Дидактическая (напольная) игра «Геометрическая тропинка». Для детей младшей группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Галактика» г. Перми

Дидактическая игра (напольная)

«Геометрическая тропинка»

Разработали воспитатели :

Литвинова О.В.

Иванова В.С.

2022г.

Паспорт игры

Ход игры:

На полу раскладываются цветные прямоугольники (игровое поле), на начальном этапе педагог не акцентирует внимание детей на цветном игровом поле, задача детей только видеть геометрические фигуры, которые размещаются в каждом прямоугольнике, по одной фигуре в каждом ряду ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник ). Во втором ряду фигуры меняют местами, потом в третьем и т.д.

Ребенок выбирает какой-то предмет из группы геометрической формы, например , кубик- квадратный. Находит глазами квадрат в первом ряду и встает на него, дальше ищет квадрат во втором ряду и тоже встает на него и т. д. проходит до конца рядов. В конце ребенок кладет кубик-предмет в круг(обруч, ориентир) с данной геометрической фигурой. Геометрическую тропинку дети проходят по очереди друг за другом.

Играя с такую геометрическую игру, дети знакомятся с геометрическими фигурами, развивают пространственное, логическое мышление, моторику рук.

Другие варианты игры.

Дидактическая игра «Соберем бусы».

Цель: формирование умений группировать геометрические фигуры по форме, видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Оборудование. Длинная лента, разноцветные прямоугольники с геометрическими фигурами .

На полу лежит длинная лента. На ней в определенном чередовании разложены цветные прямоугольники-поля с геометрическими фигурами.

Дети сидят полукругом, перед ними на полу разложены разноцветные прямоугольники-поля с геометрическими фигурами. Педагог предлагает сделать бусы. Показывает на ленту и объясняет: «Посмотрите, я уже начала делать бусы. Из каких фигур я составила бусы? Нужно догадаться, какая бусинка (прямоугольник-поле с геометрической фигурой) следующая». Дети выбирают геометрические фигуры и нанизывают их в соответствии с заданной закономерностью. На начальном этапе на цвет игрового поля также не обращается внимание, это усложнение можно сделать с средней группе: собери бусы так, чтобы чередовались и цвет игрового поля и геометрические фигуры.

Дидактическая игра «Разложи по образцу».

Цель:

-Знакомство детей с геометрическими фигурами – квадратом, кругом, треугольником, прямоугольником.

- Учить детей выбирать нужные геометрические формы и называть их.

- Формировать представления у детей об основных цветах (желтый, красный, синий, зеленый) и о геометрических фигурах.

-Развивать внимательность, мелкую моторику, использовать названия основных цветов и названия геометрических фигур в речи.

Игровое правило: По заданию воспитателя, находить и выкладывать геометрические фигуры по образцу или словесно, на игровое поле.

Ход игры:

 1вариант: разложить на игровое поле по нарисованному образцу определенные геометрические фигуры

 2 вариант : разложить на игровое поле геометрические фигуры, например круг положить только на желтые прямоугольники-поле , квадрат – на синие….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506512-didakticheskaja-napolnaja-igra-geometricheska