Мастер-класс для педагогов на тему: «Реализация кейс-технологий по речевому развитию в ДОУ посредством использования игрового набора Фребеля»

МБОУ «Лицей» Симферопольского района

структурное подразделение «Детский сад «Весна»

Мастер-класс для педагогов на тему:

«Реализация кейс-технологий по речевому развитию в ДОУ посредством использования игрового набора Фребеля»

Подготовила:

старший воспитатель

Кудрявцева Н.Г.

с. Мирное, 2022

Кейс-технология – иллюстрация.

Цель данной работы: формирование коммуникативной компетенции и развитие связной речи дошкольников посредством использования кейс-технологии.

Данная цель предполагает решение следующих задач:

• развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь;

• развивать речевое творчество; 

• формировать навыки владения языком в его коммуникативной функции;  

• развивать вербальные формы свободного общения с детьми и взрослыми;

• совершенствовать умение взаимодействовать в коллективе сверстников, планировать и контролировать свои действия, следовать инструкциям, умение высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Ход мастер-класса

1. Организационный момент.

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная…(семья)

Ведущий: Семья – это место, где всегда хорошо и уютно. Я хочу, чтобы вы сейчас сказали по одному сердечному слову о своей семье. А начнем так: «Я люблю свою семью, потому что она … (родная, дружная, счастливая и др.).

(каждый из педагогов берет с подноса мячик Фребеля из набора №1, говорит о своей семье и кладет в «волшебный мешочек»).

Игра «Кто старше (младше)»

- В любой семье есть младшие и старшие ее члены. Сравните членов семьи по возрасту: кто старше, кто младше? (на слайде предметные картинки членов семьи; педагоги составляют предложения с союзом а).

• Кто старше дочка или мама? (Мама старше, а дочка младше.)

• Кто младше мама или бабушка? (Мама младше, а бабушка старше.)

• Кто старше дедушка или папа? (Дедушка старше, а папа младше.)

• Кто младше папа или сын? (Сын младше, а папа старше.)

• Кто старше внук или дедушка? (Дедушка старше, а внук младше)

Ведуший: Наверняка, в детстве вам с нетерпением хотелось вырасти и поскорее стать взрослыми. Все дети хотят быть большими, я предлагаю вам посмотреть на иллюстрацию и внимательно послушать текст.

2. Основная часть. (работа с текстом – произведение Е.Пермяка «Как Маша стала большой»).

Работа с иллюстрацией №1.

Текст: Маленькая Маша очень хотела вырасти. Очень. А как это сделать, она не знала. Всё перепробовала. И в маминых туфлях ходила. И причёску, как у тети Кати, делала. И бусы примеряла. И часы на руку надевала. Ничего не получалось. Только смеялись над ней да подшучивали.

Вопросы к педагогам:

Кто главный герой рассказа? (Девочка Маша)

Чего больше всего хотела Маша? (Вырасти, стать большой)

Получилось у Маши стать большой?

Что неправильно делала Маша?

Дидактическое упражнение с набором Фребеля «Объемные тела».

Педагогам необходимо взять из коробки бусину, назвать неправильное действие Маши, поочереди нанизывая бусину на ниточку. Установка на ответ полным предложением.

Ведущий: Как бы вы поступили на месте Маши?

Дидактическое упражнение с набором Фребеля №3 «Куб».

Педагогам необходимо взять кубик, назвать неправильное действие Маши, поочереди восстанавливая куб из маленьких кубиков. Установка на ответ полным предложением.

Р
абота с иллюстрацией №2

Следующая иллюстрация и текст:

Один раз как-то Маша вздумала пол подметать. И подмела. Да так хорошо подмела, что даже мама удивилась:
— Машенька! Да неужели ты у нас большая становишься?

А когда Маша чисто-начисто вымыла посуду да сухо-насухо вытерла её, тогда не только мама, но и отец удивился. Удивился и при всех за столом сказал:
— Мы и не заметили, как у нас Мария выросла. Не только пол метёт, но и посуду моет.

Ведущий: Подумаем, какое качество помогло Маше повзрослеть?

Предполагаемый ответ: трудолюбие.

Ведущий:Маленькое дело лучше большого безделья. Давайте вспомним пословицы о труде. Вам необходимо из набора взять половинку круга и положить перед собой.

Словесная игра «Доскажи пословицу» с помощью набора Фребеля «Кольца и полукольца».

Ведущий начинает пословицу, педагог берет вторую половинку круга, заканчивает пословицу и соединяет обе половинки.

Делу время …а потехе час.

Без труда …не выловишь и рыбку из пруда.

Кто не работает…тот не ест.

Терпение и труд …все перетрут.

Хочешь  есть калачи, …не сиди на печи.

Землю красит солнце, …а человека труд.

3. Заключение

Рефлексия: В каждом из нас есть маленькое солнышко. Это солнце – доброта, оно озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботу и внимание. Выложим наше дружное солнышко с помощью набора Фребеля «Палочки».

Вопросы: Что понравилось? Какое упражнение вызвало затруднение? Какое упражнение вы применили бы в своей работе?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505392-master-klass-dlja-pedagogov-na-temu-realizaci