- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа социального партнерства с семьей в старшей группе
Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время этот период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов – семьи и дошкольного учреждения. Каждая из этих ветвей, представляя социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка. Семья и дошкольное учреждение – два различных по воспитательным функциям института социализации детей, взаимодействующих друг с другом.
Поэтому эффективно организованное сотрудничество с родителями позволяет достичь нужных результатов в воспитании и развитии детей.
141
0
ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА С СЕМЬЕЙ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Пояснительная записка.
Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время этот период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов – семьи и дошкольного учреждения. Каждая из этих ветвей, представляя социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка. Семья и дошкольное учреждение – два различных по воспитательным функциям института социализации детей, взаимодействующих друг с другом.
Поэтому эффективно организованное сотрудничество с родителями позволяет достичь нужных результатов в воспитании и развитии детей.
Цель: повысить педагогическую компетентность родителей, привлекая их к сотрудничеству в плане единых подходов в воспитании ребенка.
Задачи:
Помогать родителям сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка;
Знакомить родителей с достижениями и трудностями общественного воспитания в детском саду;
Научить родителей формировать у своих детей осознания различных опасных жизненных ситуаций, где необходимо самостоятельно принять решение и правильно вести себя;
Формировать потребность грамотно отвечать на детские вопросы не подавляя проявления детской инициативы и любознательности;
Вооружить родителей знаниями по вопросам применения разнообразных методов воспитания ребенка, убедить в их целесообразности, учить анализировать свою воспитательскую деятельность;
Показать родителям значение формирования элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: количестве, числе, счете, части и целом у детей старшего дошкольного возраста в процессе совместной деятельности с взрослыми;
Максимально привлекать родителей в дела детей в группе, в организацию и проведение различных мероприятий.
Ожидаемые результаты:
Возрождение и развитие положительных традиций семейного воспитания.
Активизация педагогического, образовательного потенциала родителей.
Повышение интереса к формированию элементарных математических преставлений у детей.
Перспективный план работы с родителями старшей группы «Колокольчик» на 2022 – 2023 г учебный год.
Месяц | Тематика мероприятия | Формы работы | Цель |
СЕНТЯБРЬ | 1.«Для Вас, родители» - режим дня, сетка занятий, возрастные характеристики детей старшего дошкольного возраста. | Оформление стенда | Психолого – педагогическое просвещение родителей в вопросе организации режимных моментов детей старшей группы |
2. «Лучшее на свете впечатление о лете» | Книжка – самоделка с фоторепортажем и комментариями детей и родителей о летнем отдыхе | Поделиться с помощью фотографий и комментариев к ним воспоминаниями о летних поездках, увиденных достопримечательностях. Развивать связную речь у детей старшего дошкольного возраста. | |
3. Родительское собрание «Семья – это важно!» - особенности развития ребенка 5-6 лет, - задачи нового учебного года, - особенности воспитания детей в семье | Родительское собрание. Рекомендации Памятка «Создание благоприятной семейной атмосферы» | Информировать родителей о задачах на учебный год, познакомить с характеристикой детей 5 – 6 лет. Познакомить с основными мероприятиями этого года. Активизировать желание родителей участвовать в делах группы, в решении годовых задач. Дать родителям возможность задуматься над проблемами воспитания детей, посмотреть по-новому на использование наказаний и поощрений. | |
4. «Внимание – дорога» | Памятка | Педагогическое просвещение родителей по ПДД | |
5. «Задачи развития математических способностей у детей 5 – 6 лет» | Консультация | Педагогическое просвещение родителей по ФЭМП детей 5 – 6 лет | |
ОКТЯБРЬ | 1.«Осенняя фантазия» | Выставка поделок из природного материала детей совместно с родителями | Развивать творческое взаимодействие родителей с детьми и педагогами |
2. «В гостях у осени» | Осенний праздник (Совместный досуг) | Обогащать внутренний мир детей новыми впечатлениями. Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками и родителями. | |
3. «Советы заботливых медиков» | Рекомендации | Повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. | |
4. «Мы играем дома» - использование дидактических игр по ФЭМП в семье | Картотека игр для использования дома | Укрепление внутрисемейных связей, эмоционального общения, нахождение общих интересов и занятий | |
НОЯБРЬ | 1.«Закаливание ребенка в домашних условиях» | Памятка | Повышение родительской компетентности в вопросах охраны здоровья детей. Создать у родителей стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное развитие их детей. |
2. «Игры с геометрическими фигурами» | Памятка | Активизация и обогащение воспитательных умений родителей | |
3. «Уроки вежливости» | Беседа | Повышение родительской компетентности в вопросах воспитания и сохранения семейных ценностей. | |
4. «День моей мамы» | Совместный досуг | Установление эмоционального контакта между мамами и детьми. | |
5. «Мама тоже была маленькой» | Стенгазета | Доставить радость мамам своей газетой, способствовать установлению тесного контакта мам и детей. Воспитывать любовь уважение к маме. |
