Итоговое мероприятие «Таинственная зима» по теме недели «Зимушка, зима!»

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «Таинственная Зима»

ПО ТЕМЕ НЕДЕЛИ «Зимушка, зима!»

Цель: актуализировать и обогащать знания о зиме, сезонных изменениях в природе, развивать образное мышление и воображение, развивать кругозор воспитанников.

Задачи:

- Обобщать и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы;

-Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям;

- Продолжать обучать детей правильно пользоваться речью, отвечать полным предложением на вопросы;

- Воспитывать у детей стремление к достижению результата; воспитывать самостоятельность;

-Воспитывать познавательный интерес к явлениям природы.

Оборудование и материалы: костюм Снеговика, посылка -коробка, снежинки задания, разрезные картинки,картины с зимним пейзажем для оформления группы, фрагмент фильма «Чародеи» с исполнением песни Л. Дербенева «Три белых коня».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Сегодня нас ожидает много интересного, а помогут нам ваша смекалка, любознательность и находчивость. Внимание на экран (просмотр фрагмента фильма «Чародеи» с исполнением песни «Три белых коня».

Звонок в домофон (воспитатель поднимает рубку и загадочно отвечает, затем переводит взгляд на детей). Дети, обратив внимание на загадочность воспитателя, начинают задавать вопросы: «Кто там? Кто это?» Воспитатель молча пожимает плечами. Раздается шум и смех, и громкий голос…

Стук в дверь группы! Входит снеговик…

Снеговик: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Меня не растили,
Из снега слепили,
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза - угольки,
Руки - сучки,
Холодный, большой.
Кто я такой? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно, мы узнали. СНЕГОВИК. Как вы здесь оказались?

Снеговик: Я к вам спешил! Новость, новость, новость! Я снеговик – почтовик и принес вам посылку. Хотите узнать от кого посылочка? ( ответы детей). Тогда вот вам загадка, отгадайте :

Я тепла не потерплю:
Закручу метели,
Все поляны побелю,
Разукрашу ели,
Замету снежком дома,
Потому что я ...(Зима)

Воспитатель: ребята, это Зимушка – зима прислала нам посылку. Интересно что в ней? Посмотрим? ( дети объединяясь вокруг посылки, открывают её)

Воспитатель : Ой, а здесь снежинки…и письмо:

«С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к вам пришла зима.

Ребята!Хочу проверить ваши знания и приготовила задания…смотрите снежинки ».

Воспитатель: Уважаемый Снеговик! Ребята группы «Семицветик» с удовольствием покажут свои знания, правда ребята?! (ответы детей)

Снеговик достает из посылки снежинку.

Снеговик: И так, начнем…первое задание: расскажите мне друзья, а какая Я – ЗИМА?(ответы детей: зима – вошебница, зима – сказочница,

Дети отвечают на вопросы :(задает воспитатель):

-какое сейчас время года?

-назовите признаки зимы?

-сколько зимних месяцев , назовите их (ответы детей)

Снеговик: молодцы, справились! Следующая снежинка: загадки

Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его — всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год.
                                           (декабрь)

Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду — упадет
Не вода уже, а лед.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?
                                             (январь)

Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну, так что за месяц это?
                                            (февраль) (дети отвечают, отгадывают)

Воспитатель: вот какие умнички, наши ребятки! Давай ка, Снеговик, следующую снежинку!

Снеговик: вот вам и следующая снежинка: что бывает зимой, какие природные явления ? Что бывает только зимой?

Ответы детей  (иней, снег, мороз, метель, вьюга, снегопад)

Воспитатель : Здорово! Мы ребята молодцы. А теперь мы предлагаем тебе, Снеговик, с нами поиграть в игру «Доскажи словечко»?!

Снеговик с радостью соглашается.

Воспитатель:

Все бегут вперегонки, всё хотят играть в … (снежки).

Снежный ком – на снежный ком, всё украсили … (снежком).

Словно в белый пуховик мы одели …. (снеговик).

Рядом – снежная фигурка, это девочка … (Снегурка).

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю …. (снег).

С неба всё скользят пушинки – серебристые … (снежинки).

На просёлки, на лужок всё снижается … (снежок).

Землю белой, чистой, нежной, застелил постелью … (снежной).

Вот веселье для ребят – всё сильнее … (снегопад).

Воспитатель: Снеговик, остались ли снежинки от Зимушки?

Снеговик: последняя снежинка: собери картинку.

Дети собирают картинки по зимним забавам: дети лепят снеговика, дети катаются на санках, катаются на лыжах, кормят птиц и т.д.

Воспитатель: (обращаясь к Снеговику ) Молодцы ребята, правда?!

Снеговик: Вы справились со всеми заданиями Зимушки-зимы!

Зима –настоящая волшебница, она околдовывает всех, кто подвластен ее белоснежным чарам. зима погружает землю в зимнюю сказку и хранит в себе множество тайн и секретов.

Вы ребята - любознайки! Вот вам для размышления несколько задачек:

- любопытные факты о снежинках

- снеговик -дух зимы. Откуда взялся?

- всегда ли снег белый? (когда он становится розовым, красным?)

Снимайте свои видеоролики и получайте от Зимушки-зимы цветные льдинки! А мне пора к себе возвращаться! Спасибо вам, ребята, и до свидания! (дети прощаются).

Рефлексия : Ребята! Сегодня мы продемонстрировали свои знания Зимушке -зиме. Но есть ещё у Зимушки тайны о которых мы можем узнать. Помните, о чем сказал Снеговик? Проведем с вами детское исследование ?! (дети хотят узнать).

Где будем искать информацию?! (ответы детей). Снимем видеоролики и покажем детям других групп?!(дети хотят снять ролик и показать другим ребяткам).

Молодцы, любознайки!

Воспитатель раздает детям лист «Детское исследование» (приложение).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505219-itogovoe-meroprijatie-tainstvennaja-zima-po-t