Проект «Давайте жить дружно!»

День первый

Психолог:

Зарождение проблемы (игровая ситуация).

Цель: Сознание интереса.

Утренний круг с детьми «Клубочек»

Цель: Организация, сплоченности группы.

В руках я держу клубочек. Тот, кто его получает, обматывает нитку вокруг пальца и передает его следующему,

сидящему справа от него, ребенку. Я начинаю. Клубочек ко мне вернулся. А сейчас давайте вместе поднимем руки

вверх, опустим вниз, положим на колени. Старайтесь все делать одновременно, ведь если кто-то замешкался, наш круг

разрушится.

Поэтапное решение проблемы - беседа «Зачем нужна дружба?»

Цель: Уточнить представления детей о дружбе, познакомить с понятием дружелюбие, сочувствие, сопереживание.

Психолог предлагает детям прослушать отрывок песни «Настоящий друг» и назвать тему занятия.

Психолог. Какие чувства у вас вызвала эта песня? Кто такие друзья? Кого можно назвать настоящим другом? Для чего нужны друзья?

Расскажите как вы дружите. Дружите ли вы со своими родителями? Как вы думаете дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

Упражнение «Доброе животное»

Цель: сплотить группу, почувствовать единение с другими.

Описание упражнения: участники – дети и воспитатели встают вкруг и берутся за руки. Психолог говорит: «Мы одно

большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит, почувствуем как бьется наше сердце. А теперь

послушаем все вместе. Вдох – все делают шаг вперед, выдох – шаг назад. «Животное» дышит легко и спокойно.

Игра «Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает педагог: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания!»

Знакомство детей с коробкой - примирения!

Подвижные игры: «Мышь и мышеловка», «Ручеек» (проводит воспитатель на прогулке).

День второй

Утренний круг с детьми «Клубочек»

Цель: Организация сплоченности группы.

В руках я держу клубочек. Тот, кто его получает, обматывает нитку вокруг пальца и передает его следующему, сидящему справа от него, ребенку. Я начинаю. Клубочек ко мне вернулся. А сейчас давайте вместе поднимем руки вверх, опустим вниз, положим на колени. Старайтесь все делать одновременно, ведь если кто-то замешкался, наш круг разрушится.

Прочтение и обсуждение сказки Т.А. Шарохиной «Федя и волшебный ключик»

Игра «Рукавички»

Цель:упражнять детей в согласованности действий в паре, развитие коммуникативных способностей.

Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички. Количество пар рукавичек равно количеству пар детей. Ведущий раскидывает рукавички с одинаковым орнаментом, но не раскрашенные. Дети по сигналу ведущего расходятся по группе, находят свою пару и с помощью трех цветных карандашей стараются как можно быстрее, совершенно одинаково раскрасить рукавички.

Игра «Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает педагог: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания!»

Подвижные игры: «Люди к людям», «Если нравиться тебе» (проводит воспитатель на прогулке).

День третий

Утренний круг с детьми «Клубочек»

Цель: Организация сплоченности группы.

В руках я держу клубочек. Тот, кто его получает, обматывает нитку вокруг пальца и передает его следующему, сидящему справа от него, ребенку. Я начинаю. Клубочек ко мне вернулся. А сейчас давайте вместе поднимем руки вверх, опустим вниз, положим на колени. Старайтесь все делать одновременно, ведь если кто-то замешкался, наш круг разрушится.

Игра «Назови друга ласково»

Цель: Развивать умение говорить вежливые слова, активизировать словарный запас.

Материал: надувное сердечко.

Ход игры:

Педагог объясняет детям, что существует много добрых, приятных и ласковых слов, которые называются комплиментами. Педагог предлагает детям встать в круг так, чтобы видеть глаза друг друга, и, передавая надувное сердечко, говорить какое-нибудь ласковое слово своему соседу.

После игры все отмечают, что от теплых слов стало радостней и веселей.

Игра «Угадай эмоцию»

Цель:активизировать словарный запас за счет слов, обозначающих различные эмоции.

Материал:картины, где изображены люди, лица, отгадываем и называем, какое настроение у этого человека,

предполагаем, почему оно такое.

