Межпредметный интегрированный урок ручного труда в 1 классе. Аппликация «Капризная кошка»

Учитель

Каширина Е.Г.

Класс

1доп.

Тема

Аппликация «Капризная кошка»

Тип урока

Практический

Задачи

Образовательная

Учить соотносить геометрические фигуры с предметами похожей формы;

Учить конструировать из геометрических фигур;

Развивать навык пользоваться клеем и кисточкой.

Воспитательная

Воспитывать положительное отношение к уроку.

Коррекционно-развивающая

Развивать память и внимание посредством устных заданий;

Развивать зрительно- пространственное восприятие перенося информацию с доски на рабочий стол;

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Технологии

Личностно-ориентированные, игровые, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, развивающие.

Межпредметные связи

Математика, чтение.

Ресурсы занятия.

Медиаресурсы

Шаблоны геометрических фигур, клей, кисточка, счётные палочки,

Презентация в формате PowerPoint.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Орг. момент.

2. Введение в тему.

3. Практическая работа.

4. Физкультминутка.

5. Подведение итогов урока.

Мы сюда пришли учиться

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Кинезиологические упражнения на развитие мелкой моторики рук. «Стол, стул, колечки»

Сегодня наш ждёт очень интересная работа. А поможет нам выполнить её одна сказка. Написал её В. Сутеев и называется она «Капризная кошка»

Знакомьтесь вот она.

- Что это вы делать будете?

-Склеим для тебя домик.

- Смотри: вот стены.

- Смотри: вот крыша.

- А что я там буду делать?

- Будешь печку топить, кашу варить.

- А где окошко? Ведь кошка прыгает в окошко!

Упр. на развитие зрительно-пространственного восприятия.

Дидактическая игра «Домашние животные»

- Это будет сад.

Кошка посмотрела и фыркнула:

- Какой же это сад? Тут ничего нет!..

- Вот тебе яблоня, а ребята сейчас на неё яблочки приклеят.

Раз, два, три, четыре, пять-

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре-руки шире.

Пять-руками машем.

Шесть- за парту тихо сесть.

Упражнение на развитие памяти и внимания.

Работа с геометрическими фигурами.

- Какая фигура лишняя? Почему?

-Запомните числа на каждой фигуре 3, 1, 5 (квадрат убран).

- Какое число написано на синем, красном, жёлтом треугольниках?

- Яблоки!- поморщилась Кошка.

- А где я буду рыбку ловить?

- Вот здесь в пруду, а ребята туда рыбок поселят.

-А где я буду гулять?

-Вот тут.

-Ребята, давайте построим забор.

-Сосчитайте, сколько досок мы истратили на забор?

- Нравится мне ваш домик. Я хочу там жить!

- Ребята, чем мы занимались сегодня на уроке?

- Для кого мы его клеили?

- Какие красивые аппликации у вас получились. Давайте украсим ими нашу доску.

Слушают учителя.

Выполняют движения ладонями.

Слушают учителя.

(Учащиеся выполняют работу с помощью раскраски)

Учащиеся рассматривают стены и соотносят с геометрической фигурой. Наклеивают.

Учащиеся рассматривают крышу и соотносят с геометрической фигурой. Выкладывают треугольник из счётных палочек. Наклеивают.

Учащиеся соотносят геометрическую фигуру с предметом такой же формы. С помощью учителя правильно определяют место приклеивания.

Соотносят яблоки с геометрической фигурой. Наклеивают сначала зелёные, затем жёлтые яблоки.

Запоминаю числа.

Учащиеся приклеивают картинки рыбок.

Учащиеся правильно располагают прямоугольники и наклеивают их.

Учащиеся считают.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8