Краткосрочный информационно-творческий проект в средней группе «Безопасное лето». для детей 4-5 лет

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – Детский сад № 30» города Магнитогорска

Краткосрочный информационно-творческий

проект в средней группе «Безопасное лето».

для детей 4-5 лет.

Разработчик:

Мазанкина О.А.,

воспитатель.

Магнитогорск, 2022 г.

Актуальность.

Лето – замечательная пора! Именно в этот период дети много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций.

Цель проекта

1. Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей; полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

Задачи:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Реализовать мероприятия, направленные на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активизации, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

3. Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

4. Повышать активность родителей в организации летней оздоровительной работы в детском саду.

5. Полноценное физическое развитие детей, повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации тематических праздников и развлечений.

6. Формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью.

7. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.

8. Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире (о предметном, социальном мире, мире природы).

9. Воспитывать у детей позицию созидателей и помощников природы.

10. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.

Ожидаемые результаты:

- Снижение уровня заболеваемости детей;

- Развитие социально-нравственных, коммуникативных качеств ребенка;

- Повышение интереса к прекрасному миру природы, к ее познанию;

- Проявление таких качеств, как доброта, милосердие, забота.

Оздоровление и физическое развитие. Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Народные и подвижные игры. Спортивные игры с элементами футбола, пионербола, баскетбола.

Закаливающие процедуры. Хождение босиком. Солнечные ванны. Обливание и мытье ног.

Развитие любознательности. Наблюдения. Экскурсии. Экспериментальная деятельность.

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Аппликация. Театр.

Трудовые навыки. Цветник. Уборка территории. Поделки.

Работа с родителями. Рубрика «Вам интересно, детям полезно»,

 Консультации:

"Игры на природе", "Солнечный удар", "Будьте осторожны".

Срок реализации: 1 месяц

Вид проекта : информационно-практический с элементами творчества.

План реализации.

Этапы.

Подготовительный этап включает в себя:

1. Подбор необходимой литературы по теме.

2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.

3. Информирование родителей о реализации проекта.

4. Разработка плана проекта.

Основной этап реализует недельные темы:

Июнь «Лето в яркие цвета одето», темы недель:

«Лето», «Красивые цветы», «Деревья, кустарники, травы», «Насекомые».

Июль «Безопасное лето», темы недель:

«Моя семья», «Животные, птицы летом», «Опасности вокруг нас», «Дорога и дети».

Август «Прощание с летом», темы недель:

«Хлеб – всему голова», «Витаминки», «Всё о нашем здоровье» (2 недели, «Как я провел лето» .

Июнь:

Тематическая беседа «Лето и мы»

Цель: познакомить детей с характерными признаками лета, побеседовать о них.

Беседа «Ох, лето красное, любил бы я тебя.»

Цель: расширять представления детей о пользе и вреде солнца (тепловой и солнечный удары, распространение инфекций).

Беседа «Труд людей летом»

Беседа «Летние забавы»

Беседа «Как мы летом одеваемся»

Беседа «Цветы»

Цель: Расширение представлений детей о цветах луговых.

Беседа «Садовые цветы»

Цель: Расширение представлений детей о цветах садовых, воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Беседа «Цветы в стихах и загадках»

Цель: развивать познавательный интерес, мыслительную активность, память, внимание, мышление, воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Тема беседы: Уход за комнатными растениями.

Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях.

Беседа на тему: «Насекомые» (средняя группа)

Цель: Дать знание о правилах поведения при встрече с насекомыми, формировать представления о разнообразных насекомых.

Беседа в средней группе тема «Бабочки»

Цели: Расширить знания детей о бабочках. Познакомить с некоторыми бабочками.

Беседа «Божья коровка»

Цели: Расширить и уточнить знания детей о божьей коровке.

Беседа «Муравей».

Цели: Познакомить детей с образом жизни муравья и устройством муравейника.

Беседа «Стрекоза»

Цели: Познакомить детей с особенностями внешнего вида и образом жизни стрекозы.

Беседа «Деревья и кустарники»

Цель: учить различать деревья и кустарники.

Обобщающая беседа о деревьях и кустах.

Цель: закреплять знания детей по теме недели; развивать речь, учить рассказывать по картинкам, отличать дерево от куста.

Беседа «Для чего нужны деревья, польза от деревьев»

Цель: обогащать знания детей о пользе растений.

Беседа «Деревья, кустарники, травы».

Цель: закреплять представления о том, что растения – живые модели.

Беседа «культурные и дикие растения»

Цель: способствовать обобщению представлений о растениях.

