Технологическая карта проекта «Удивительная бумага» для детей старшего дошкольного возраста

ТЕМА

«Удивительная бумага»

Возрастная группа

Подготовительная группа

Цель

Актуализация представлений детей о бумаге, ее происхождении, видах, свойствах через познавательно-исследовательскую деятельность.

Задачи

1. Познакомить детей с историей возникновения бумаги;

2. Уточнить представления детей о том, как производят бумагу;

3. Познакомить детей с разнообразием видов бумаги;

4. Создать условия для выявления детьми применения бумаги в жизни человека;

5. Изучить свойства бумаги;

6. Повышать уровень экологической культуры детей;

7. Формировать способности к самостоятельному творческому познанию, к практическому и умственному экспериментированию во время продуктивной и опытнической деятельности детей.

8. Развивать умения детей осуществлять умозаключения

9. Развивать навыки сотрудничества и коммуникации во время совместной деятельности.

10. Развивать умения детей анализировать результаты собственной деятельности.

Интеграция образовательных областей

-речевое развитие

- познавательное развитие

- социально-коммуникативное развитие

- художественно-эстетическое развитие

- физическое развитие

Виды деятельности

- Познавательные беседы с детьми: «Бумага: что это?»; «Как производят бумагу?»; «От леса-до магазина», «Целлюлоза – что это?», «Удивительный завод», «Взгляд в прошлое – на чем писали раньше?», «Бережем природу», «Нужно ли собирать макулатуру?» «Вторая жизнь бумаги»

-мультпросмотры;

-чтение художественной и научной литературы;

- продуктивная творческая деятельность(«Творческие мастерские», рисование «я- художник», « Разноцветные камушки», конструирование из бумаги «Искусство оригами»(с разными видами бумаги), художественное конструирование из бумаги(самостоятельная деятельность детей и в рамках НОД, аппликации (самостоятельная деятельность детей и в рамках НОД), «Коллажирование»

-Экспериментирование: «береста, камень, бумага?», «Использование бумаги», «Волшебная бумага», «Сравнение бумаги», Рвать или разрезатиь?» , «Вода и бумага», «Шуршащая или поющая бумага», «Склеивание бумаги», «Летающая бумага», «Прочность бумаги».

- Сюжетно – ролевые игры «Экскурсия на бумажную фабрику», «Магазин бумажных изделий».

Дидактический материал

- художественная литература:«Сказка о бумажной фее» З. Литвинова, «Сказка о бумажном маге» Ю.Марковцев, «Сказка о бумажной балерине» Д. Новак, «Сказка о чистом листе бумаги» Е. Сосна,«Откуда пришла бумага?» Б.Житков; Стихи:«Я листок бумажный», «В сказочном царстве», «Шуршат осенние кусты» Ф. Усачев, «Лист бумаги» С. Михалков, «Смешной цветок» Агния Барто, «Под рукой оживают цветы» В. Н. Напреенко, «Простой листок бумаги» Н. Колесова, «Бумажный кораблик по имени "Книга" А. Сметанин; энциклопедии, детские журналы.

- мультфильмы: «Профессор Почемучкин - Развивающий мультфильм для детей –Как на земле появилась первая бумага», «Фиксики: 1 сезон, 41 серия «Бумага», «Путешествие в необычный музей».

-Дидактические игры: «Найди похожий», «Что сначала, что потом?», «Из какой бумаги сделано?», упражнение «Чудесный мешочек» (угадать на ощупь вид бумаги). - - -Речевые игры: «Закончи предложение» «Скажи наоборот», «Бумажная, бумажный, бумажные», «Так не бывает».

-картотеки, алгоритмы, карты фиксации опытов

Планируемый результат

Представление проекта:

1.Создание «мини-музей бумаги»

2.Выставка творческих работ «Волшебница-бумага и ее превращения»