Календарно-тематическое планирование «Транспорт. Дорожная азбука»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная деятельность (Д)

1.Утренняя гимнастика. Общеразвивающие упражнения. С малым мячом

2. Организованная деятельность.

Физическая культура №1

Физическая культура №2

Физическая культура на воздухе №3

Игровые упражнения:

«Быстро передай», «Пройди — не задень».

3.Народная подвижная игра:

«Солнце» «Теремок»

4.Подвижные игры:

«Перемени предмет»

5.Подвижные игры средней подвижности:

«ПОДАРКИ»

«КРАСКИ»

ФИГУРНАЯ ХОДЬБА»

6.Подвижные игры малой подвижности:

«Кораблик»

«Вьюшки-вьюшки»

«Любопытная Варвара»

«Мартышки»

7.Гимнастика после сна. Комплекс №1

Закрепить в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие.

Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

Внести спортивное оборудование (мячи, гимнастическая скамейка)

Игровая деятельность (И)

1.Сюжетно-ролевая игра:

«Железная дорога»

2.Театрализованная игра

Игра «серебряное копытце»

3.Дидактические игры познание:

«Что кому»

«Узнай по описанию»

«Назови одним словом»

Дид.игры:Развитие речи:

«Какое слово заблудилось?», «Узнай по голосу-2».

«Будь внимателен!»

Дид.игры(ФЭМП): Найди и назови,

Назови число, Сложи квадрат

Настольно-печатные игры: «Развивающее лото».

«Цифры»

Упражнять соотносить орудия труда с профессией людей; воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им

Упражнять детей в классификации предметов

Закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.

Познакомить детей с дорожными знаками, правилами дорожного движения, используя тематические картинки и макет улицы.

Пополнить выставку

иллюстрациями «Специальный транспорт»

Внести макеты дорожных знаков

Познавательно-исследовательская (ПИ)

1. Организованная деятельность. Ознакомление с предметным окружением

Тема «В мире металлов»

2. Организованная деятельность. ФЭМП № 5. Тетрадь в клетку.

3. Организованная деятельность. ФЭМП №6. Многоугольник.

1.Наблюдение за перелётными птицами.

2. Наблюдение за насекомыми.

3. Наблюдение за следами птиц.

4. Солнце — источник тепла и света.

5. Наблюдение за камнями

Закрепить знания детей о различных металлах.

Закреплять названия дней недели; учить называть «соседей» данного числа.

Закрепить признаки многоугольника: сторонами, углами, вершинами;

Внести Песочные часы, «чудесный мешочек», в котором лежат два предмета из разных материалов, схематические символы свойств и качеств материалов, фишки.

Коммуникативная деятельность (К)

1. Организованная деятельность. Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Тема: Лексико-грамматические упражнения

2. Организованная деятельность. Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Тема: Составление текста-рассуждения

Беседа соц.нравств Беседа «Наши фамилии»

Региональный компонент- кубановедение

ТЕМА «Труд взрослых на селе»

Осенние загадки

Беседа «Утешение»

ОБЖ.Тема: «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»

ЗОЖ Тема: знакомимся со своим организмом.

Артикуляционная гимнастика:

«Домик открывается»

Речевые упражнения:

«Какой звук чаще звучит?»

«Какой это предмет?»

«Угадай предмет»

Закрепить умение точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

Закрепить умение подбирать однокоренные слова, воспитывать доброжелательность.

Внести иллюстрации машин в книгах, энциклопедиях, журналах, альбоме.

Рассматривают эмблемы машин.

Восприятие художественной литературы и фольклора (Вх/л)

1.Разучивание стихотворения С Михалкова.

«Если свет зажжется красный» С Михалкова.

2.Чтение Н Калинина «Как ребята переходили через улицу»

3.Чтение В. Тимофеев «Для пешеходов».

4.Три чудесных цвета» А.Северный, «Если бы…» О.Бедарев (чтение стихотворений)

5. Чтение М.Дружинина. Мы поедем далеко.

Продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж стихотворениями.

Пополнить книжный центр литературой о транспорте, добавить

иллюстрации на тему: «Водный –подводный транспорт»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭТ)

-«Дежурство по столовой».

-Очистить от пластилина, доски для лепки.

-«Порядок в шкафу раздевальной комнаты»

-«Мытьё строительного материала».

-Поощрение.

Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

Подготовить тазики, ветошь, для мытья строительного материала

Изобразительная деятельность (ИЗО)

1. Организованная деятельность. ИЗО. Тема: «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)»

2. Организованная деятельность. ИЗО Тема: «На чем люди ездят»

3. Организованная деятельность. Лепка. Тема: «Персонаж любимой сказки».

Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов; развивать пространственные представления.

Закреплять умение детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции, развивать умение дополнять рисунок характерными деталями,

Создание выставки «Транспорт»;

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центре художественного творчества для работы с трафаретами.

Конструирование из различного материала (Кон)

1.«Какая постройка рассыпалась?»

2. «Сказочные герои леса»

Упражнять в умение узнавать и называть геометрические фигуры.

Подготовить игры со строительным материалом, схемы, строитель, лего

Музыкальная деятельность (М)

По плану музыкального руководителя

Дид.игра: Определи по ритму

Закрепить музыкальные инструменты

Подготовить муз инструменты (барабан, гармошка, бубенцы0

Работа с родителями

Папка - передвижка «Дорожная безопасность»

Консультация для родителей «Дидактическая игра как важное средство умственного развития детей».

Изменения в плане

Беседа с детьми «Безопасность на дороге»