Конспект мастер класса для педагогов «Использование нестандартного игрового пособия «Волшебный парашют» в разных видах деятельности детей дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 66 г. Челябинска

(МБДОУ «ДС № 66 г. Челябинска»)

Ловина ул., д. 24. Челябинск 454007 Тел.(351)775-31-34 e-mail:mdouds66@mailru

Конспект мастер – класса для педагогов

инструктора по физической культуре

Созыкиной Анастасии Олеговны

«Использование нестандартного игрового пособия «Волшебный парашют» в разных видах деятельности детей дошкольного возраста»

Челябинск, 2022

Тема: Использование нестандартного игрового пособия «Волшебный парашют» в разных видах деятельности детей дошкольного возраста. 
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Меня зовут Анастасия Олеговна, я инструктор по физической культуре в ДС № 66. Свой мастер - класс хотелось бы начать со слов известного советского педагога и писателя Антона Семеновича Макаренко: «Игра имеет большое значение в жизни ребенка, практически то же, какое у взрослых имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. Роль ее в развитии ребенка огромна! Игра – это вид деятельности и форма занятий, это жизнь, как она есть и имитация жизни».
Но прежде чем перейти к теме своего мастер-класса, попрошу Вас обратить внимание на слайд, как Вы думаете, что это? На что это похоже? Какие эмоции вызывает? (слайд с фотоизображением парашюта)

Ответы педагогов.

Тема моего выступления не новая, но весьма актуальная: «Использование нестандартного игрового пособия «Волшебный парашют» в разных видах деятельности детей дошкольного возраста» (показать на слайде). Актуальность выбранной темы объясняется тем, что в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта, педагог может сам выбрать такие методы, формы и средства, которые позволят любое занятие или мероприятие сделать не только полезным, но и увлекательным, весёлым и объединяющим всех детей группы. Поэтому таким средством для меня стал игровой парашют. Сегодня я не только расскажу об уникальности этого пособия, но и на примере покажу, как его можно использовать в разных видах деятельности детей: на физкультурных занятиях, музыкальных занятиях, занятиях с другими специалистами и с воспитателями.

Впервые об этом оборудовании мы узнали не так давно. В России первый детский игровой парашют был продемонстрирован в 1996 году на Международном практическом семинаре педагогами Голландии, работающими с детьми с различными нарушениями развития. Говоря о настоящем времени, сейчас детский игровой парашют стал более вариативным и мобильным, правда применяется пока он только для физического воспитания дошкольников.
Меня это игровое пособие привлекло своей новизной и яркостью. Я попробовала сама составить и подобрать некоторые игры и упражнения с этим оборудованием. Игры с «парашютом» пользуются у детей популярностью, и это неудивительно. Парашют – это снаряд, который не требует проворных рук и повышенного внимания, кроме того, он вызывает у участников бурю положительных эмоций, вносит радость, оживление, а так же способствуют развитию творчества и фантазии. Экспериментируя с «парашютом», я пришла к выводу, что использовать его можно не только на физкультурных занятиях, а абсолютно в любой сфере деятельности детей.

Основная цель работы с чудо - пособием - это создание условий для всестороннего физического развития и удовлетворения естественной биологической потребности детей в движении. ФГОС установил основополагающий принцип – принцип интеграции образовательных областей. Тем самым, хочется еще раз подчеркнуть универсальность работы с данным оборудованием: например, если сделать парашют многоцветным, декорировать различными предметами, например листочками, снежинками, цифрами, овощами, фруктами, геометрическими фигурами, то это заметно расширит рамки применения данного снаряда.

Почему же с парашютом так здорово играть?

Потому что в игре с ним отсутствует соперничество, он воспитывает дух сотрудничества, учит последовательным действиям и распределению усилий. Парашют даёт массу возможностей для игр с правилами, игр с границами. Кроме того, такие игры развивают фантазию, умение подражать и показывать пантомимой какие – то характерные движения. Вы можете вообразить, что парашют – это домик, или море, или шляпка гриба…Дети под парашютом то изображают воробышек, то укладываются спать, то стучатся в теремок (театрализованная деятельность). Создавая с помощью пособия гигантские волны, дети совершенствуют свои навыки моторного восприятия. Наверняка многие из Вас работают с застенчивыми или гиперактивными детьми - парашют очень полезен как для тихих и медлительных детей, так и для активных, поскольку игры с ним предполагают действие четко по правилам, учат соблюдать границы, дожидаться своей очереди, учат взаимодействовать друг с другом, но при этом не требуют быстрого включения в игру и активных действий.

