План конспект урока русского языка в 9 классе «Наречие»

МКОУ

Бетлицкая школа для обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья «Росток»

«Наречие »

(урок русского языка , 9 класс)

Гуськова Л.В.,

учитель русского языка и чтения,

высшая квалификационная категория

Февраль - 2022 год

Тема: Наречие как часть речи.

Цель урока: дать общее понятие о наречии как о части речи.

Задачи урока:

обучающие – формировать умение обучающихся различать и находить наречия в предложениях; умение отличать его от других частей речи, применять полученные знания на практике;

развивающие – развивать орфографическую зоркость,совершенствовать навыки анализа и сравнения языковых единиц, обогащать словарный запас;

воспитательные – создать условия для воспитания прилежности, дисциплинированности, активности на уроке.

Тип урока - получение новых знаний

Форма проведения – урок с применением ИКТ (с компьютерной поддержкой).

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, наглядная презентация учебного материала из слайдов, созданная при помощи программы Microsoft Office PowerPoint; карточки для индивидуальной работы.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания

Актуализация знаний (повторение пройденного материала)

Словарная работа

- Назовите одним словом фразы, которые я буду произносить, запишите эти слова в тетради:

1. Иметь стремление к чему-либо, хотеть. (Желать)

2. Воздушный транспорт. (Самолет)

3. Название нашей страны. (Россия)

4. В данный момент. (Сейчас)

5. Этот день. (Сегодня)

6. Принимать пищу вечером. (Ужинать)

7. Переговорное устройство. (Телефон)

8. Слово, противоположное слову белый. (Черный)

9. Слово, близкое по значению слову правдивый. (Честный)

10. Дорога с твердым покрытием, предназначенная для транспорта.

(Шоссе)

Введение в тему урока.

- Укажите над каждым словом часть речи, к которой оно относится.

- Давайте проверим, какие слова относятся к именам существительным?

-А что такое имя существительное?

- Что обозначает?

-На какие вопросы отвечает?

- Как изменяются имена существительные? (По родам, числам, падежам)

- Молодцы!

- Какие слова вы отнесли к именам прилагательным?

- Что такое имя прилагательное? (Часть речи)

- Что оно обозначает?

- На какие вопросы отвечает?

- Как изменяются имена прилагательные?

-Молодцы!

- Какие слова вы отнесли к глаголам?

- А что такое глагол? (Часть речи)

- Что оно обозначает?

- На какие вопросы отвечает?

- Как изменяются глаголы?

-Молодцы!

Слова, каких частей речи здесь есть? (Глагол, имя существительное, имя прилагательное).

- У каких слов вы не смогли определить часть речи? - СЕЙЧАС, СЕГОДНЯ. Сегодня на уроке мы познакомимся с новой частью речи.

- Откройте учебники и прочитайте тему урока: страница 156

Работа по теме урока

Запись под диктовку, по одному человеку у доски

Весело заблестело солнышко. Шустро побежали ручейки по дорожкам. Уныло осел потемневший снег. Птицы давно соскучились по весне. Весна лёгкими шагами продолжала движение вперёд. Она поднимала вверх свои тёплые руки. Внизу под её ногами появлялись проталины.

- Разобрать по членам предложения.

- Определить части речи над словами.

- Назовите наречие в каждом предложении

- Что же такое наречие?

- Наречие – это неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия. Отвечает на вопросы: Как? Где? Когда? Откуда? Куда? Каким образом? и др.

- Почему неизменяемая часть речи?

- Потому что наречия не склоняются и не спрягаются.

- В данном предложении наречие поясняет, какие слова?

Сделать вывод: наречие - …… (правило, стр. 157)

-Что значит признак действия?

(Раньше слово «наречие» называлось «приглаголие», около глагола, речь- глагол.)

Работа по учебнику

- Стр. 157, упр. 213 – разобрать, выполнение самостоятельно

- Работа с фразеологизмами Слайд

- Сейчас предстоит творческая работа.

На доске даны фразеологизмы – устойчивые выражения, в которых заключен переносный смысл. Давайте попробуем заменить их наречиями:

Работать спустя рукава - (плохо, некачественно, лениво, недобросовестно)
Работать засучив рукава – ( хорошо, качественно, ответственно, мастерски)
Слушать навострив уши – (внимательно)
Жить бок о бок – (рядом, вместе)
Встать ни свет ни заря – (рано, спозаранку)
Попасть не в бровь, а в глаз – ( метко, прямо)
Мчаться во весь дух – (стремительно, быстро)
Прийти с минуты на минуту – (скоро, сейчас)
Смеяться от всей души – (весело, радостно)
- Как мы охарактеризовали действия – глаголы? (охарактеризовали более точно и конкретно).
-Страница 158 упражнение 215 – по времени

Дидактическая игра «Наоборот»

И так, сейчас пришёл черед
Сыграть в игру наоборот
Слова в игре мы подбираем,
Наречиями их мы называем.

Рано – поздно

Далеко-близко

Сладко – горько

Тихо – громко

Темно- светло

Медленно –быстро

Горячо – холодно

Вправо – влево

Грустно – весело

Домашнее задание: стр. 157-158, упр. 214.

Итог урока.

- Наш урок я хочу закончить загадкой.

Признаки действий оно означает,

Всем любопытным оно отвечает

Как? И когда? Почему? Отчего?

Где? И куда же? зачем? Для чего?

Очень не любит оно изменяться,

Род не имеет, не хочет склоняться.

Степень сравнения может иметь,

Как его имя, скорее ответь? (наречие)

- Скажите, о какой части речи мы сегодня говорили?

- Что такое наречие? На какие вопросы отвечает?

Молодцы, ребята! Мне было приятно с вами сегодня работать.

Дополнительный материал
Наш язык и скромен, и богат.
В каждом слове скрыт чудесный клад.
Слово «высоко» произнеси –
И представишь сразу неба синь.
Ты скажи «кругом белым-бело!»-
И увидишь зимнее село.
С белых крыш свисает белый снег,
Не видать под белым снегом рек.
Если скажешь слово ты «темно»-
Сразу вечер поглядит в окно.
Если скажешь «ароматно» ты –
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты «красиво»-
Пред тобою сразу вся Россия!
Слова высоко, кругом, темно, красиво, ароматно, бело не только обогащают нашу речь, но и помогают видеть во всей красе нашу Родину.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507237-plankonspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-9-klass