- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Одежда для дома и улицы» по предмету «Человек»
614
0
ФИО: Князева Мария Васильевна
Место работы: МБОУ Псковской области «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Порхова» отделение «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: Учитель, педагог-психолог.
Предмет«Человек»
(по АООП образования обучающихся с УО, ТМНР)(вариант 2)
Раздел: « обращение с одеждой и обувью»
Тема:« Одежда для дома и для улицы »
Цель урока: формирование представлений о различии верхней одежды и одежды для дома.
Задачи:
Образовательные:
формировать учебное поведение;
актуализировать знания о названии предметов одежды, их назначении;
Коррекционно-развивающие:
Развивать мелкую моторику: умения застегивать молнию
Воспитательные:
содействовать воспитанию аккуратности в одежде.
Структура урока
№ | Этап урока | Содержание |
ПРОЛОГ включение обучающихся в деятельность | - Приветствие - «Мы –ученики» -актуализация правил поведения на уроке. - Сегодня мы поговорим про одежду. И у меня для вас сюрприз – я принесла вам показать одежду моего сына (учитель показывает пакет с одеждой) (Помните моего сына? как его зовут? Он большой? Больше вас или меньше?). | |
ЭТЮД актуализация знаний | - Какую одежду вы знаете? - Д. игра «Где одежда?» ( картинки альбом Иншакова, стр. 129- 135) - кто носит одежду?(девочки, мальчики, взрослые, дети – все люди) - взрослые и дети носят одинаковую одежду? - девочки и мальчики носят одинаковую одежду? (Динамич. Пауза: девочки в классе подняли руки, встали, все на них посмотрели. Теперь мальчики в классе подняли руки, встали, все на них посмотрели) | |
ЭКСПЛИКАЦИЯ постановка уч. задачи | - Дома и на улице люди носят одинаковую одежду? - Почему на улицу надо одеваться по -другому? (холодно) - одежду для улицы мы одеваем прямо наверх на кофту, поэтому она называется (ВЕРХНЯЯ) - ОДЕЖДА ДЛЯ УЛИЦЫ. (повторяем за учителем – «верхняя») | |
РАЗВИТИЕ, ПРАКТИКА | - посмотрите, я принесла Мишину одежду, давайте посмотрим ее и примерим (обращаемся аккуратно!) (Дин. Пауза - примерка). Одежда вся большая – вам велика. - давайте выберем, в чем Миша ходит на улицу (шапку зим/вес/лет, куртку, шарф) - чтобы одежда на улице не снималась – люди придумали застежки (Молнии, пуговицы, липучки) - Практическая работа. «Застегивание молнии на брюках», «Застегивание молнии на куртке» и т.п. (Каждый ребенок работает со своим предметом одежды) | |
КОРРЕКЦИЯ | - поменялись предметами одежды - ПР.Р. «Застегивание молнии на брюках» - ПР.Р. «Застегивание молнии на куртке» | |
РЕФЛЕКСИЯ | - Ребята, вас тоже есть верхняя одежда? В чем вы ходите на улицу? - хорошо одевать на улицу другие брюки или штаны, чтобы не испачкать их в песке (как вчера на прогулке) - что мы учились с вами делать? (застегивать молнию) - как надо обращаться с одеждой? - оценка деятельности детей. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507085-konspekt-uroka-odezhda-dlja-doma-i-ulicy-po-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.