Занятие по театрализованной деятельности построено на играх, играх пантомимах и этюдах «Эмоции»

Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе дошкольного возраста.

Подготовила воспитатель-методист по ПНД Скоробогатая Д.Н.

Тема: «Эмоции»

Цели и задачи: 1.Познакомить детей со схематичными изображениями эмоций радости, злости, страха, грусти.

2.Совершенствовать умение изображать и распознать ту или иную эмоцию по мимике и по интонации голоса.

3.Упражнять детей в изображении эмоций используя зеркало для более точного изображения.

4. Развивать у детей творческое воображение.

5.Развивать у детей выразительность жеста и пластики тела.

Атрибуты: чепчики младенцев.

Запись звуков смеха, плач.

Запись музыки для релаксации.

Пиктограммы эмоции.

Зеркало.

Ход занятия:

1.Введение. Объяснение понятия «эмоция». Стихотворение «Моё настроение»

2.Знакомство детей с пиктограммами, изображающими радость, грусть, злость, страх. Игры «Ролевая гимнастика у зеркала», игра-пантомима «Младенец», игра- пантомима «Когда я злюсь», игра –стих «Старичок-Лесовичок»

3.Этюдына изображение эмоций грусти, радости, страха, злости.

4.Релаксация.

1.Педагог, встречает детей, говорит, что видит какое настроение у каждого ребёнка. Просит догадаться, какое настроение у педагога и почему они так думают. Включает музыку разнохарактерную и просит угадать настроение музыки и показать эмоционально.

Читает стихотворение. «Моё настроение»

Настроение моё каждый день меняется.

Потому что каждый день, что нибудь случается!

То я злюсь, то улыбаюсь

То грущу, то удивляюсь,

То, бывает, испугаюсь!

То, бывает, посижу,

По, мечтаю, помолчу.

Эмоция- это душевное переживание, чувство.

2.Педагог показывает пиктограммы с изображением эмоций колобка ( грусть, злость, радость, обида). Раздаёт каждому по эмоции- пиктограммы. Предлагает подойти к зеркалу и изобразить свою эмоцию, и рассмотрев себя в зеркале оценить своё отражение. (Нравиться, я очень злой, я очень обижен, я не красив и т.д.).

Дети стоят вокруг зеркала.

Педагог проводит игру «Ролевая гимнастика у зеркала».

Читает:

Нахмурился как: король, ребёнок у которого отняли игрушку, человек скрывающий улыбку.

Улыбнулся как: вежливый японец, собака своему хозяину, мать младенцу, младенец матери, кот на солнце.

Игра « Младенец»

Дети, одевают чепчики младенцев. Воспитатель включат запись со звуками детей (плач, смех, лепетаие) и дети изображают младенцев, показывая эмоцию.

Игра « Когда я злюсь»

Воспитатель читает слова и дети если согласны с выражением то топают, если не согласны то хлопают.

Я злюсь, когда со мной не играют.

Я злюсь, когда кушаю мороженое.

Я злюсь, когда на меня кричат.

Я злюсь, когда мне дарят подарки.

Я злюсь, когда мне говорят, я «плохой», « плохая»

Я злюсь, когда берут мои вещи.

Я злюсь, когда мне купили куклу.

Я злюсь, когда меня любят.

Игра «Старичок - Лесовичок» (Дети разыгрывают стихотворение – потешку)

-Жил в лесу старичок, маленького роста.

И смеялся старичок, чрезвычайно просто:

ХА-ХА-ХА да ХЕ -ХЕ –ХЕ

ХИ-ХИ-ХИ да ХУ-ХУ-ХУ

БУ-БУ-БУ да БЕ-БЕ-БЕ

Раз увидел паука, страшно испугался, но схватившись за бока, громко засмеялся.

ХИ-ХИ-Хи да ХА-ХА-ХА

ХО-ХО-ХО да ХУ-ХУ-ХУ

ГО-ГО-Го да-БУЛЬ-БУЛЬ-БУЛЬ

ГУЛЬ-ГУЛЬ-ГУЛЬ да БУЛЬ-БУЛЬ-БУЛЬ.

А увидел стрекозу, страшно рассмеялся,

Но от смеха на траву так и повалился.

Старичок: ГЫ-ГЫ-ГЫ да ГУ-ГУ-ГУ

ОЙ РЕБЯТА НЕ МОГУ!

4.Далее предлагает игру -Этюд «Изобрази жестом и эмоцией»

Этюды: «разверни конфету», «выпил кислый сок»,

Этюд: «остался один дома»- мама зайчиха ушла в лес и оставила маленького зайчонка одного дома. Вокруг темно, сыро, слышны разные страшные шорохи. Зайчонку страшно!

Этюд «Про Таню»:

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик,

тише Танечка не плачь,

не утонет в речке мяч.

Воспитатель предлагает детям присесть на ковёр

3.Релаксация. Звучит спокойная музыка.

Маленький котёнок очень устал, набегался. На игрался и прилёг отдохнуть, свернувшись в клубок.

Ему снится волшебный сон. Голубое небо. Яркое солнце, которое греет своими лучами. Прозрачная вода, которая бежит в ручейке и впадает в речку. Серебристые рыбки, которые плавают и плещутся в тёплой реке. Котёнку снятся родные лица, друзья, знакомые, животные и мама говорит ласковые слова, и свершается чудо… Чудесный сон! Но пора просыпаться.

Что вы чувствовали? Какое чудо случилось.

Ответы детей.

Далее педагог спрашивает детей о любимых эмоциях на занятии. Дети рассказывают, что и кому понравилось.

Конец.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505052-zanjatie-po-teatralizovannoj-dejatelnosti-pos