Словарь:веселое, хорошее, сердитое, плохое, печальное, угрюмое, подавленное.

Игра «Интервью»

А сейчас ребята я буду корреспондентом. Я буду брать интервью, задавать вопросы, а вы будете отвечать. Корреспондент подходит к ребенку и задает вопросы, затем воспитатель отдает роль корреспондента ребенку. Ребенок -корреспондент вызывает кого-то из детей в круг и задает вопросы, касающиеся дружбы и друзей.

Например:

1. Как зовут твоего друга?

2. Зачем нужен друг?

3.У какого человека есть хороший друг?

4. Зачем нужен друг?

5. Что ты будешь чувствовать, если потеряешь друга?

6. Друзей бывает много?

7. Ты - друг, какой ты должен быть?

8. Что любит твой друг делать?

Затем проводится обсуждение упражнения. Можно спросить в какой роли ребенок чувствовал себя комфортнее.

-Что было легче задавать вопросы или отвечать на них?

-На какие вопросы было отвечать труднее, на какие легче.

Игра «Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает педагог: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания!»

Подвижные игры: «Мышь и мышеловка», «Путанка» (проводит воспитатель на прогулке).

День четвертый

Утренний круг с детьми «Клубочек»

Цель: Организация сплоченности группы.

В руках я держу клубочек. Тот, кто его получает, обматывает нитку вокруг пальца и передает его следующему, сидящему справа от него, ребенку. Я начинаю. Клубочек ко мне вернулся. А сейчас давайте вместе поднимем руки вверх, опустим вниз, положим на колени. Старайтесь все делать одновременно, ведь если кто-то замешкался, наш круг разрушится.

Игра «Мост дружбы»

Цель: развивать ориентацию на поведение и эмоциональное состояние другого, способности видеть позитивное в другом, преодоление нерешительности, скованности, оптимизировать взаимоотношения. Взрослый показывает линейку (незаточенный карандаш или др.) и говорит: «Это мост дружбы. Давайте попробуем удержать этот мост лбами, при этом будем говорить друг другу что-либо хорошее».

Просмотр и обсуждение мультфильма «Шишкин лес: правила поведения для Коксика»

Игра «Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает педагог: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания!»

Рисование портрета друга (свободная деятельность после ужина)

Подвижные игры: «Падающая башня», «Хвост дракона» (проводит воспитатель на прогулке).

День пятый

Утренний круг с детьми «Клубочек»

Цель: Организация сплоченности группы.

В руках я держу клубочек. Тот, кто его получает, обматывает нитку вокруг пальца и передает его следующему, сидящему справа от него, ребенку. Я начинаю. Клубочек ко мне вернулся. А сейчас давайте вместе поднимем руки вверх, опустим вниз, положим на колени. Старайтесь все делать одновременно, ведь если кто-то замешкался, наш круг разрушится.

Прочтение и обсуждение сказки Т.А Шарохиной «Вредная ворона» (раздел «Где дружба прочна, там хорошо идут дела»)

Игра «Волшебный стул»

Тот, кто садится на «волшебный стул» становится принцем (принцессой), а остальные дети по очереди говорят ребенку,

сидящему на стуле только добрые и хорошие слова.

Игра «Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает педагог: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания!».

Изготовление «дерева дружбы» (проводит воспитатель)

Подвижные игры: «Угадай кто это», «Дотронься до…» (проводит воспитатель на прогулке).

Игра «Волшебный клубочек»

Игра «Мышеловка»

Игра «Два барана»

Игра «Караси и щука»

Прочтение и обсуждение художественной литературы

Сказкотерапия

Игра «Рукавички»

Игра «Угадай кто это»

Игра «Заячья семья»

Игра «Назови ласково»

Игра «Угадай эмоцию»

Игра «Мостик дружбы»

Просмотр и обсуждение мультфильма «Шишкин лес: правила поведения для Коксика»

Игра «Волшебный стул»

Игра «Если нравится тебе...»

Игра «Эстафета дружбы»

Знакомство с «коробкой примирения»

«Разучивание мирилок»

Рисунки «Портрет друга»

«Дерево дружбы»