Конспект «Путешествие по Екатерининскому парку»

Наш чудесный парк «Екатерининский парк»

Цели:

образовательная: обобщить и систематизировать уже имеющиеся, а также дать новые знания истории родного города и его культурных объектов.

развивающая: развивать память, познавательную активность, логическое мышление, умение применять знания в новой ситуации и творческий потенциал обучающихся;

воспитательная: формировать навыки коллективной работы в сочетании с индивидуальной; создать творческую атмосферу и дух соревнования; развивать чувство патриотизма; укреплять чувство коллективизма.

Задачи:

1. Научить ребят видеть и ощущать красоту родного края.

2. Формировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли.

3. Развивать интерес к чтению документально-исторической литературы.

4. Содействовать моральному развитию детей.

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, интерактивная карта Екатерининского парка, бумажные карты Екатерининского парка, картинки с изображением строений, расположенных в парке.

Мотивация, постановка цели и задач занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! У нас с вами запланирована экскурсия в Екатерининский парк. Но только сейчас мне сообщили о том, что наш экскурсовод был вынужден уехать и поэтому не сможет провести для нас экскурсию. И я даже не знаю, что нам с вами делать. А как вы думаете, как нам решить эту проблему?

Ответы детей: просто погулять, перенести экскурсию и т.д.

Воспитатель: А как вы думаете, сможем ли мы с вами самостоятельно провести экскурсию?

Ответы детей: да, нет, не знаем.

Воспитатель: А давайте попробуем. Как вы думаете, что нам с вами нужно сделать, чтобы подготовиться и провести экскурсию?

Ответы детей: изучить схему парка. Узнать какие объекты расположены в парке. Узнать в каком месте они расположены. Составить маршрут экскурсии. Разделить объекты и выбрать, кто о каком объекте будет рассказывать. Найти и изучить информацию о своем объекте.

Воспитатель: хорошо, тогда давайте приступим к работе. Для этого нам понадобится карта-схема Екатерининского парка.

Воспитатель выводит схему парка на электронную доску и раздает детям распечатанную карту.

Дети находят на схеме вход в парк и обозначают место начала экскурсии. Далее учащиеся знакомятся с объектами парка и их расположением. Составляют маршрут экскурсии.

Екатерининский парк — один из прекраснейших парков Санкт-Петербурга. Он был засажен в Царском селе в XVIII веке.

Как известно, Царское Село было любимой загородной резиденцией российских императоров. Каждый из них внес в ландшафт что-то новое, что-то свое, любимое. Все они относились к нему как к дорогому ларцу, который хранит жемчужину — дворец.

1. Екатерининский дворец (слайд 2)

С конца 1748 по 1756 год строительство царскосельской резиденции возглавлял обер-архитектор императорского двораФ.Б. Растрелли (1700–1761). 10 мая 1752 года Елизавета Петровна подписала указ о капитальной перестройке старого здания, и уже 30 июля 1756 года Растрелли демонстрировал свое новое творение венценосной заказчице и иностранным послам.

Дворцовые фасады Растрелли украсил фигурами атлантов, кариатид, львиными масками и другими лепными украшениями, выполненными по моделям скульптора.

(Дети находят на столах картинку екатерининского дворца и приклеивают на карту).

Воспитатель: Наша прогулка по парку продолжается и отправляемся дальше, садимся в карету.

1. Камеронова галерея (слайд 3) .

Камеронова галерея — располагается на пересечении регулярной и пейзажной части парка. Сооружение находится на возвышении, и с него открывается прекрасный вид на парк и Большое озеро.

Галерея была задумана императрицей Екатериной II для прогулок, свое название получила по имени своего архитектора Чарльза Камерона. Расположена она на склоне холма, на границе регулярной и пейзажной частей Екатерининского парка. Идея строительсва камероновой галереи принадлежит Екатерине II.

