Календарно-тематический план в группе раннего развития на тему «Мы пришли в детский сад»

Комплексно-тематическое планирование

Сентябрь

Тема: Мы пришли в детский сад

Цель: познакомить детей с игровой комнатой, спальней, туалетной комнатой. Обратить внимание на предметы индивидуального пользования (твоя кроватка, твой шкафчик, твоё полотенце). Познакомить детей с правилами поведения в группе(нельзя ломать игрушки, кричать, бегать по группе, обижать своих друзей). Воспитывать доверительное отношение к детскому саду, интерес к труду взрослых, работающих в детском саду.

Период:1.09.22-09.09.22

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Вот как мы живем»

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Знакомство с группой

Цель: познакомить детей с группой, показать детям группу, спальную, свою кроватку, туалет, шкафчик для полотенец.

Во время приема уделять особое внимание детям, которые тяжело расстаются с родителями.

Игра с собачкой

Цель: формировать умения запоминать местонахождение игрушек в группе, уметь класть их на место.

Побуждать детей самостоятельно находить свое полотенце, свой горшок.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: учить ходить и бегать за воспитателем стайкой; учиться слушать песенку, развивать речь; развивать речевую активность детей; учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя

Средства обучения: игрушка зайка

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдение «Посмотри на детский сад»

Цель: ориентироваться на территории детского сада.

П/и «Поезд»

Цель: учить двигаться друг за другом.

Трудовая деятельность – собрать сухие веточки.

Цель: воспитывать интерес к труду.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Идём по мостику»

Цель: ходьба по ограниченной поверхности. (Саша Н., Лера)

Самостоятельная Д.- «Постройки из песка»

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Наша группа

Цель: познакомить детей со спальней, туалетной комнатой; обращать внимание на предметы индивидуального пользования (твоя кроватка, твое полотенце, твой шкафчик).

Средства обучения: игрушка би-ба-бо Петрушка, кукла.

Методы: игра, пение колыбельной песни.

Побуждать Полю, Кирилла находить свою кровать, свое полотенце, свой шкаф, называть их.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Знакомство с кукольным уголком.

Цели: познакомить с содержанием кукольного уголка: куклы, стол, кресла, кровать, коляски, учить детей после игры убирать игрушки на место.

Рассказывание сказки «Курочка Ряба»

Цель: приучать детей слушать народные сказки, пополнять словарь детей новыми словами, воспитывать интерес к сказкам.

Побуждать детей самостоятельно рассматривать картинки к сказке «Курочка Ряба»

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Игра «Иди ко мне»

Цель: формировать эмоциональный контакт и доверие к воспитателю.

Д/ и «Поручения»

Цель: развивать ориентировку в окружающем, продолжать знакомить детей с расположением предметов в группе, с их назначением, учить выполнять поручения по просьбе взрослого

Пальчиковая игра «Сорока..»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игры в кукольном уголке- сервировка стола к приходу гостей.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: учить ходить и бегать за воспитателем стайкой; учиться слушать песенку, развивать речь; развивать речевую активность детей; учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя

Средства обучения: игрушка зайка

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдение за транспортом

Цель: отличать легковой, грузовой транспорт.

П/и «Автомобили»

Цель: упражнять двигаться в разных направлениях.

Трудовая деятельность – собрать песок в песочницу.

Цель: приучать к самостоятельному труду.

Индивидуальная физическая Д. -«По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять держать равновесие. (Катя, Аня)

Самостоятельная Д.- «Наши помощники – машины»

Цель: возить песок на машинах.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Где мы будем играть

Цель: познакомить детей с игровой комнатой, игровым оборудованием, игрушками; обогатить словарь детей с названиями предметов и действий: играть, катать, варить, возить.

Средства обучения: игрушки, игровая комната.

Методы: игра «Покажем кукле Маше игровую комнату».

Вовлекать в общение малоактивных детей: Кирилла, Аню, Леру: называть действия предметов.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Знакомство с книжным уголком.

Рассказывание русской народной сказки «Теремок»

Цель: побуждать детей слушать сказку.

Игра «Лови-лови»

Цель: создать у детей радостное настроение, сближать детей друг с другом.

Индивидуальная работа по формированию КГН.

Цель: учиться детей проситься на горшок, надевать колготки. (Саша Д., Богдан)

Игры-забавы «Игрушки – вкладыши»

Цель: развивать моторику, глазомер.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Знакомство с дидактическим уголком.

Игра с двумя матрешками.

Цель: учить сравнивать и правильно подбирать детали; показать, как правильно вкладывать меньшую матрешку в большую.

Формирование КГН.