Одна из самых важных особенностей игр с парашютом состоит в том, что для участия в них не требуется каких-то особых навыков и координации движений.

«Волшебный парашют» будет актуален и на музыкальных занятиях. Это пособие можно использовать при выполнении музыкально – ритмических упражнений, в музыкально – дидактических играх, где главным образом учитывается тембр, темп и динамика, в играх со словами, играх – хороводах (детям будет проще построиться в круг и сам хоровод будет более интересен), танцевальных композициях. Так же его можно использовать на занятиях по развитию связной речи, т.к. игры с парашютом способствуют развитию речеслухового внимания, речи с движениями, а так же в игре успешно проходит автоматизация и дифференциация звуков у детей.

А теперь у меня для Вас сюрприз! Предлагаю всем вам немножко поиграть. Давайте встанем вокруг парашюта и отправимся в путешествие.

Итак, готовы? Тогда вперед!
1. Мы шагаем друг за другом
Ровным и красивым кругом.
( ходьба вокруг парашюта)
Руки ставим на бока,
На носках идём пока.
Выше пятки поднимаем
И колени не сгибаем.
( Ходьба на носках, руки на поясе)
Наши стопы укрепляем
Как медведи мы шагаем.
( Ходьба на внешней стороне стопы)
А сейчас мы станем меньше,
В полном приседе пойдем.
( ходьба в приседе, руки на коленях, спина прямая)
Встали, выпрямили спинку.
И по залу, и кругом
Всё бегом, бегом, бегом!
( Бег лёгкий вокруг Парашюта)
Шагом марш!
Спортивным шагом
Друг за другом мы пойдём.
По цветам все разомкнитесь,
В круг красивый становитесь!
«Три медведя» (логоритмика)

3 медведя шли домой (дети идут с парашютом по кругу)

Папа был большой, большой (парашют поднят вверх)

Мама с ним – поменьше ростом (руки с парашютом на уровне груди)

А сынок – малютка просто (приседают, опуская парашют)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил (парашют ритмично поднимают и опускают)

Дзинь – дзинь!

«Раз, два, три – беги!»

«Левая, правая!»
Возраст: 4-6 лет.
Цель: Развитие произвольности психических процессов, пространственных представлений.
Левой рукой поднимаем парашют, правой опускаем.

Работая с детьми, учитываются их возрастные особенности, и в непрерывно-образовательной области воспитатели отдают предпочтения различным игровым формам. Применяя в своей работе этот парашют, можно использовать игру "Расскажи стихи с волшебным парашютом". Дети любят повторять движения за взрослыми. Взрослый сопровождает чтение стихотворения подходящими по смыслу движениями, а детишки повторяют слова и движения за взрослым. Думаю, что многие из вас помнят и знают стихотворения, чтение которых сопровождается движениями. Давайте еще поиграем и инсценируем детское стихотворение «Весна».

«Весна»

Солнышко, солнышко

Золотое донышко                                         (идут по кругу, несут парашют)

Гори, гори ясно

Чтобы не погасло

Побежал в саду ручей                                  (бегут по кругу, держа парашют)

Прилетело сто грачей                                  (поднимание, опускание парашюта)

А сугробы тают, тают                                  (медленное приседание)

А веточки подрастают                                (подняться вверх парашют)

Игровое пособие «Волшебный парашют» можно использовать в разнообразных направлениях психолого-педагогической работы. Одним из основных направлений станет цветотерапия или хромотерапия. Можно использовать парашют как «Коврик настроений», игра на релаксацию. Цвет служит мощным стимулятором эмоционального и интеллектуального развития детей. Цвет для ребёнка – особая «палочка-выручалочка» в любых критических ситуациях.

В завершении мастер-класса хочу предложить вам рефлексию в форме игры «Яблочко по блюдечку».

Ты катись, веселый мячик,

Парашют не даст упасть.

У кого веселый мячик –

Постарайся передать! 

• Я научилась…

• Я узнала, что…

• Мне нравится, что…

• Мне сегодня…

 Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507193-konspekt-master--klassa-dlja-pedagogov-ispol