Проект для дошкольников: наблюдаем и изучаем приметы осени

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №100»

«Лукоморье»

Проект

Для детей группы раннего возраста

«Краски осени»

Составил воспитатель: Веденеева Ю.В.

2021г

Проект:

Полное название проекта: «Краски осени»

Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели группы.

Вид, тип проекта: краткосрочный, групповой, познавательно - творческий

Срок реализации проекта: 13.10.2021 – 17.10.2021

Актуальность проекта.

В наше время, все чаще ставится вопрос об охране окружающей среды, об охране природы, которая нас окружает.

Одна из важнейших задач для нашего общества прививать любовь и уважение к родной природе с самого раннего детства.

Поэтому мы, взрослые, должны помочь малышам увидеть мир природы, который нас окружает в жизни, и научить ребенка беречь его.

Экологическое воспитание младших дошкольников заключает в себя такие навыки как: - формировать у детей первое представление о природе, ее изменениях и бережного отношения к ней;

- воспитывать у детей интерес к природе, умение общаться с ней.

Цель проекта:  Создание необходимых условий для знакомства детей с характерными признаками осени, развивать познавательную активность детей через совместную игровую деятельность экологического содержания.

Задачи проекта:

1. Сформировать первоначальные знания детей об осени, ее характерных приметах. 2. Способствовать формированию умения любоваться природой и замечать приметы осени. 3. Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности. 4. Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков. 5. Воспитывать бережное отношение к природе, птицам и животным, желание заботиться о них.

6. Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

План реализации проекта.

1 этап – подготовительный.

- Подбор методической литературы по данной теме.

- Подбор детской художественной литературы, дидактических пособий, иллюстраций.

- Обеспечение наборами игрушек «Овощи», «Фрукты», «Грибы».

- Подбор аудиозаписей по данной теме.

- Приготовление материалов для художественного творчества (гуашь (желтого и красного цвета), цветные карандаши, пластилин, шаблоны с изображением рябины).

2 этап – практический этап.

- Беседы. - Наблюдения. - Дидактические /Пальчиковые /Подвижные игры. - Художественно-эстетическая деятельность (Рисование, лепка).

3- этап заключительный.

- Фотовыставка.

- Экскурсия: «Осенний детский сад».

- Выставка детских работ по теме: «Краски осени».

- Выставка поделок, выполненных родителями с детьми дома по теме: «Дары осени».

Ожидаемый результат:

- Расширение кругозора детей. Знакомство с сезонными изменениями природы в осенний период. - Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности. - Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы. Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.

Этапы проектной деятельности

1 этап – подготовительный. - Подбор методической литературы по данной теме. - Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осени, животных и птицах). - Подбор дидактических пособий, иллюстраций на осеннюю тему. - Обеспечение наборами игрушек «Овощи», «Фрукты», «Грибы»- Подбор аудиозаписей по данной теме.

- Приготовление материалов для художественного творчества (гуашь (желтого и красного цвета), цветные карандаши, тесто для лепки, шаблоны с изображением рябины).

2 этап – реализация проекта. - Беседы по картинам.

Цель: Знакомство детей с изменениями в живой природе осенью. - Наблюдение на участке за сезонными изменениями осенью. Цель: Знакомство детей с осенними явлениями. - Чтение художественной литературы:

А. К. Толстой «Осень»; Г. Лагздынь «Дождь считает: Кап - кап - кап»; РНС «Репка». Цель: Знакомство детей со стихотворением, со сказкой. Формировать у детей навык называть признаки осени. - Дидактические игры:

«Собери листочки - желтого цвета»; «Дует, дует ветер»; «Когда это бывает?»

Цель:

Развитие умения собирать листочки только по - одному признаку (по цвету, по величине). Развитие внимания, памяти, слуховой дифференциации и тактильных ощущений. - Пальчиковые игры:

«Вышел дождик на прогулку».

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук. Упражнять детей сочетать движения и речь. - Подвижные игры:

«Листопад»; «У медведя во бору»; «Птички и дождик». Цель: Совершенствовать основные движения; бег, ходьбу, прыжки. Развивать желание играть вместе с воспитателем.

-Художественно-Эстетическая деятельность:

Рисование «Осенние листочки». Цель: - Формировать умение детей изображать листья пальчиками. - Знакомить с желтым и красным цветом. - Развивать чувство цвета и ритма. - Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности. - Развивать мелкую моторику.

«Дождик, дождик, кап - кап - кап»

Цель:

- Развивать у детей умение переключать слуховое внимание.    

- Вызывать у детей эмоциональный отклик, ритмом штрихов передавать капельки дождя, учить держать карандаш в правой руке. Лепка «Рябинка» Цель: - Развивать у детей навык создавать изображения из пластилина. - Развитие мелкой моторики рук.

3 этап – подведение итогов. Результат: - Дети познакомились с сезонными изменениями природы в осенний период. - Дети приобщились к художественно - эстетической деятельности. Мы провели несколько выставок детских работ на осеннюю тематику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505573-proekt-kraski-oseni