- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерактивный кейс «Логоритмические игры и упражнения для детей и родителей» (игровое пособие по логоритмике)
Вашему вниманию я предлагаю интерактивный кейс «Логоритмические игры и упражнения для детей и родителей» в форме презентации. Его можно использовать как игровое пособие по логоритмике. Кейс включает различные логоритмические упражнения с подробным описанием движений, текста и музыки к ним. Интерактивный кейс размещен на гугл-диске со ссылкой в открытом доступе. Кейс создан на основе авторской методической разработки по логоритмике для специалистов ДОУ и родителей воспитанников. Она называется: «Логоритмическое путешествие с элементами театрализации для детей 5-7 лет »КОГО ВСТРЕТИЛА МАРИНКА?«
Всем желаю интересного и плодотворного взаимодействия - играя, получайте удовольствие от общения и развивайтесь!
ИНТЕРАКТИВНЫЙ КЕЙС
для специалистов ДОУ и родителей воспитанников
"ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ"
Автор: Куделина Елена Анатольевна
/музыкальный руководитель
МДОУ «Детский сад №2 г. Черемхово»/
Уважаемые коллеги и родители! В нашем детском саду есть логопедические группы и мы, педагоги, прекрасно понимаем, что логоритмика в ДОУ необходима для того, чтобы коррекционная работа была наиболее эффективной. В идеале хотелось, чтобы в ДОУ проводились полноценные логоритмические занятия, но на них нет времени, не хватает специалистов, и поэтому на музыкальных занятиях я использую лишь элементы логоритмики: отдельные игры и упражнения, которые проводятся в тесной связи с музыкой. А её эмоциональное наполнение способствует всестороннему развитию ребенка, и в первую очередь, становлению ровной, правильной речи.
Последние два года из-за пандемии мы вели с нашими родителями в основном онлайн-работу. Все специалисты нашего ДОУ предлагали родителям обучающий и развивающий материал, которым они могли воспользоваться для занятий с ребёнком дома.
Для развития речи детей в совместной игровой деятельности и в качестве методического пособия предлагаю Вам интерактивный кейс «ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ», сделанный в форме презентации. Для эффективного использования и проявления интереса детей к логоритмическим упражнениям на каждом слайде есть их подробное описание с движениями, текстом и музыкой к ним. Данным пособием удобно пользоваться всем: и педагогам и родителям, и дома и в саду. Кейс создан на основе авторской методической разработки по логоритмике для специалистов ДОУ и родителей воспитанников. Она называется: «Логоритмическое путешествие с элементами театрализации для детей 5-7 лет "КОГО ВСТРЕТИЛА МАРИНКА?» Кейс размещен на гугл-диске в форме презентации со ссылкой в открытом доступе, которой вы можете легко воспользоваться.
Ссылкана интерактивный кейс «Логоритмические игры и упражнения для детей и родителей»:https://drive.google.com/file/d/1EZasULyqLPlF5b1r1JcdCahmMKdt_V6O/view?usp=sharing
Что же конкретно ожидала я, как музыкальный руководитель от внедрения логоритмических игр и упражнений в жизнь ДОУ и семьи:
• Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников благодаря активному взаимодействию ДОУ и семьи.
• Духовное сближение детей и родителей на основе любви к музыке, совместным речевым играм и движению под музыку.
• Интересное и плодотворное общение взрослых и детей с триединством музыки, движения и слова.
• Возникновение желания ярко и интересно проводить семейный досуг.
• Открыть дополнительные возможности для успешного развития и обучения воспитанников.
Буду рада, если предложенный мной материал, станет полезен и Вам. Всем желаю интересного и плодотворного взаимодействия - играя, получайте удовольствие от общения и развивайтесь!
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505504-interaktivnyj-kejs-logoritmicheskie-igry-i-up
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.