- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого занятия «My daily life»
Практические задачи:
1. Активизировать изученный материал.
2. Практиковать учащихся в устной речи.
Воспитательные задачи:
1. Прививать любовь к языку, и изучаемому предмету.
2. Расширять языковой этикет на языке.
3. Учить детей быть внимательными и слушать других.
Развивающие задачи:
1.Расширять кругозор учащихся.
2. Развивать память и логическое мышление.
4. Активизировать речемыслительную деятельность обучающихся.
Конспект открытого занятия
«Mydailylife»
(объединение «Английский язык» педагог Каримова О.В.)
Дата проведения:
Возраст детей: 8-9лет, 1 год обучения.
Цель: Развитие коммуникативной деятельности, совершенствование навыков говорения.
Практические задачи:
1. Активизировать изученный материал.
2. Практиковать учащихся в устной речи.
Воспитательные задачи:
1. Прививать любовь к языку, и изучаемому предмету.
2. Расширять языковой этикет на языке.
3. Учить детей быть внимательными и слушать других.
Развивающие задачи:
1.Расширять кругозор учащихся.
2. Развивать память и логическое мышление.
4. Активизировать речемыслительную деятельность обучающихся.
Педагогические технологии:
Игровые технологии.
Здоровьесберегающие технологии.
Групповые технологии.
Личностно-ориентированные технологии.
ИКТ.
Методы и приемы обучения: беседа, дискуссия, игра,монолог, коллективная работа.
Оборудование: проектор, тематическое видео.
Ход занятия
Этапы занятия | Содержание | Действия детей | |||||
I.Организационный этап. 1.Приветствие. Постановка целей. (2мин.) 2. Основной этап. Фонетическая зарядка. (3мин.) 3. Речевая разминка. Повторение лексики по теме. (7мин.) 4.Активизация лексического материала. (5мин.) Физ.минутка. (3мин.) 5. Тренировка составления предложений. (5мин.)
8.Развитие догадки и логического мышления. (5мин.) 9. Рефлексия (1мин.) Подведение итогов | Hello, my friends, I am glad to see you! How are you today? Today we are going to discuss the topic «My day».
|
Thank you for your work. | Детиотвечают Детичитают. Ответы детей. Ответы детей. Дети делают зарядку под музыку. Дети отвечают. Ответы детей. Ответы детей. Один из детей показывает какое-либо действие остальные должны догадаться и назвать действие. Ответы детей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506193-konspekt-otkrytogo-zanjatija-my-daily-life
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.