Цель: формировать умение мыть руки перед едой, закатывать рукава, намыливать мылом, насухо вытирать их своим полотенцем.

П/и «Догони меня»

Цель: закреплять умение бегать стайкой за воспитателем.

Игры с пирамидками.

Катание игрушек на машинах.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: Что это такое?

Цель: познакомить с пластилином для лепки как художественным материалом, создать условия для экспериментального узнавания пластичности как основного художественного свойства пластилина; развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.

Средства обучения: пластилин, доска для лепки.

Методы: показ, объяснение.

Побуждать Галю, Риту отщипывать пластилин.

Прогулка

Наблюдение за кошкой.

Цель: закреплять характерные особенности кошки.

П/ и «Котятки»

Цель: упражнять в подлезании.

Трудовая деятельность – убрать участок от мусора.

Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Бегите ко мне»

Цель: двигаться в определённом направлении. (Максим, Кирилл)

Самостоятельная Д.- «Катание на велосипеде»

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие(познание социального и предметного мира)

Тема: Комната для кукол

Цель: познакомить с предметами мебели; показать их функциональное использование: на кровати спят, за столом едят, на стуле сидят; ввести новое обобщающее значение

«мебель».

Средства обучения: игровая мебель, куклы Оля, Таня, Катя.

Методы: игровая ситуация, рассматривание кукол, мебели, пение колыбельной песни.

Побуждать Максима, Богдана повторять название мебели: кровать, стол, стул.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Знакомство с кухонной посудой.

Цель: учить детей действовать с предметами домашнего обихода, учитывая их способности и назначения.

Индивидуальная работа по развитию движений- «Прокати мяч»

Цель: учить ловить мяч двумя руками, не прижимая к себе, отталкивать его пальцами рук. (Поля, Галя)

Чтение потешки «Наши уточки с утра»»

Цель: продолжать знакомить с потешкой, учить понимать содержание текста.

Игры на музыкальных инструментах: погремушки, бубен.

Цель: развитие фонематического звука.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Безопасность в нашей группе»

Цель: развивать чувство безопасности и самосохранения.

Знакомство с машинами.

Цель: познакомить детей со строением и назначением машин, учить относиться к игрушкам аккуратно.

Игра- поручение «Расставьте игрушки на свои места»

Цель: повторить с детьми расположение игрушек в группе.

Игра с воздушным шариком.

Цель: создать у детей радостное настроение, побуждать играть дружно, не отнимать друг у друга.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Тема: Солнечный зайчик

Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте.

Средства обучения: зеркальце

Методы: игра «Поймай зайчика»

Привлечь в игру малоактивных детей Сашу Н, Леру.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: развивать интерес к явлениям неживой природы.

П/ и «Мишка косолапый»

Цель: выполнять движения по тексту.

Трудовая деятельность – собрать игрушки.

Цель: развивать трудолюбие.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Делай как я»

Цель: упражнять в ходьбе в прямом направлении. (Лиза, Рита)

Самостоятельная Д.- «Игры с песком»

НОД

Индивидуальная

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: познакомиться с детьми; приобщать детей к ходьбе и бегу стайкой в одном направлении.

Средства обучения: игрушка кошка.

Методы: показ, игра.

Побуждать Сашу Д, Лизу повторять движения за воспитателем.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Индивидуальная работа по формированию КГН- пользование носовым платком.

Цель: побуждать пользоваться носовым платком.(Максим, Лиза)

Игровое упражнение по развитию речи «Гав - гав»

Цель: подражать животным, произносить звуки.

Игра «Прячем мишку».

Цель: формирование эмоционального контакта, доверия к воспитателю.

Рисование фломастерами, восковыми мелками.

Цель: проявлять интерес к рисованию

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание фотографий «Игры детей»

Цель: понимать, чем заняты дети – называть действия.

Игровое упражнение по КГН«Чистенькие ручки»

Цель: уметь намыливать и смывать мыло; находить по картинке свое полотенце, насухо вытирать руки.

Игра «Что есть у куклы»

Цель: побуждать детей называть и показывать части тела куклы.

Настольно-печатные игры «Разрезные картинки»

Цель: составлять целое из двух частей.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: познакомиться с детьми; приобщать детей к ходьбе и бегу стайкой в одном направлении.

Средства обучения: игрушка кошка.

Методы: игра.

Побуждать Кирилла, Полю повторять ходьбу и бег за воспитателем

Прогулка

Наблюдениеза птицами – воробьи, голуби.

Цель: рассматривать, знать и называть.

П/ и «Птички в гнёздышке»

Цель: быть внимательными, действовать по сигналу.

