- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деление клетки
БИОЛОГИЯ 9 класс ВАРИАНТ 1
Соотнесите: 1. профаза, 2.интерфаза,3. анафаза, 4. телофаза, 5. метафаза
Увеличивается объём ядра, хромосомы, спирализуясь, становятся видимыми, по две центриоли расходятся к полюсам клетки. Между полюсами протягиваются нити веретена. В конце фазы ядерная оболочка исчезает | 1 |
Хромосомы располагаются в плоскости экватора. Митотическое веретено полностью сформировано и имеет вид нитей, соединяющих полюса с центромерами хромосом | 5 |
Нити веретена, прикрепленные к центромерам, тянут хромосомы к полюсам клетки | 3 |
Хромосомы деспирализуются и становятся плохо видимыми, образуется ядерная оболочка | 4 |
Клетка растёт, специализируется и выполняет свои функции в составе ткани и органов многоклеточного организма | 2 |
БИОЛОГИЯ 9 класс ВАРИАНТ 2
Соотнесите: 1. профаза, 2.интерфаза,3. анафаза, 4. телофаза, 5. метафаза
Хромосомы располагаются в плоскости экватора. Митотическое веретено полностью сформировано и имеет вид нитей, соединяющих полюса с центромерами хромосом | 5 |
Нити веретена, прикрепленные к центромерам, тянут хромосомы к полюсам клетки | 3 |
Клетка растёт, специализируется и выполняет свои функции в составе ткани и органов многоклеточного организма | 2 |
Увеличивается объём ядра, хромосомы, спирализуясь, становятся видимыми, по две центриоли расходятся к полюсам клетки. Между полюсами протягиваются нити веретена. В конце фазы ядерная оболочка исчезает | 1 |
Хромосомы деспирализуются и становятся плохо видимыми, образуется ядерная оболочка | 4 |
БИОЛОГИЯ 9 класс ВАРИАНТ 1
Соотнесите: 1. профаза, 2.интерфаза,3. анафаза, 4. телофаза, 5. метафаза
Увеличивается объём ядра, хромосомы, спирализуясь, становятся видимыми, по две центриоли расходятся к полюсам клетки. Между полюсами протягиваются нити веретена. В конце фазы ядерная оболочка исчезает | |
Хромосомы располагаются в плоскости экватора. Митотическое веретено полностью сформировано и имеет вид нитей, соединяющих полюса с центромерами хромосом | |
Нити веретена, прикрепленные к центромерам, тянут хромосомы к полюсам клетки | |
Хромосомы деспирализуются и становятся плохо видимыми, образуется ядерная оболочка | |
Клетка растёт, специализируется и выполняет свои функции в составе ткани и органов многоклеточного организма |
БИОЛОГИЯ 9 класс ВАРИАНТ 2
Соотнесите: 1. профаза, 2.интерфаза,3. анафаза, 4. телофаза, 5. метафаза
Хромосомы располагаются в плоскости экватора. Митотическое веретено полностью сформировано и имеет вид нитей, соединяющих полюса с центромерами хромосом | |
Нити веретена, прикрепленные к центромерам, тянут хромосомы к полюсам клетки | |
Клетка растёт, специализируется и выполняет свои функции в составе ткани и органов многоклеточного организма |
Увеличивается объём ядра, хромосомы, спирализуясь, становятся видимыми, по две центриоли расходятся к полюсам клетки. Между полюсами протягиваются нити веретена. В конце фазы ядерная оболочка исчезает | |
Хромосомы деспирализуются и становятся плохо видимыми, образуется ядерная оболочка |
БИОЛОГИЯ 9 класс ВАРИАНТ 1
Соотнесите: 1. профаза, 2.интерфаза,3. анафаза, 4. телофаза, 5. метафаза
Увеличивается объём ядра, хромосомы, спирализуясь, становятся видимыми, по две центриоли расходятся к полюсам клетки. Между полюсами протягиваются нити веретена. В конце фазы ядерная оболочка исчезает | |
Хромосомы располагаются в плоскости экватора. Митотическое веретено полностью сформировано и имеет вид нитей, соединяющих полюса с центромерами хромосом | |
Нити веретена, прикрепленные к центромерам, тянут хромосомы к полюсам клетки | |
Хромосомы деспирализуются и становятся плохо видимыми, образуется ядерная оболочка | |
Клетка растёт, специализируется и выполняет свои функции в составе ткани и органов многоклеточного организма |
БИОЛОГИЯ 9 класс ВАРИАНТ 2
Соотнесите: 1. профаза, 2.интерфаза,3. анафаза, 4. телофаза, 5. метафаза
Хромосомы располагаются в плоскости экватора. Митотическое веретено полностью сформировано и имеет вид нитей, соединяющих полюса с центромерами хромосом | |
Нити веретена, прикрепленные к центромерам, тянут хромосомы к полюсам клетки | |
Клетка растёт, специализируется и выполняет свои функции в составе ткани и органов многоклеточного организма | |
Увеличивается объём ядра, хромосомы, спирализуясь, становятся видимыми, по две центриоли расходятся к полюсам клетки. Между полюсами протягиваются нити веретена. В конце фазы ядерная оболочка исчезает | |
Хромосомы деспирализуются и становятся плохо видимыми, образуется ядерная оболочка |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50737-delenie-kletki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.