Июль:

Беседа «Что такое семья»

Цель: Объяснить детям, что семья – это любовь, забота друг о друге, самое любимое и надёжное место на земле. Воспитывать любовь и уважение к старшим: бабушке, дедушке, маме, папе.

Беседа на тему: «Моя семья».

Беседа «Моя семья в пословицах и поговорках»

Беседа «Люблю я мамочку мою»

Беседа «Семья в загадках»

Цель. Формировать представление детей о семье, о доброжелательных отношениях родных людей.

Беседа «Опасные ситуации на улице и во дворе» 2.

Задачи:

Учить детей правильно вести себя в ситуациях обнаружения незнакомых предметов и при встрече с незнакомыми людьми.

Развивать умение объективно оценивать положительные качества людей.

Воспитывать у детей внимательность, осторожность.

Беседа «Опасности на улице и во дворе».

Беседа «Один дома»

Беседа «Опасные предметы в быту»

Цель: закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Беседа «Опасные предметы»

Цель: Закрепить знание детей правил пожарной безопасности. Закрепить знание детей об опасных предметах, встречающихся в окружающем пространстве.

Беседа на тему: «Безопасная дорога»

Беседа на тему «Регулировщик»

Цель: познакомить детей с профессией милиционера – регул ировщика и работой ГАИ.

Беседа на тему «Правила поведения в транспорте»

Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в транспорте.

Беседа на тему «Безопасность на дорогах»

Цель: напомнить детям о правилах поведения на дорогах.

Беседа на тему «Посмотри налево, посмотри направо».

Цель: Закрепить знания детей о том, как правильно переходить дорогу

Беседа на тему «Пора не пора – не ходи со двора».

Цель: Разъяснить детям, что у дорог играть нельзя.

Беседа "Мы знакомимся с улицей"

Беседа "Знай и выполняй правила дорожного движения "

«Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром»

Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

«Наблюдение за проезжей частью дороги»

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Целевая прогулка "Наблюдение за светофором"

«Наблюдение за автобусом»

Цель: знакомить с названиями частей машины.

Беседа: «Путешествие в лес».

Цель: Обобщить и систематизировать представление об экосистеме – лес.

Беседа: «Здравствуй, лето красное. Растения и животные летом».

Беседа «Почва - живая земля.» Беседа «Кто создаёт почву?»

Беседа «Кто живет в пресной воде?».

Цель: формирование представлений об обитателях пресных водоемов (рек, озер, их образе жизни и значении.

Показ презентации «Кто живет в земле?»

Цель: обобщить знания детей об обитателях земли.

Дидактическая игра «Наполни баночку витаминами»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук, учить располагать изображение равномерно по всей поверхности.

Август :

Беседа о витаминах

Цель: вызвать у детей желание заботится о своём здоровье.

Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»

ЦЕЛЬ: Научить ребёнка заботиться о своём здоровье.

Беседа «Витамины и здоровье»

ЦЕЛЬ: Научить ребёнка заботиться о своём здоровье.

Беседа «Что мы узнали о витаминах»

Цель: закрепить знания детей по теме «Где живут витамины?»

Беседа: «Хлеб — всему голова»

Беседа «Как выращивают хлеб»

Цели: Познакомить детей с процессом выращивания хлеба;

Беседа: «Каша - здоровье наше»

Цели: Формировать у детей представление о пользе каши в рационе детского питания;

«Хлеб - всему голова» - Итоговая беседа.

Цель: дать представление детям, что хлеб является ежедневным продуктом питания; познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий; закрепить знание о долгом пути хлеба от поля до стола; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

Беседа «Интересное о хлебе».

Цель: Развивать интерес к окружающему миру.

Беседа1: «Кто я?»

Цели:

• дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма;

• учить замечать индивидуальные черты у себя и у других людей (я – такой, а он – другой);

• знать полезные и вредные привычки.

Беседа 2 : «Человек и его здоровье»

Цели:

• рассказать дошкольникам о детском организме;

• сформировать стремление к здоровому образу жизни и осознанное отношение к собственному здоровью.

Беседа 3: «Витамины укрепляют организм»

Цели:

• познакомить детей с понятием «витамины»;

• закрепить знания о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины;

• воспитывать у детей культуру питания, чувство меры.

Беседа 4: «Здоровая пища»

Цели:

• рассказать детям, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и полезной;

• дать информацию о пользе витаминов.

Беседа 5: «Микробы»

Цель:

• дать детям элементарные знания о микробах и о способах защиты от них.

Беседа 6: «Личная гигиена»

Цель:

• развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Беседа 7: «Режим дня»

Цель:

• сформировать представление о правильном режиме дня и о его значении для организма.

Беседа 8: «Мой замечательный нос»

Цели:

• рассказать детям о том, зачем человеку нос, каково его назначение.

