Сценарий развлечения «Кукляшки и Мультяшки»

«Кукляшки и Мультяшки»,
развлечение для детей средней и старшей групп

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и взрослые! Очень приятно
видеть вас сегодня в музыкальном зале. Мы начинаем
самую весёлую из всех забавных и самую забавную из
всех весёлых встречу детей и их воспитателей, в ходе
которой мы увидим вашу силу, ловкость, смекалку и
быстроту. Давайте поприветствуем друг друга
аплодисментами!
Входит Баба-Яга.
Баба-Яга: Безобразие! Что за праздник, да еще без меня!
Нехорошо! Думали, не учую? У меня нос-во! Не нос, а
насос! (Чихает)Что, не боитесь меня? (Ответ детей)
Правильно, кто веселится, тот не боится! Да и
настроение у меня сегодня прекрасное, даже танцевать
хочется!(Танцует). Повторяйте, ребята, за мной!
Исполняется танец «Повторяй за мной».
Под музыку Баба Яга выполняет несложные танцевальные движения, дети за ней повторяют.

Баба-Яга: Все прекрасно, замечательно, здорово!
Ведущий: А я смотрю, не все так уж и прекрасно!
Баба-Яга: Ну что ты, подруга, в чем дело-то?
Ведущий: Куда все воспитатели подевались?
Баба-Яга (смеется): Это мои проделочки! Нету больше у вас в
садике воспитателей! Смотрите, в кого я их превратила!
Выходят воспитатели – дети.
Они одеты, как дети - бантики, соски, слюнявчики, шорты, короткие юбочки.
Ведущий: Вот так чудеса! Что же мы теперь будем делать?
Придумала! Сейчас мы устроим забавные
соревнования между нашими настоящими детьми и
заколдованными воспитателями. Ребята, вы согласны? (Ответ детей).
А вы, бывшие воспитатели, согласны?
(Ответ воспитателей)

В таком случае команду воспитателей мы назовём
«Кукляшки». Аплодисменты!
А команда детей будет называться «Мультяшки».
Бурные аплодисменты!
Баба-Яга: Команды, стройся! Первая игра называется «Пройдём
сквозь обруч». Играть начинаем по моей команде.
Игра-эстафета «Пройдём сквозь обруч».
Нужно добежать до ориентира и обратно, на середине пути продев через себя обруч. Команды соревнуются по очереди.
Баба-Ягавыносит мячик, подбрасывает его несколько раз, говорит: Эх! Где же вы, годики мои молодые! В мяч играть-то
любите, касатики?(Ответ детей)
Тогда наша следующая игра с мячами!
Игра-эстафета с мячами.
Нужно прокатить мячик ногами (как футболист) до ориентира и обратно.

Ведущий: А теперь команда «Мультяшек» и команда
«Кукляшек» встанут в один большой круг для игры
«Найди себе пару».
Игра «Найди себе пару».

Баба-Яга: Пришло время отдохнуть! А лучший отдых, по-моему
танцы. Я их просто обожаю!
Ведущий:Танцев на свете много, а мы станцуем самые лучшие! А
заодно и посоревнуемся, кто же у нас лучше танцует:
«Мультяшки» или «Кукляшки».
Исполняеются два танца (по выбору муз. руководителя).

Ведущий: Пора петь песни!
Команды соревнуются в песенном конкурсе.

Ведущий: Дети, вам понравилось, как поют заколдованные Бабой-
Ягой воспитатели?
А как они играют и танцуют? (Ответ детей)
А когда они вам нравятся больше: когда они
обыкновенные взрослые, или когда они такие же
озорные, смешные и веселые ребята, как вы?

