Выражение эмоционального состояния при помощи мимики, жестов, поз

Тема:«Выражение эмоционального состояния при помощи мимики, жестов, поз»

Цель: ознакомление воспитанников с несловесными (невербальными) средствами общения.

Задачи:

• формировать навыки и привычки, облегчающие установление контактов в общении, создание атмосферы доверия;

• развивать речь, внимание, умение слушать друг друга;

• воспитывать чувство дружелюбия и внимания к окружающим.

Ход занятия:

I. Вводная часть:

- Какое у вас сейчас настроение?

- Давайте все вместе улыбнемся.

На лицах у вас появились улыбки. Вид улыбающегося человека создает хорошее настроение у окружающих. Но он же не говорит, что у него настроение, а мы видим.

- Благодаря чему? (мимики)

II. Основная часть:

- Мимика, как средство общения

- Какое настроение на первом рисунке-символе? (Радость) Покажите, как вы радуетесь. Покажите друг другу.

- Рассмотрите второй рисунок-символ. (Это грусть). Покажите, как вы грустите.

- На третьей картинке, что мы видим? (Это удивление). Покажите.

- Четвертый рисунок-символ. Посмотрите на меня, а теперь покажите вы. (Это страх, испуг)

- Так скажите, что ж такое мимика?

Мимика – это движения мышц лица, выражающие внутреннее душевное состояние.

-Ученые доказали, что, когда мы улыбаемся, мы улучшаем свое здоровье, у нас улучшается настроение и убиваются некоторые болезнетворные бактерии. А плохое настроение, злоба, отрицательно влияет на нас. Поэтому чаще старайтесь улыбаться. Улыбайтесь друзьям, знакомым, родителям, соседям. Своей улыбкой вы им поднимите настроение.

- Вот давайте мы сейчас и будем поднимать настроение себе и окружающим.

Игра «Угадай настроение»

-  А теперь поиграем в игру, которая называется «Угадай настроение». На столе у вас карточки, вы читаете, какое надо изобразить на лице настроение, чувство, а остальные отгадывают.

Удивление, грусть, испуг, веселье, радость, влюбленность, застенчивость, злость, страх.

Воспитатель показывает лица, а дети изображают мимику.

Давайте немного отдохнем. Встаньте. Поиграем на внимание. Найдите в классе смайлик, изображающий радость, слезы, удивление, злость.

- Максим, покажи, что ты сделал, когда увидела нужную карточку (указал рукой)

- Ребята, а что сделал Андрей? (показала жест)

- Что такое жест?

Жесты – это движения рукой или другие телодвижения, что-то обозначающие или сопровождающие речь.

ЖЕСТЫ

Физминутка:

- Давайте немного отдохнем.

Каждый ребенок показывает одно упражнение, а все под музыку повторяют.

- Что такое жест?

Жесты – это движения рукой или другие телодвижения, что-то обозначающие или сопровождающие речь.

ЖЕСТЫ

        -

- Как вы думаете, являются ли средством общения - мимика и жесты? (да)

- Правильно, ребята. Язык мимики, жестов - международный, доступный язык. На нем говорят все люди мира, даже сами того не зная. В Колумбии даже составлен специальный словарь, где поясняются 2000 жестов. Многие жесты пришли к нам из глубокой древности и имеют свою историю. Большой палец, поднятый вверх или опущенный вниз, как знак одобрения или неодобрения был известен еще древним римлянам: так после окончания поединка император давал знать - оставляет ли он жизнь гладиаторам или нет.

-Мы с вами каждый день пользуемся языком мимики и жестов.

- Покажите мне жестом, что ваши дела идут хорошо, и нет проблем, вы увидели друга и надо с ним поздороваться.

Молодцы!

- А сейчас выполните мою просьбу, которую я сообщу вам с помощью жестов.

Воспитатель поднимает обе руки ладонями вверх. Дети встают. Воспитатель опускает руки. Дети садятся. Показывает закрыть глаза рукой, дети выполняют.

- Смотрите: вы без слов, только по жестам и мимике поняли меня. Значит, можно общаться без слов? (нет)

Конечно, вы правы. Общение людей с помощью слов более полное и эмоциональное.

- Скажите, а где в жизни мы встречаем такое общение, когда мимика и жесты заменяют слова?

( В балете, пантомиме, при общении глухонемых людей.)

- Существует специальный театр, где на протяжении всего спектакля не произносится ни слова. Всё представление состоит из поз, жестов и мимики актеров. Это «Театр мимики и жеста»

- Очень важно умело использовать мимику и жесты. Иногда рассказчик говорит о грустном, печальном, а сам улыбается, или наоборот – рассказ веселый, а у говорящего безразличное лицо. Мимика, жесты и слова должны помогать рассказчику, лучше передать содержание высказывания. И мы сейчас попробуем в этом убедиться. Поэтому, когда вы разговариваете с кем-то, вы должны следить не только за своей речью, но и за руками. Не делают ли они у нас лишних движений.

- Предлагаю поиграть. Я буду называть известные жесты, если они приятные, хорошие – хлопаем в ладоши, если нет – ладошкой закроем лицо.

Показывать пальцем, гладить по голове, высовывать язык, рукопожатие, поклон, сопение носом, подать руку девочке, фыркать, теребить волосы, крутить пальцем у виска.

- Какие жесты вам неприятны? (называют обидные жесты)

- Теперь попробуйте сами оценить себя: используете ли вы в своей жизни такие жесты?

III. Заключительная часть:

Вот и подошло к концу наше занятие. Прошу каждого из вас высказать свое мнение о нем – «Свободный микрофон».

- Спасибо.

Ребята, ответьте , пожалуйста на несколько вопросов.

С каким человеком общаться легко, какое общение приносит радость?

А как сделать наше общение приятным?

Прочитайте пословицу «Умение вести себя украшает и ничего не стоит». Объясните смысл. Желаю вам стать образцовыми школьниками, людьми, с которыми всегда было бы приятно общаться.

Спасибо всем за внимание и отличную работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505571-vyrazhenie-jemocionalnogo-sostojanija-pri-pom