Методическая разработка: КОНСПЕКТ НОД с элементами экспериментирования во второй младшей группе «Волшебница вода»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад «Журавушка» с. Журавлевка»

Симферопольского района Республики Крым

Ул. Мира, д.16, с.Журавлевка, Симферопольский район, Республика Крым,297512, тел.+79788103007, е-mail: zhuravushka_zhuravlevka@mail.ru

__________________________________________________________________________________

Утверждаю

Заведующий МБДОУ

«Детский сад «Журавушка»

_________ Архипова Н.П.

КОНСПЕКТ НОД

с элементами экспериментирования по экологическому воспитанию во второй младшей группе

«Волшебница вода»

подготовила воспитатель Чикаренко И.В.

Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств воды.

Задачи:

Образовательная:

1.     Создать целостное представление о воде.

2.     Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть).

3.     Рассказать о значении воды в нашей жизни.

Воспитательная:

1. Воспитывать бережное отношение к воде.

2. Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным.

Развивающая:

1.  Развивать речь, мышление и любознательность детей.

2. Развивать умение давать полные ответы на вопросы воспитателя, обогащать словарь детей.

3. Развивать наблюдательность.

4. Формировать целостную картину мира, расширение кругозора детей.

Здоровьесберегающая :

1.Следить за правильной посадкой ребёнка.

2. Способствовать созданию благоприятного психологического климата.

Интеграция областей: познание, социализация, художественное творчество, здоровье.

Обогащение словаря: бесцветная, прозрачная, безвкусная.

Предварительная работа: беседа о воде, чтение стихотворений о воде, наблюдение «Вода и ее природные друзья», опыты.

Материал и оборудование:  стаканчики с водой по количеству детей, пустые стаканчики, стаканы с молоком, с соком, трубочки, баночки с краской, тарелочки, кисточки, непроливайки, салфетки, камешки, аудио запись со звуками воды, запись фоновой мелодии, раскраски, флаконы с мыльными пузырями.

Ход занятия

Дети и воспитатель входят в группу, становятся в круг.

Звучит музыка «Волшебная».

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг,

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Воспитатель: А теперь поздороваемся с нашими гостями и улыбнемся им.

Дети: Здравствуйте! (дети приветствуют гостей, воспитатель предлагает присесть на стульчики).

Воспитатель:Ребята, хотите узнать о чем мы сегодня будем разговаривать на занятии? Тогда отгадайте загадку.

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто я такая? (Вода)

Дети:вода.

Ребята, для чего же нужна вода?

Дети: Чтобы пить, мыть руки, купаться.

Воспитатель: Действительно, без воды нам никак не обойтись. Ведь мы только просыпаемся и сразу же идем умываться. Вода нас освежает, делает чистыми, бодрит. Давайте  покажем, как мы умеем умываться и ласково разговаривать с доброй водичкой.

Потешка «Водичка».

Водичка-водичка, (ладони под воображаемую струю воды)

Умой мое личико, (ладонями умывание лица)

Чтобы глазки блестели, (моргание глазками)

Чтобы щечки краснели, (потирание ладонями щеки)

Чтоб кусался зубок, (щелканье зубами)

И смеялся роток (широко улыбаемся).

Воспитатель: Ой, какие вы молодцы, вижу, любите водичку. А для чего еще нужна вода?

Дети: Поливать цветы, мыть посуду, стирать.

Воспитатель: А вы и стирать умеете?

Дети: Да, мы помогаем стирать маме.

Воспитатель: Ах, какие молодцы, настоящие помощники для мамы.

Ребята, а вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране!

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Без воды нам не прожить.

Воспитатель: 

Ребята, я вам предлагаю путешествие в волшебную лабораторию, где можно узнать много нового и интересного о воде и где будут происходить разные чудеса с водой. Я вас превращу в ученых-волшебников и мы отправимся в путь прямо сейчас. А чтобы нам легко шагалось, сейчас мы с вами скажем волшебные слова о воде.

Физкультминутка

Мы по речке, мы по морю поплывем (волнообразные движения руками)

Мы по мостику болото перейдем (высоко поднимаем ноги)

Окунемся с головою в ручеек (приседание)

И присядем потихоньку на пенек (делают круг и садятся на свои места).

Воспитатель: Оденем волшебные колпачки.

Воспитатель: Ну вот мы с вами и пришли в волшебную лабораторию.

Вода имеет волшебные свойства, с ней можно играть, проводить разные опыты и фокусы.

Давайте рассмотрим водичку и расскажем о ней, какая она.

Опыт 1: Прозрачная или не прозрачная

(На столе стаканчики с водой и молоком)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, перед вами стаканчики. В одном из них молоко, а в другом – вода. У вас на тарелочке лежат камешки. Положите в стакан с водой камешек и в стаканчик с молоком камешек.

Воспитатель: Они видны в стакане с водой?

Дети: Да, их видно.

Воспитатель: А в стакане с молоком?

Дети: Нет, не видно.

Воспитатель: А почему? Какая вода?

Дети: Прозрачная.

Воспитатель: А молоко?

Дети: Белое.

Воспитатель: Значит вода не имеет цвета.

Дети: Вода бесцветная, она прозрачная.

Воспитатель: Молодцы!

Опыт 2: Вкус воды

(На столе стаканчики с водой и соком)

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус.

Детям предлагают кипяченую воду.

Воспитатель: Какая на вкус вода? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, вода не имеет вкуса, она безвкусная.

Воспитатель: А сок ? Какой на вкус? (ответы детей)

Воспитатель: значит вода не имеет вкуса.

Опыт 3: Разноцветная вода.

(На столе баночки с водой и красками)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какого цвета вода? (вода бесцветная). Ребята, сейчас мы с вами с помощью волшебной палочки и цветной краски превратим воду в другой цвет и вы мне в этом поможете.

Я говорю волшебные слова: была водичка простой, стань водичка цветной (дети добавляют краску в воду и она окрашивается в нужный цвет).

В какой цвет окрасилась водичка? (ответы детей)

Вывод: вода может менять цвет. Она волшебная.

Воспитатель:  Ребята, а хотите поиграть?

Раскрашивание картинок водой. (Музыка.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на ваши картинки. Какими они стали яркими и красивыми. 

Рефлексия.(Даю капельку в руку и ребенок рассказывает, что запомнил на занятии)

Воспитатель: Ну вот, ребята, наше путешествие подошло к концу.

Воспитатель: Дети, вам понравилось играть с водичкой, проводить опыты? А что интересного о ней узнали вы сегодня?

Ответы детей (вода не имеет цвета, запаха, вкуса, может окрашиваться в разные цвета).

Воспитатель: Ребята, спасибо вам за сегодняшнее занятие. Вы очень хорошо отвечали.И поэтому я хочу вам подарить такие подарочки – мыльные пузыри!

А сейчас для наших гостей на прощание мы устроим фейерверк с мыльными пузырями!

Фотоотчет НОД «Волшебница вода»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505467-metodicheskaja-razrabotka-konspekt-nod-s-jele