Трудовая деятельность – собрать крупный мусор.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Кто выше»

Цель: развивать прыгучесть. (Вера, Богдан)

Самостоятельная Д. –побуждать детей рисовать палочками на земле.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Игрушки и картинки

Цель: продолжать знакомить детей с игрушками, узнавать их на картинке; развивать понимание речи взрослого, обогащать словарь существительными, обозначающими название предмета, цвета и глаголами, обозначающими действия.

Средства обучения: игрушки: кукла, медведь; картинки: кукла, медведь.

Методы: рассматривание игрушек, картинок, пение песни.

Побуждать Леру, Катю узнавать на картинках игрушки.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Игра «Дорога для матрешки»

Цель: учить детей ставить кубики недалеко друг от друга; показать, как обыграть постройку.

Чтение стихотворения А.Барто «Игрушки»

Цель: понимать содержание стихотворения.

П/и«Поезд»

Цель: упражнять детей ходить, держась друг за другом.

Игровая ситуация «Кукла устала и хочет отдохнуть? Что делать?»,

Цель: развитие игровой деятельности, побуждать играть со сверстниками.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание альбомов «Наш детский сад»

Цель: знать о том, что есть в детском саду.

Экскурсия по группе для Петрушки

Цель: упражняться в ориентировке по группе.

Индивидуальная работа по КГН - «Сухие рукава»

Цель: засучивать рукава во время мытья рук. (Лиза, Ваня)

Побуждать детей играть в игры в дидактическом уголке

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: учить ходить и бегать за воспитателем стайкой; учиться слушать песенку, развивать речь; развивать речевую активность детей; учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: игрушка зайка, листочки по количеству детей.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдение за пешеходами.

Цель: обращать внимание на сезонную одежду.

П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность – смести песок с лавочек.

Цель: поддерживать порядок на участке.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Мой весёлый мяч»

Цель: подпрыгивать на месте. (Саша Н., Галя)

Самостоятельная Д. –побуждатьдействовать с игрушкой, как с одушевлённым предметом«Кукла на прогулке»

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Кукла Маша обедает

Цель: дать детям первоначальные знания о предметах, необходимых для приготовления и принятия пищи; ввести в понимаемую речь обобщающее слово «посуда»; активный словарь пополнить словами, обозначающими предметы посуды: ложка, тарелка, чашка, чайник.

Средства обучения: набор столовой и чайной посуды, кукла Маша.

Методы: рассматривание посуды, игра.

Побуждать Кирилла, Сашу Н. повторять слова –предметы посуды.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/и по развитию речи «Чудесный мешочек»

Цель: называть игрушки и действия с ними.

Игра «В гостях у собаки»

Цель: побуждать детей имитировать движения животных.

Рассматривание книг «Игрушки» А.Барто

Цель: аккуратно рассматривать книги, называть персонажей.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Поделись игрушкой»

Цель: учить играть вместе, делиться игрушками.

Д/и «Наша группа»

Цель: называть правильно помещения группы: приёмная, спальная, умывальная, игровая

Формирование КГН

Цель: учить детей находить свое место за столом, есть аккуратно ложкой.

Побуждать детей собирать пирамидку из 5 колец одинакового цвета, но разных по размеру.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: учить ходить и бегать за воспитателем стайкой; учиться слушать песенку, развивать речь; развивать речевую активность детей; учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: игрушка зайка, листочки по количеству детей.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдениеза солнцем.

Цель: развивать наблюдательность.

П/и «Солнышко и дождик»

Цель: реагировать на сигнал воспитателя.

Трудовая деятельность – собрать игрушки.

Цель: воспитывать желание помочь взрослому.

Индивидуальная физическая Д. – упражнение «Догони»

Цель: уметь быстро бегать. (Поля, Саша Д.)

Самостоятельная Д.- побуждать детей возить песок машинками и высыпать в определённое место-«Привезём песок».

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Дети играют

Цель: учить детей рассматривать картинки с несложным сюжетом, пополнить словарь детей названиями предметов, действий, цвета, формы; учить отвечать на вопросы; развивать целенаправленное внимание, усидчивость, выполнять действия по указанию воспитателя; воспитывать интерес к картинкам, желание их рассматривать.

Средства обучения: сюжетные картинки, мяч.

Методы: рассматривание, рассказ, показ, прием отраженной речи, игра.

Побуждать Максима, Катю выполнять действия по указанию воспитателя.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа -упражнение «Ладушки – ладошки»

Цель: ритмично похлопать в ладошки. (Катя, Саша Н.)

Игра «Хоровод с куклой»

Цель: формировать эмоциональный контакт, доверие детей к воспитателю

«Игры с куклами»

Цель: воспитывать заботливое отношение к куклам.