• Объяснить, почему нужно заботиться о чистоте воздуха в помещении.

• Создать у детей представления о здоровом образе жизни.

Беседа 9: «Осанка – красивая спина»

Цель:

• учить следить за своим здоровьем;

• побуждать к выполнению физических упражнений, радоваться достигнутому результату.

Беседа10: «Спорт – это здоровье»

Цель:

• способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.

• Закрепить знания о различных видах спорта.

Беседа «Как я провел лето»

Итоговая беседа на тему «Лето»

Цель: Обобщение и расширение знаний детей по теме «Лето».

Беседа «Спортландия»

Цели: Познакомить детей с различными видами спорта (футбол, волейбол, баскетбол, теннис, бокс, гимнастика, легкая атлетика). Воспитывать у детей увлечение спортивными играми, занятиями спортом.

Беседа «До свидания, лето красное!»

Цель: закрепить знания детей о времени года – лете, сезонных изменениях в природе, природных явлениях с использованием поговорок, народных примет, литературы.

Беседа «Летние забавы»

Цель: формировать положительно – эмоциональное отношение детей к красоте летней природы и отдыха на лоне природы.

В ходе проекта использовались следующие подвижные игры:

«Мяч через сетку» (бросание и ловля мяча)

«Найди где спрятано» (ориентировка в пространстве)

«У медведя во бору» (бег)

«Найди и промолчи» (на ориентировку в пространстве)

«Самолеты» (бег)

«Цветные автомобили» (бег)

«Лиса в курятнике» (прыжки)

«Птички и кошка» (бег)

«Зайцы и волк» (прыжки)

«Лошадки» (бег)

«Найди себе пару» (бег)

«Кегли» (катание шара)

«Подбрось-поймай» (игра с бросанием и ловлей мяча)

«Ловишки» (бег)

Подвижная игра «Птицы и бабочки»

Дыхательное упражнение «Отправь пчелу в полет»

Опытно – экспериментальная деятельность проекта :

Опытно - экспериментальная деятельность «Строение растения».

Цель: Расширить и уточнить знания о функциях некоторых частей растения (корень, стебель).

Опыт №1 Цель. Показать, что в почве есть воздух.

Опыт 2

Цель. Показать, что в результате вытаптывания почвы (например, на тропинках, игровых площадках) ухудшаются условия жизни подземных обитателей, а значит, их становится меньше. Помочь детям самостоятельно прийти к выводу о необходимости соблюдения правил поведения на отдыхе.

Опыт 3

Цель. Показать, что при сжимании комочка земли из него как бы "уходит" воздух. (Проводится как дополнительный к предыдущему.)

Опыт 4

Цель. Показать, как происходит загрязнение почвы; обсудить возможные последствия этого.

Дидактическая игра «Узнай на вкус»

Дидактическая игра «Узнай по запаху»

Опыт «Где прячутся детки?»

Цель: выделить ту часть растения, из которой могут появиться новые растения.

Опыт «У кого какие детки?»

Цель: выделить общее строение семян (наличие ядрышка). Побудить к называнию частей семян.

Опыт «Как развивается растение?»

Цель: выделить циклы развития растения: семя – росток – растение- -цветок – плод – семя.

Опыт «Что любят растения?»

Цель: установить зависимость роста и состояния растений от ухода за ними.

Опытно- исследовательская деятельность «Почему птицы могут летать?»

Цель: найти особенности внешнего вида некоторых птиц, позволяющие приспособиться к жизни в окружающей среде.

Опытно – исследовательская деятельность «Кто живет в воде?»

Цель: найти особенности внешнего вида рыб, позволяющие приспособиться к жизни в окружающей среде.

Опыт «Как спрятаться бабочкам?»

Цель: найти особенности внешнего вида некоторых насекомых, позволяющие приспособиться к жизни в окружающей среде.

Опыт «Носарий»

Цель: познакомить с функцией носа, его строением.

Опыт «Умный нос»

Цель: определить по запаху предметы, познакомиться с особенностями работы носа.

Опыт «Язычок – помощник»

Цель: познакомить со строением и значением языка, поупражняться в определении вкуса продуктов.

Дидактические игры:

Игра "Кто где живет?"

Игра «Отгадай, какое это насекомые»

Игра «Кто здесь лишний?»

Дидактическая игра «Пчелки собирают мед»

Дидактические игры на развитие речи и памяти:

Дидактическая игра «С какого дерева листик, веточка?»

Дидактическая игра «Угадай, о каком дереве я говорю?"

Дидактическая игра «Назови ласково».

Игра: «Что есть у дерева?» (строение дерева)

Дидактическая игра «Сварите вкусный борщ».

