Новая улыбка

Новая улыбка

Иногда ваша радость выражается в улыбке, а иногда и улыбка может стать источником радости.

Тит Нат, дзэн-буддийский монах

В наше время всё больше внимания уделяется образованию детей с ограниченными возможностями здоровья. Возрастает процент таких обучающихся в образовательных комплексах, как в школьных отделениях, так и в дошкольных. Этим детям требуется создание дополнительных образовательно-воспитательных условий, которые будут способствовать усвоению образовательной программы. Учитывая особенности психо-физического здоровья детей, специально для них составляются и разрабатываются адаптированные образовательные программы с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, а также с учетом заключения, выданного Центральной психолого-медико-педагогической комиссией.

В этом учебном году в наше школьное отделение в 1 класс поступила особенная ученица. В заключении ЦПМПК девочке был обозначен диагноз ДЦП и легкая степень умственной отсталости, в связи с чем установлена инвалидность. Также диагностировано редкое генетическое заболевание - синдром Ли. В области шеи установлена трахеостома, которая требует регулярной санации. На основании этих данных и Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. №1598 для девочки был составлен индивидуальный образовательный маршрут, создан учебный план и назначено индивидуальное тьюторское сопровождение. Девочка находится под опекой Благотворительного медицинского частного учреждения “Детский хоспис “Дом с маяком”. В связи с появлением такой ученицы в нашей школе, была проведена благотворительная акция по сбору средств на счет фонда “Дом с маяком”. В конце февраля в школе проходила ярмарка, посвященная празднованию Масленицы, в рамках которой и была реализована данная задумка.

Для освоения образовательной программы были подобраны специальные учебники с учетом интеллектуальных возможностей нашей ученицы. В первом полугодии в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189 “Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 длительность уроков составляла всего 35 минут, а также был организован динамический час. Учебный материал проходил дополнительную адаптацию. Для уроков русского языка и чтения, при необходимости, проводилось масштабирование картинок, подготавливались индивидуальные прописи для обучающихся с ДЦП, включались упражнения на развитие мелкой моторики и подготовки руки к письму. В работе использовались наглядные материалы, предлагались творческие задания, сюжетно-ролевые игры при изучении сказок. В процессе усвоения программного материала использовались методики, позволяющие развивать творческое и логическое мышление, внимание. На уроках математики для формирования математических представлений были предусмотрены наглядные материалы в виде различных карточек, объемных фигур. Также внимание уделялось формированию пространственных представлений. На уроках подключались компьютерные технологии, способствовавшие обогащению представлений девочки об окружающем мире. Слушали пение птиц, просматривали обучающие ролики, знакомились с музыкальными инструментами и их звучанием. Работа по адаптации материалов проводилась при активном взаимодействии учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда и тьютора.

Несмотря на проведенную совместную работу наших педагогов, к сожалению, динамика оказалась не так велика, как нам того хотелось бы. Возникали сложности с концентрацией внимания и усидчивостью, выявились трудности в запоминании элементарных, как нам казалось, вещей. И многократное повторение далеко не всегда давало результат. К концу учебного года программа была усвоена лишь частично. Помимо трудностей в обучении встал вопрос с санацией трахеостомы. В практике нашей школы этот случай стал первым. Для решения данного вопроса администрация обратилась за помощью и юридической консультацией в хоспис “Дом с маяком”, который помог найти правильное решение такой непростой и непривычной для школы ситуации.

Проведя анализ итогов нашей педагогической работы за год и учитывая особенности девочки, мы составили новый план работы на следующий учебный год. Согласно заключению ЦПМПК девочке установлены пролонгированные сроки обучения. Это значит, что в этом учебном году обучение проходило в 1 дополнительном классе, а в следующем учебном году она будет обучаться в 1 основном. Беря во внимание особенности её заболевания, основной целью было определено сохранение полученных знаний, умений и навыков. Основными задачами мы видим предотвращение деградации в сфере обучения посредством закрепления изученного материала.

Наша ученица - очень жизнерадостный ребенок. Несмотря на тяжесть своего заболевания она излучает радость, тепло и доброту. У нее невероятно обаятельная улыбка, которая приводит всех окружающих в восторг. Искренне надеемся на то, что наша работа будет идти ей только на пользу.

Автор: Матвеева Анастасия Андреевна, учитель-дефектолог ГБОУ Школа «Спектр»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505393-novaja-ulybka