Календарно-тематическое планирование на День знаний в ДОУ: 1-я неделя сентября

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребёнка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Комплекс утренней гимнастики №1

Комплекс гимнастики после сна №1

Организованная деятельность (№ 1-3)

П/И «Цветные автомобили»

П/И«Ловишки с ленточками»,

П/И«Кто соберёт больше лент»

И/М/П «У кого мяч?»

И/М/П «Летает-не летает»

Упражнять в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры.

Положить обручи на пол для прыжков,

Кольцеброс для метания колец,

Игровая (И)

Д/И «Геометрические фигуры»

«Какое слово заблудилось?».
«Описываем различные свойства предметов». Д/И «Угадай дерево»

Пальчиковая игра «Детский сад»

С/Р игра «Детский сад» С/Р игр«Дом, семья» Театрализованная игра «Подбери рифму»

закрепить умения детей анализировать, сравнивать и осуществлять последовательные действия.

разложить настольно- печатные игры на столе с целью игры

Познавательно- исследовательская (ПИ)

Организованная деятельность(ОД)

(ОСМ) Тема: «О дружбе и друзьях».

(ФЭМП) Занятие № 1 «Счет до 5»

Наблюдение за сезонными изменениями

Наблюдение за разными видами транспорта Наблюдение за пауком

Наблюдение за подорожником

Опыты и эксперименты «Удивительный песок» Целевая прогулка "От сентября к лету поворота нету"

продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

Разложить геометрические фигуре в центре математики с целью изучения

Коммуникативная (К)

Организованная деятельность(ОД)

Речевое развитие (ОД) « Мы – воспитанники старшей группы.»

Беседа «Как я провел лето?»

Беседа «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет» ОБЖ Беседа  «Не играй с огнем!» Беседа «Улица, на которой ты живешь». Д/И «Замени звук» Отгадывание загадок

упражнять в чётком произношении звука И изолированного в словах, словосочетаниях

Расставить на доске сюжетные картинки с целью рассматривания

Восприятие художественной литературы и фольклора (Вх/л)

Речевое развитие (ОД)

Рассказывание р.н.с. «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…

Чтение «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (отрывки из повести) заучивание наизусть

«Детский сад. Игрушки»

Развивать умение выделять главную мысль произведения

В центре книги расставить знакомые произведения с целью рассматривания картинок

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭт)

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать». «Дежурство по столовой».

Закреплять навыки ухаживания за комнатными растениями.

Положить в центре природы тряпочку с целью протирания листьев растений

Изобразительная (Изо)

1.Художественно-эстетическое развитие (ОД) (№1)

Рисование «Знакомство с акварелью»

2.Художественно-эстетическое развитие (ОД) (№2)

Рисование «Картинка про лето»

3.Художественно-эстетическое развитие (ОД) (№2)

Лепка « По замыслу»

Д/И «Волшебные цвета»
Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень.

Продолжать учить рисовать кистью, правильно держать кисть.

Закрепить приёмы деления пластилина на части, соединять готовые детали

расставить трафареты с целью рисования

Конструирование из различного материала (Кон)

Ручной труд (из бумаги и картона)

«Магазин игрушек»

Учить соединять детали конструктора

выставить конструктор в контейнере с целью постройки башни

Музыкальная

Муз.-ритмические движения:

«Марш» Слушание:«Марш» муз. И.Дунаевский Пение: Распевка «Барабанщик» муз.М.Красева

Совершенствовать танцевальные движения: качание рук, кружение; менять их в соответствии с изменением характера музыки.

В центре музыки разложить барабан, маракасы, дудочки с целью игры на музыкальных инструментах

Работа с родителями

Консультация:«Если ребёнок слишком много капризничает и плачет».

Изменения в плане