, крайне прост

Ищи его ты среди звезд,

Бывает долькою она

Бывает полною она. (Луна)

1. По ночному небу рассыпался горох –

Блестит и мерцает,

Все видят его, а собрать не могут. (Звезды)

1. Над бабушкиной избушкой

Весит хлеба краюшка,

Собаки лают, а достать не могут. (Месяц)

1. Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица

Знают все, и мал и стар,

Что она большущий шар. (Земля)

1. На небе происходит это –

Огромный хвост, сиянье света!

Ответьте, что это? (Комета)

1. Распустила алый хвост

Улетела в стаю звезд,

Наш народ построил эту

Межпланетную…(Ракету)

1. Плывет в просторе, но не в море

Кораблем зовется, вокруг звезд вьется. (Космический корабль)

Жюри подводит итоги, кто больше дал правильных ответов.

Уважаемые команды, чтобы полететь в космос люди сначала строят ракету, затем механики оснащают ее оборудованием, запасами пищи и воды, так как современные космонавты находятся в космосе много дней и даже месяцев. Поэтому, следующее наше задание:«Готовим ракету к полету»

Из числа участников команды выбираются строители, механики, космонавты, командир (родитель). Игра начинается со строительства ракеты. Необходимо разложить в ряд обручи по числу космонавтов – это отсеки ракеты, в конце приставить две гимнастические палки в виде конуса – нос ракеты. После завершения строительства ракеты к работе приступают механики. Они оснащают ракету оборудованием: берут по одному кубику и бегут к построенным ракетам, заполняя каждый отсек ракеты. Последними на старт выходят космонавты. Командир берет за руку первого космонавта и они вдвоем бегут к ракете, где космонавт садится в обруч – отсек, а командир возвращается за следующим космонавтом, и так до тех пор, пока все космонавты отряда не займут свои места в ракете. Последним занимает первый отсек командир, поднимает флажок:«Пуск!»

Дети садятся на скамейки.

Жюри подводит итоги (родители – 3 человека).

Вот мы и добрались в космос до планет солнечной системы. Дети, скажите, сколько планет движется вокруг солнца? У каждой планеты свой путь, как он называется?(Орбита)

- Как называется самая большая планета?(Юпитер)

- Как называется самая маленькая планета?(Плутон)

- Которая по счету планета Земля? (Третья)

- Какая планета имеет кольца? (Сатурн)

Ребята, давайте вспомним очередность планет. А поможет нам в этом считалка.

Пальчиковая гимнастика «На луне жил звездочет»

На луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий – раз, Венера – двас,

Три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, Восьмой – Нептун,

Девять – дальше всех – Плутон.

Разрушаются кометы,

Метеоры и планеты,

Превращаются в обломки,

Пыль, мельчайшие осколки,

Чтоб космический корабль

Мог на землю приземлиться,

Надо с вами нам, ребята,

Хорошенько потрудиться.

В руки швабры и совки

Мы сейчас возьмем,

Мусор весь космический

Быстро уберем!

Аттракцион«Уберем космический мусор»

На полу физкультурного зала в произвольном порядке рассыпается космический мусор(комки смятой бумаги, пластиковые коробочки и т.д.) на линии старта ставится по одному детскому ведерку. В руки первому игроку дается веник и совок. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три, мусор убери!» игра начинается. Дети по очереди бегут, заметают на совок по одному предмету, возвращаются к линии старта, высыпают мусор в ведро и передают эстафету следующему игроку, последним мусор собирает родитель. Побеждает команда, собравшая больше мусора.

После проведения игры ведущий предлагает командам построиться.

Молодцы, команды

Очень все старались!

Все с большим стараньем

Спортом занимались!

И я твердо верю:

Если захотите,

Все вы, без сомненья,

В космос полетите!

Жюри объявляет итоги соревнований. Детям и вручаются медали

«Юному космонавту», родителям «Опытному космонавту».

Приложение №3

Игры

«Ждут нас быстрые ракеты»

По залу раскладываются обручи-ракеты на один меньше, чем играющих.

Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:

-Ждут нас быстрые ракеты

Для полёта на планеты.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбывают. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один участник – победитель.

Игра повторяется 2 – 3 раза.

«Невесомость»

Дети изображают передвижение в невесомости. По сигналу воспитателя дети замирают в позе «Ласточка». Деи стоят так, пока не услышат команду «Невесомость». Если ребенок встает на вторую ногу до сигнала, выбывает. Игра повторяется 2 – 3 раза.

«Солнце чемпион»

Выбранный ведущий-ребенок проговаривает «космическую» считалку, в ходе которой дети становятся одной из планет:

На Луне жил звездочет.

Он планетам вел учет:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Дети надевают шапочки с изображением выпавшей им по считалке планеты, под музыку начинают движение, по звуковому сигналу выстраиваются в нужной последовательности относительно солнца, которое изображает один из дошкольников.

«Восстанови порядок в солнечной системе»

Цель: Закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет. Раскладываем модели планет на ковре, и ведущий читает стихи о планете которую нужно найти. Кто её узнаёт, тот её и берёт, выкладывает на орбиту за Солнцем. Все планеты должны занять своё место в системе. В заключении, назвать каждую планету.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

«Найди лишнее»

На карточке изображено 5 картинок. 4 картинки из одной группы, пятая лишняя. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

«Добавь словечко»

Главным правилом у нас

Выполнять любой (приказ).

Космонавтом хочешь стать?

Должен много-много (знать).

Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит (труд).

Только дружных звездолёт

Может взять с собой (в полёт).

Скучных, хмурых и сердитых

Не возьмём мы на (орбиту).

Чистый небосвод прекрасен,

Про него есть много басен.

Вам соврать мне не дадут,

Будто звери там живут.

Есть в России хищный зверь,

Глянь – на небе он теперь!

Ясной ночью светится –

Большая…(Медведица).

А медведица – с ребенком,

Добрым, славным медвежонком.

Рядом с мамой светится

Малая … (Медведица).

Планета с багровым отливом.

В раскрасе военном, хвастливом.

Словно розовый атлас,

Светится планета … (Марс).

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб,

Нужен мощный… (телескоп).

До луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая… (ракета).

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски астронавт,

А по-русски… (космонавт).

«Куда летят ракеты»

Сосчитай, сколько ракет летит направо, сколько налево, вверх и вниз.

«Найди недостающую ракету»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504616-proekt-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-vozra