Линзы. Оптическая сила линзы

МКОУ ГЛАЗКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ОЛЕНИНСКОГО РАЙОНА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ

Методическая разработка

Урока физики в 8 классе

«Линзы.

Оптическая сила линзы».

Кондрашов Евгений Михайлович, учитель физики

2014

Тема урока: «Линзы. Оптическая сила линзы».

Цели урока:

Образовательные: сформировать понятия: линза, собирающая (выпуклая) и рассеивающая (вогнутая) линзы, оптический центр, оптическая ось, фокус и фокусное расстояние; мнимый фокус рассеивающей линзы, обеспечить усвоение формул тонкой линзы и оптической силы;

Воспитательные: продолжить формирование таких качеств, как аккуратность, точность, внимательность для получения правильных результатов и выводов;

Развивающие: формировать умения применять полученные знания в изменённых и новых ситуациях; учить пользоваться приобретенными знаниями для решения практических и познавательных задач, развивать устную речь учащихся и любознательность.

Тип урока: комбинированный, включающий освоение новых знаний, умений, навыков, закрепление и систематизацию ранее полученных знаний.

Основной материал: Линзы, основные точки, линии. Выпуклые и вогнутые линзы. Собирающие и рассеивающие линзы. Оптическая сила линзы. Единица измерения оптической силы – диоптрия. Формула тонкой линзы. Линейное увеличение.

Оборудование: чайная чашка, кусочек сахара, сосуд с водой, штатив, линзы выпуклые и вогнутые, очки, бинокль, микроскоп, свеча, спички, модель шара в разрезе, фонарик, дающий узкий луч красного цвета, интерактивная доска с мультимедийным проектором, сборники задач по физике Лукашика и Ивановой.

Организация деятельности учащихся.

I. Актуализация знаний.

а) Фронтальный тест (работа в парах) «Преломление света» к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика.8 класс» – автор Чеботарёва А.В. «Тесты по физике» - стр. 161-163. (Учащиеся получают распечатанный текст теста на каждую пару).

б) На доске один ученик выполняет построение №2 (рис.2, 3) упр. 32 из учебника физики для 8 класса.

в) Устное решение качественных задач из сборника задач В.И. Лукашика, Е.В. Ивановой «Сборник задач по физике 7-9 классы» 2009 года издания - № 1556, № 1536, № 1538, № 1560, № 1562, № 1572, № 1579 (иметь чашку, кусок сахара, сосуд с водой) – проделать опыт.

II. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

Ставится цель урока, намечаются пути её достижения и указываются критерии её достижения.
III. Изучение нового материала (лекция).

Линзы, основные точки, линии. Собирающие и рассевающие линзы.

Определения:

Линза (обычно изготавливаются из стекла или пластмассы);

Тонкая линза – линза, толщина которой значительно меньше радиусов ограничивающих её сферические поверхности;

Выпуклая, вогнутая линзы;

Главная оптическая ось;

Оптический центр линзы;

Главный фокус;

Фокусное расстояние;

Рассеивающая, собирающая линзы;

Побочная оптическая ось.

Прозрачные тела, ограниченные двумя сфери­ческими поверхностями (хотя бы одной…), называются линзами.

Демонстрация: показать шар в разрезе, смоделировать выпуклую линзу.

Демонстрация рисунка на доску с помощью проектора.

Оптическая сила линзы, единица измерения.

Оптическая сила линзы.

1 дптр (диоптрия) →F=1 м

Демонстрации. Преломление света в линзах. Используется фонарик, дающий узкий луч красного цвета.

Формула тонкой линзы.

d– расстояние от предмета до линзы,

f– расстояние от линзы до изображения.

;;

Для рассеивающей линзы F и f нужно брать со знаком «минус»

Линейное увеличение.

Н – высота изображения,

h – высота предмета.

IY. Закрепление материала.

а) Ответить на вопросы 1,2 3, 4 – стр. 164 из учебника физики для 8 класса.

б) Решить устно качественные задачи из сборника задач Лукашика В.И. - № 1583, № 1584, № 1587, № 1589.

Y. Итог урока. Выставление оценок.

С чем познакомились мы на этом уроке, на что следует обратить внимание?

Почему в жаркий летний день растения не советуют поливать водой сверху?

Оценки за работу на уроке.

YI. Домашнее задание. § 66, упр. 33 (1, 2).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50726-linzy-opticheskaja-sila-linzy