ДЕКАБРЬ | 1. «Графические диктанты – средство интеллектуального развития дошкольников» | Консультация | Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом |
2. «В каждом доме свои традиции» | Беседа | Воспитание и сохранение семейных традиций. | |
3. «Опасные ситуации» | Устный журнал | Повышение родительской компетентности в вопросах охраны жизни и здоровья детей. | |
4. «Парад снеговиков» | Выставка творческих работ родителей совместно с детьми | Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми. Развитие творческого взаимодействия. | |
5. «Новогодняя сказка» | Совместный досуг | Воспитывать интерес к традициям родного края | |
6. «Зимние каникулы» | Рекомендации по проведению детских зимних каникул | Повысить родительскую компетентность по проведению детского досуга. | |
ЯНВАРЬ | 1.«Дидактические игры по ФЭМП своими руками» | Оформление выставки | Повышение у родителей интереса к проведению образовательного процесса с детьми дома |
2. «В здоровом теле – здоровый дух» | Консультация | Повышение родительской компетентности по вопросам охраны здоровья детей | |
3. «Зимняя дорога» | Коллаж | Педагогическое просвещение родителей по ПДД | |
4. «Витамины, полезные продукты и здоровый организм» | Анкета | Повышение родительской компетентности в вопросах организации правильного питания | |
ФЕВРАЛЬ | 1.«Домашняя игротека» | Памятка (игры на развитие математических способностей детей, упражнения на закрепление счета в пределах 10) | Повышение родительской компетентности в области развития математических способностей детей |
2. «Гендерное воспитание детей» | Рекомендации | Психолого-педагогическое просвещение родителей в вопросе воспитания мальчиков и девочек | |
3. «Папа и я – спортивная семья» | Физкультурно-спортивный праздник | Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско-родительских отношений. | |
4. «Ай да папа! Самый лучший» | Стенгазета | Доставить радость папам своей газетой, в которой много добрых слов, стихов и пожеланий, рисунков детей. Воспитывать уважение к защитникам отечества | |
МАРТ | 1.« Рекомендации по приобретению игр математического содержания» | Индивидуальные беседы | Педагогическое просвещение родителей в вопросе развития у детей математических способностей с учетом индивидуальности ребенка |
2. «Безопасность дома» | Беседа, памятка | Педагогическое просвещение родителей по безопасному поведению ребенка в быту | |
3. «С 8 марта!» | Стенгазета | Продолжать развивать умение кратко формулировать свое мнение, обогащать детский словарь. Воспитывать нежную заботу о маме, желание радовать и беречь ее. |
4. «Весеннее настроение» | Совместный досуг (праздник) | Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско-родительских отношений | |
5. Весна – веснянка» | Выставка совместного творчества детей и родителей | Развивать творчество в совместной деятельности детей и родителей | |
АПРЕЛЬ | 1.«Дорога, ребенок, безопасность» | Буклет | Педагогическое просвещение родителей по ПДД |
2. «Цифры – наши верные друзья» | Книжки-самоделки | Активизировать желание родителей участвовать в образовательном процессе группы, привлечь родителей к совместному творчеству с детьми. | |
3. «Расти здоровым, малыш!» | Журнал для родителей | Повышение родительской компетентности в вопросах охраны здоровья детей | |
4. «Космическая вселенная» | Выставка творчества детей и родителей | Развивать творчество в совместной деятельности детей и родителей | |
5. «Шустрики и скромники» | Консультация - практикум | Дать рекомендации по построению общения с разными типами детей: гиперактивные и пассивные | |
МАЙ | 1.«Безопасное поведение на улице» | Рекомендации | Педагогическое просвещение родителей по вопросам охраны жизни и здоровья детей |
2. «Спасибо доблестным солдатам, что отстояли мир когда-то» | Выставка ко дню победы | Воспитание у детей сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны | |
3. «Великие математики» | Слайд-шоу | Создание положительного отношения родителей к ДОУ, оценка его деятельности | |
4. «Пусть цветет наш детский сад!» | Акция Фотообзоры «Идеи для детской площадки», «Огород на клумбе», «Уютный сад» | Раскрыть личное отношение каждого к проблеме, проявить творческое трудолюбие; способствовать выполнению посильных «добрых дел»; воспитывать экологическую культуру; бережное, заботливое отношение к природе. Дать возможность каждому проявить внимание к благоустройству участка. | |
1. «Защита прав детей» | Юридическая консультация | Формировать представления о детях, как особой категории членов общества, которых защищают взрослые | |
ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ | 2. «Творим, экспериментируем, познаем» | Консультация - практикум | Активизировать желание родителей экспериментировать с детьми, развивать у детей познавательные способности |
3. «Волшебный песок» | Фотовыставка детских построек из песка | Знакомить родителей с детской деятельностью детей в детском саду в летний период | |
4. «Безопасность в природе и на воде» | Рекомендации | Педагогическое просвещение родителей по вопросам охраны жизни и здоровья детей в летний период | |
5. «Витаминки на столе» | Копилка рецептов из овощей и фруктов | Активизировать желание родителей участвовать в образовательном процессе группы, привлечь родителей к совместному творчеству с детьми. |
6. «Что нам лето принесло» | Создание книжек – самоделок «Как я провел лето» | Развивать творчество в совместной деятельности детей и родителей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507111-programma-socialnogo-partnerstva-s-semej-v-st
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.