Коллекция скульптур в галерее посвящена тем лицам мировой истории, судьбы и труды которых повлияли на формирование характера Екатерины Великой и становление ее личности. Тут установлены бюсты великих философов, полководцев, покоряющих народы, античных правителей, писателей, которых она почитала. Установка бюстов была произведена в 1780—1790 годах. Выполнены они были в литейной мастерской Санкт-Петербургской Академии художеств. 

(Дети находят на столах картинку камероновой галереи и приклеивают на карту).

Воспитатель: Продолжаем нашу прогулку и отправляемся дальше и приближаемся к следующему объекту.

1. Грот (слайд 4).

Грот — небольшое строение в морском стиле, стоит на берегу Большого озера.

Сроительство началось в 1755 году по указу императрицы Елизаветы Петровны, также архитектор Растрелли. Грот являлся связующим звеном между пейзажной и регулярной частью парка и оживлял пустынную панораму берегов. Только одна сторона здания выходила на сушу, а остальные три омывались водой. В это время также была мода оформлять комнаты во дворце или павильоны в парках раковинами и туфом (горная порода, образовавшаяся из вулканического пепла, с окаменелостями ракушек и улиток). Новомодная комната появилась и в Царскосельском дворце, но из-за сырости раковины сняли и украсили ими новый павильон, превратив его в Грот. Императрица «вышедши из Грота, могла сесть в лодку и отправиться по Большому пруду на бекасиную охоту»

(Дети находят на столах картинку грота и приклеивают на карту).

Воспитатель: Нас ждет карета и продолжаем наше путешествие по парку.

1. Эрмитажная кухня (слайд 5).

Обратите внимание на Эрмитажную кухню – необычная архитектура здания выполнена в модном в то время готическом стиле. Здесь, кстати, находится еще один вход в парк.

Эрмитажная кухня была построена повелением Елизаветы IОдноэтажное здание использовалось не только в сугубо утилитарных целях (как кухня находящегося поблизости Эрмитажа, а впоследствии как придворная пекарня), оно также служило воротами парка, отчего его называли Красными воротами.

(Дети находят на столах картинку эрмитажной кухни а и приклеивают на карту).

Воспитатель: Нас ждет кареты и продолжаем наше путешествие по парку.

Чесменская колонна (сладй 6).

Чесменская колонна находится на середине Большого озера. Она была установлена в честь победы в Чесменском сражении (1770 год) русского флота над турецким.

(Дети находят на столах картинку чесменской колонны а и приклеивают на карту).

Башня руина (слайд 7).

Башня-руина — еще один памятник, посвященный победам русских войск в русско-турецкой войне. Башня необычна тем, что она похожа на дорическую колонну, соединенную с павильоном. Она будто уходит в землю. Внешнее оформление стен тоже необычно. Поверхность их искусственно "состарена" с помощью нарисованных трещин. Башня-руина — еще один памятник, посвященный победам русских войск в русско-турецкой войне. Башня необычна тем, что она похожа на дорическую колонну, соединенную с павильоном. Она будто уходит в землю. Внешнее оформление стен тоже необычно. Поверхность их искусственно "состарена" с помощью нарисованных трещин.

(Дети находят на столах картинку башни руины а и приклеивают на карту).

Воспитатель:Вот сколько замечательных интересный сооружений мы с вами уже посмотрели, это не все достопримечательности, какие есть в парке и еще конечно же мы сюда вернемся и не раз.

Нам пора заканчивать нашу прогулку и возвращаться в садик.

Физминутка

Дети едут все в карете (ходьба в парах, держась за плечи впереди стоящего)

Смотрят на дорогу –

Слева постовой стоит (повороты туловища вправо, влево)

Справа светофор горит.

На улице нашей

кареты, кареты.

Кареты малютки,

Кареты большие

Торопятся, мчатся,

Как будто живые (когда все машины «проехали» один из детей пешеход)

Эй, кареты, полный ход,

Едет во дворец народ.

А давайте еще раз взглянем на карту нашу и вспомнить все эти прекрасные сооружения, которые мы сегодня увидели и вспомним как они называются. У вас на столах есть пазлы, давайте их соберем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505654-konspekt-puteshestvie-po-ekaterininskomu-park