Дидактическая игра «Что где растет».

Цель: расширять и уточнять представления детей об овощах и фруктах, развивать память, речь, внимательность.

Дидактическая игра «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке»

Цель: Расширить знания детей о витаминах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах.

Д/игра «Летняя одежда».

Цель: Показать умение детей классифицировать одежду по сезону.

Словесные игры

«Назови профессию»

Игры «Назови по действию», «Назови действия крестьян – земледельцев», «Назови профессии крестьян, работающих на земле»

Цель: Упражнять в словообразовании отглагольных существительных (не называя термина)

Игра «Назови признак»

Цель: учить детей словообразованию, подбирать прилагательные к данному существительному.

Игра «Добрый – предобрый»

Цель: Упражнять детей в образовании преувеличительного значения прилагательных (не называя термина

Игра «Кто какой», игра «Образуй родственные слова», игра «Скажи наоборот»

Цель: Учить детей подбирать признак к заданному компоненту.

Игра «Узнай по описанию».

Цель: формировать умение ориентироваться на окончание слов при согласовании прилагательного и существительного в роде.

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование «Наполни соты медом»

«Разноцветные сказки».

Цель: развитие творческого воображения; совершенствование коммуникативных навыков; развитие произвольности и самоконтроля.

«Размытый рисунок».

Цель: развитие воображения и фантазии, умений самостоятельно и творчески подбирать теплые цвета, отражать в рисунках свои впечатления о наблюдениях за летней природой, рисуя на листе мокрой бумаги.

Лист бумаги дети смачивают водой и по мокрому листу рисуют. Подсохнет - снова смачивают. Особенно хорошо получается изобразить море, дождь.

Пословицы и поговорки:

• Одна пчела много меду не наносит.

• Клади по ягодке - наберешь кузовок.

• Июльское приволье — для пчел раздолье.

• В июле на поле густо, а в амбаре пусто.

• В июле стрекоза и муравей не понимают друг друга: муравей трудится, а стрекоза красуется.

• Рожь две недели зеленится, две недели колосится, две недели отцветает, две недели наливает, две недели подсыхает.

• У коровы молоко на языке.

Летние приметы?

• Лето дождливое - зима будет снежная, морозная.

• Месяц в тусклой дымке - к затяжному ненастью.

• Красноватая луна - на большой ветер.

• Соловей всю ночь поет - перед солнечным днем.

• Воробьи среди дня нахохлились - быть дождю; вороны под тучами летали, галки разыгрались в воздухе - к ненастью.

• С вечера туман опускается, ложится на землю - на следующий день можно не ждать дождя.

• Ночью нет росы, а в низинах не видно тумана - к ненастью.

• Если утром трава сухая - к ночи ожидай дождя.

• Если летом часто были туманы - грибов было много.

• Больше гроз - больше грибов.

Загадки:

• Солнце печет, липа цветет, рожь колосится, золотится пшеница.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Летом.)

• Ты весь мир обогреваешь и усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце, и зовут тебя все. (солнце).

• Неизвестно, где живет, налетит - деревья гнет.

Засвистит - по речке дрожь. Озорник, а не уймешь. (Ветер.)

• Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем - ищем, ищем, не найдем. (Роса.)

• Меня ждут не дождутся, а как завидят - разбегутся. (Дождь.)

• Над тобою, надо мною пролетел мешок с водою,

Наскочил на дальний лес - прохудился и исчез. (Туча и дождь.)

• Раскаленная стрела дуб свалила у села. (Молния.)

• На дворе переполох - с неба сыплется горох. (Град.)

• Крашеное коромысло над рекою повисло. (Радуга.)

Сюжетно – ролевые игры

Магазин

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Аптека

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Строим дом

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик»,

«подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

Зоопарк

Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Детский сад

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Парикмахерская

Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Семья

Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

В кафе

Цель: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.

На дорогах города

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

Правила дорожного движения

Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф».

На станции технического обслуживания автомобилей

Цель: расширять тематику строительных игр, развивать конструктивные умения, проявлять творчество, находить удачное место для игры, познакомить с новой ролью – слесарем по ремонту автомашин.

Консультации для родителей:

Практические советы для родителей дошкольников на летнюю тематику

• Закаливание детей

• Летние занятия

• Лесная прогулка

• Найдите время, чтобы быть вместе…

Лето — пора отпусков и каникул. Для родителей каждое лето встает вопрос, чем занять ребенка, как провести время с максимальной пользой для него.

Цели консультаций: дать родителям несколько практических советов, чем занять ребёнка в летний период с пользой для здоровья, для установления доверительных отношений детей с родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504902-kratkosrochnyj-informacionno-tvorcheskij-proe