- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа «День знаний»
2. Воспитывать взаимопонимание между детьми; формировать умение слушать друг друга; формировать дружный детский коллектив;
3. Развивать у детей стремление к совершению добрых дел; развивать память, познавательные способности, речь учащихся.
ДЕНЬ ЗНАНИЙ
Задачи:
1. Расширить и уточнить представление учащихся о праздниках: что такое добро, зло, взаимопомощь, любовь и др.
2. Воспитывать взаимопонимание между детьми; формировать умение слушать друг друга; формировать дружный детский коллектив;
3. Развивать у детей стремление к совершению добрых дел; развивать память, познавательные способности, речь учащихся.
Первое сентября – это праздник всех школьников и называется он – День Знаний. Далеко – далеко, за морями, за горами есть волшебная страна. Она полна чудесных открытий, разных испытаний. Много дней мы будем по ней путешествовать. Страна называется – СТРАНА ЗНАНИЙ. По этой стране могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники?
(ответы детей)
- И так, мы начинаем,
Дверь в страну Знаний
Дружно открываем… (раскрываю доску, а на ней карта путешествия)
- Ребята, а на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей)
- Предлагаю отправиться в наше первое плаванье на этом замечательном кораблике.
Капитаном корабля буду я – ваш учитель, а вы мои юные юнги.
- У нас на пути остров! А называется он… Кто прочитает?
Да это остров «Сказочный»
Волшебник, живущий на этом острове, подготовил для нас несколько испытаний. Если мы справимся с его заданиями, то можем отправиться дальше.
Игра «Угадай сказку!»
1. Жили-были семь ребят -
Белых маленьких …(козлят)
Мама очень их любила,
Молочком детей поила.
Тут зубами щелк да щелк,
Появился серый… (волк)
Шкуру белую надел,
Нежным голосом запел.
Как коза запел тот зверь:
«Отоприте, детки, дверь
Ваша матушка пришла,
Молочка вам принесла».
Мы ответим без подсказки,
Кто сумел спасти ребят,
Это знаем мы из сказки:
«Волк и семеро козлят»
2. Маша в коробе сидит,
Далеко она глядит,
Кто несет ее, ответь,
Быстрыми шагами?
А несет ее… (медведь)
Вместе с пирогами.
Путь неблизкий,
Дальний путь,
Хочет Миша… (отдохнуть)
Только Маша не дает
На пенек присесть
И румяный пирожок
По дороге съесть.
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка,
Это – … «Маша и медведь»
3. Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он… (катился)
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню…( пел)
Съесть его хотел (зайчишка)
Серый (ВОЛК)и бурый (мишка)
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую… (лису)
От нее уйти не смог.
Что за сказка? (КОЛОБОК)
4. Чашки три и три постели.
Стульев тоже три смотри,
И жильцов здесь в самом деле
Проживает ровно (ТРИ).
Как увидишь, сразу ясно:
В гости к ним ходить (опасно).
Убегай скорей, сестричка,
Из окна лети, как…(птичка).
Убежала! Молодец!
Значит, сказке всей…(конец)
По слогам читает Федя:
Это сказка: «ТРИ МЕДВЕДЯ»
- С заданиями волшебника справились. Наш корабль отправляется дальше.
- Вдруг откуда не возьмись появилось озеро «Загадок»…
ЗАГАДКИ
1.Новый дом несу в руке, дверцы дома на замке.
Тут жильцы бумажные, все ужасно важные. (портфель)
2.То я в клетку ,то в линейку, написать по мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать. Что такое я? (тетрадь)
3.Если ей работу дашь, зря трудился карандаш. (ластик)
4.Отгадай,что за вещица_
Острый клювик, а не птица.
Этим клювиком она сеет, сеет семена.
Не на поле, не на грядке, на листках твоей тетрадки. (ручка)
5. Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь... (линейка)
6. На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно, я -... (пенал)
7.Я весь мир слепить готов -
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин -
У меня есть... (пластилин)
8.Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
(Кисточка)
9.Если ты его отточишь,
Нарисуешь все,
Что хочешь! Солнце, море,
Горы, пляж…Что же это?.. (Карандаш)
10.Я все знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (книга)
- Вот и состоялось наше первое знакомство со Страной Знаний. С завтрашнего дня вы будете ее жителями. И чтобы вам легко было плыть по волнам, давайте пожелаем успехов и удач в этой волшебной стране друг другу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504750-beseda-den-znanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика начального образования
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.