(Ответ детей)
Пришло время превращать заколдованных воспитателей
обратно во взрослых. Баба-Яга, принимайся за дело! (Превращает).
Ведущий: Вот и чудесно! Давайте похлопаем нашим
замечательным воспитателям! Пусть они всегда будут
добрыми, веселыми и озорными, как дети.
Баба Яга: Ну, а сейчас, приглашаю всех на весёлый танец!
Дети и воспитатели свободно танцуют под музыку.
В конце танца выходят Баба Яга с подносом в руках. На подносе конфеты.
Баба-Яга: Наш праздник подошёл к концу! Вот вам от меня
гостинцы: Поганки лесные -
Мухоморчики простые! Хотите попробовать?
Да шучу я, шучу!
На меня не обижайтесь,
И скорее угощайтесь! Конфетками!
Ведущий: Мы желаем вам весь год веселья
И прекрасного солнечного настроенья!
Баба-Яга: До свидания, ребята!
Уходит.

Занятие № 40

Тема: «Очень любим мы играть»

Программное содержание:

1. Совершенствовать умение передавать игровые образы, выполнять ведущие роли; активизировать всех детей.

2. Продолжать учить различать и передавать в пении и движении контрастные части музыки.

Образовательные области

Задачи:

«П» - Расширение кругозора детей в области музыки; формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства; сенсорное развитие.

«К» -  Развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.

«Ф» - Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности;

«С» - Формирование семейной принадлежности.

Материал.

Кошка (мягкая игрушка). Фланелеграф, плоскостные фигурки домика, птичек, дерева.

Ход занятия

Дети вместе с воспитателем подходят к музыкальному залу. Их приветливо встречает музыкальный руководитель.

М.р. Когда вы шли к залу никого не встретили? Нет? А я слышала, что кто-то мяукает. Давайте войдем в зал и посмотрим.

Дети входят, оглядываются, ищут кошку.

М.р. (находит за стульями кошку). Вот она!

Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей.

Очень холодно зимой.

Мурка просится домой!

Ну что, киска, нашла ты своих котят? Нет? Сегодня твоими котятками будут дети. Согласна?

Дети выполняют упражнение “Кошечка”, муз. Т. Ломовой .  Учатся образными движениями реагировать на изменение характера музыки и передавать это в движении. Музыкальный руководитель следит, чтобы дети не поднимали плечи и не опускали голову, корпус держали прямо, колени слегка сгибали; сам показывает особенности мягкого шага.

М.р. Хорошие у тебя, кошечка, котятки: ласковые, нежные, мягкие, пушистые. Дети, давайте представим, что на ладошке у вас сидит маленький котенок. Погладим его! (Проводится упражнение на развитие мимики: взгляд ласковый, нежный, добрый).  И песенку о серенькой кошечке мы споем так же нежно и ласково.

Дети разучивают песню “Серенькая кошечка”, учатся петь в умеренном темпе, выпевать два звука на один слог в словах “ребя-а-тки”, “котя-а-тки”, протяжно исполнять ударные слоги в словах “махала”, “поджидала”, правильно произносить гласные в словах “серенькая”, “окошечко”, “серые”.

М.р. Вот и птичка прилетела, на окошечко села.

На фланелеграфе выкладывают домик. На окошечке, которого сидит птичка, и дерево, на вершине которого — птенчики.

М.р. Мама-птичка поет низким голосом. Вот так. А птенчики — высоким. Вот так до1 — до2. А вот послушайте, как голосок птичек звучит на металлофоне. (Повторяет несколько раз).

Села птичка на окошко.

Посиди у нас немножко,

Подожди, не улетай,

Мы тебе песенку споем...

Дети вместе с взрослыми исполняют песню “Птичка», муз. М.Раухвергер.

М.р. Хотите поиграть в игру “Птички и машины”? А как двигаться птичкам и машинам — подскажет музыка.

Организуется игра “Птички и машины”. Дети упражняются в легком беге врассыпную и на шаге на всей стопе, стремясь двигаться как можно выразительнее — “в образе”.

М.р. Дети, сейчас вы пойдете гулять. Понаблюдайте за птичками: как они летают, как прыгают. Возьмите с собой хлебные крошки, покормите птичек, позаботьтесь о них, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505927-scenarij-razvlechenija-kukljashki-i-multjashk