Конспект открытого занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов

Конспект открытого занятия по развитию психомоторики

и сенсорных процессов. (4 класс)

Тема. Температура. Термометры для измерения температуры.

Цель. Раскрыть понятия «температура», «градусник».

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с различными видами термометров (водный, медицинский, комнатный, уличный) и принципом их работы; развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов; учить определять температуру на термометре (тепло, холодно).

Развивающие и корригирующие:

- развитие познавательного интереса детей на основе информации о предметах окружающей действительности;

- развитие словесно-логического, наглядно-образного и наглядно-действенного мышления, зрительно-слуховой памяти, внимания; формирование умения делать выводы на основе практических опытов.

Воспитательные:

 – воспитывать познавательный интерес к занятиям, умение починяться определённым правилам;

- развитие самоконтроля (внимательное отношение к ответам товарищей).

- воспитывать дисциплинированность, познавательную потребность, интерес к предмету.

Базовые учебные действия:

Личностные: осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы.

Регулятивные: умение адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т. д).

Познавательные: умение слушать и формулировать ответы на вопросы.

Тип занятия: изучение нового материала

Формы работы: фронтальные, групповые.

Методыобучения: частично-поисковые, объяснительно-иллюстративные, словесные, практические.

Оборудование: термометры: комнатный, наружный, водный, медицинский. Стаканы с тёплой и холодной водой. Слайды с изображением различных термометров. Разрезанные изображения термометров, дневники наблюдений, фломастеры.

Применяемые технологии: игровая, исследовательская, здоровьесберегающая, коллективная система обучения.

Ход занятия.

1.Разминка. Организационный момент.

1.Релаксационное упражнение «Легкие вопросы!»

3.Сядет тот, кто ответит на мой вопрос.

- Как называется наш предмет?

- Какой сегодня день недели?

- Какое сейчас время года?

- Назови по порядку весенние месяцы.

- Как меня зовут?

- На улице тепло или холодно?

- Номер кабинета?

- На каком мы этаже?

2.Актуализация прежних знаний.

Загадки.

Ты повесь его снаружи -
И узнаешь, зной иль стужа.
Тонкий столбик спиртовой
В нем гуляет, как живой. (Градусник)

Это важный показатель,

Градусник - ее приятель.

Если жарко - высока,

А в мороз она низка. (Температура)

3.Постановка темы и цели занятия.

- Как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня на занятии разговаривать?

- Правильно, тема нашего занятия «Температура. Термометры для измерения температуры».

Узнаем, что такое температура, как она на нас влияет, какие бывают разновидности термометров. Ознакомимся с их строением, научимся ими пользоваться и в конце мы с вами поближе познакомимся ещё с одним измерительным прибором весы.

Что же такое температура? (… ответы детей)

Температура – это мера нагретости тела, воздуха, воды. Степень нагретости чего-л. (какого-л. тела, вещества).

Температура показывает, насколько теплым или холодным является тот или иной предмет. Когда говорят тепло, холодно, жарко, имеют в виду температуру воздуха.

А кто знает – чем измеряют температуру? Температуру воздуха измеряют термометром. Термометр — это специальный точный прибор для измерения температуры.

- Термометры бывают разные и каждый термометр используется по назначению и сейчас мы с вами познакомимся с каждым из них.

1). Показ разных термометров и объяснение их применения.

- А это термометр для измерения температуры тела человека. Мы называем его – «градусник». Потрогайте руки и ладошки друг друга. Какие они?

- Тёплые.

- Тело человека всегда должно быть тёплым. Как температура влияет на нас? Если человек замёрз или у него жар (он становится очень горячим) это очень плохо… Нормальная температура человека – 36.6 градусов. Деления на градуснике начинаются с отметки в 35 градусов, если температура опустится ниже, человек может умереть. И заканчиваются деление в 42 градуса. Если температура поднялась до 40 градусов нужно срочно вызывать скорую помощь и снижать температуру.

- Посмотрите пожалуйста термометр состоит из корпуса, шкалы, и делений Цифры, стоящие около делений, показывают число градусов. Нуль — граница между градусами тепла и градусами холода. Отсчёт температуры ведут от 0°. Конец столбика подкрашенной жидкости показывает число градусов. Вверх от 0 отсчитывают градусы тепла, вниз — градусы холода.

Если красный столбик поднимается на пять градусов выше нуля, то говорят пять градусов тепла. Записывают так: +5*.

Если температура ниже нуля, перед числом градусов ставят знак "-" и говорят пять градусов мороза. Записывают так: -5*.

Что делать, если разбился градусник:

- Быстро выведите из комнаты детей, больных и пожилых людей.
- Плотно закройте межкомнатные двери .
- Откройте настежь окна .
- Сделайте влажную повязку на органы дыхания из любой ткани
или полотенца.
Разбился градусник. Уборка помещений.

Мытье полов нужно провести с одним из растворов

Когда разбился градусник Вы были обуты в домашние тапочки.
Вы должны обязательно позвонить в службу спасения, сказать что разбили градусник с ртутью. Это очень опасно!

- Это тоже термометр для измерения температуры тела человека. Но он уже электронный. Здесь нет шкалы с делениями, а температура сразу показывается на дисплее. Но всё равно, она не может быть ниже 35 градусов и быть более 40 градусов – это опасно для человека!!! Поэтому необходимо всегда следить за ней… Когда вы заболеваете, ваши мамы сразу начинают мерить вам температуру – она важный показатель состояния здоровья вашего организма!!!

Опыт №1. Дети измеряют температуру.

2).Слайд 10. - Посмотрите, ребята, это термометр для измерения температуры воды - водный. Как вы думаете, почему на нём деления только больше 0 и нет делений ниже 0? ….. (ответы детей)

- Верно, если температура воды будет ниже 0 градусов, то вода тут же замерзнет и превратится в лёд. Такой термометр пригодится для измерения температуры воды, например, в ванночке для купания маленьких детей.

Опыт №2. Дети измеряют температуру воды в стакане.

3). Работа с градусником для измерения температуры в комнате.

Опыт № 3. - Пользуясь термометром, определите температуру воздуха в комнате.

4).Слайд 11. - Для того чтобы узнать температуру на улице тепло там или холодно нам потребуется термометр для измерения температуры воздуха (уличный термометр). Внутри термометра есть жидкость красного цвета это — закрашенный спирт, который поднимается или отпускается по трубочке на соответствующее деление и тем самым показывает температуру, если жидкость поднимается вверх значит «+» температура, если вниз значит «-» температура.Опыт № 3.Дети измеряют температуру воздуха по фотографии.

4. Проверка полученных знаний, закрепление материала.

1) Работа в парах.

- Ребята, сейчас будем работать в паре. Вспомним, как выглядит термометр.

Дети собирают "термометр" из фрагментов. (После окончания работы, учащиеся обмениваются результатом своей работы, убеждаясь, правильно ли они собрали все части).

2)Работа с презентацией. Задание: определите температуру?

3). Определите и запишите температуру на градуснике (комнатный)

5.Итог.

1).Прибор для измерения температуры? (термометр)

2).Что такое температура?

3). Какие математические знаки используются, для измерения температуры? (+, - )

4). Какие виды термометров вы знаете? (комнатный, уличный, водный, электронный)

5). Правила безопасности.

- Что делать, если разбился градусник?

6) Что нового для себя вы узнали?

6. Закройте глаза. Откройте – теперь вы в классе и вы обычные ученики.

– Если вам все было понятно на занятии, поднимите зеленый кружок; если ничего не понятно – красный, если нужно еще раз объяснить – желтый.

Занятие окончено!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505396-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-psi