Конспект открытого мероприятия по ПДД в подготовительной к школе группы детского сада

Конспект ООД по познавательному развитию для детей подготовительной группе.

Тема: "Путешествие в страну дорожных знаков"

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения. 

Образовательные задачи:

-Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта;

-закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице; о сигналах -светофора;

-закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;

-закрепить умение детей применять полученные знания о Правилах дорожного движения в играх.

Развивающие задачи:

-Повторить правила поведения на улице;

-развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;

-развивать логическое мышление; речь, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

Воспитательные задачи: 

Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;

-воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;

-воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей;

-воспитывать чувство ответственности.

Тип ООД: обучающий.

Форма ООД: традиционная.

Продолжительность ООД: 30 минут.

Участники: дети подготовительной к школе группы.

Активизация словаря : - закрепить в речи детей названия дорожных знаков.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Предварительная работа:

- беседа о безопасном поведении на дороге;

- беседа о назначении дорожных знаков;

- отгадывание загадок;

- разучивание стихотворений.

Оборудование: дорожные знаки, карточки с сигналом светофора, разрезные картинки с разными видами транспорта для игры «Кто быстрей!», флеш - карта с песней «Веселые путешественники» (музыка Старокадомского, слова Михалкова), ноутбук, маски для героев (дорожный знак, кот).

Методы и приемы работы с детьми: наглядные, словесные, практические, игровые.

Ход образовательной деятельности

1.Организационный момент.

Ребята под музыку входят и рассаживаются на стулья.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы получили вот такое письмо (раскрывает конверт и читает)

«Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе – Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!»

Да, ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков, светофора и четких строгих правил очень трудно и машинам, и пешеходам. Вы согласны помочь жителям страны Дорожных знаков?

Дети:Да! Да!

Воспитатель: Ну что же, тогда не будем терять времени и отправимся в путь с веселой песней.

(дети садятся в импровизированный автобус и исполняют песню «Веселые путешественники» музыка Старокадомского, слова Михалкова и приезжают в страну дорожных знаков, где их встречает мальчик)

2.Основная часть.

Входит мальчик. На груди у него перевернутая обратной стороной табличка с изображением дорожного знака. Мальчик плачет.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Мальчик: Я - дорожный знак. Меня заколдовала Помеха – Неумеха. Какой именно я знак, вы узнаете только тогда, когда отгадаете эти загадки. ( передает воспитателю конверт с загадками)

Воспитатель: Маленькие домики

По улицам бегут,

Мальчиков и девочек

Домики везут.

Дети: Автомобили.

Воспитатель: В два ряда дома стоят.

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят.

Дети: Улица.

Дорожный знак : Загадки вы отгадали правильно. А теперь смотрите. (переворачивает табличкую.) Узнаете меня? (Ответы детей.) Я знак пешеходный переход. Где вы меня можете встретить?

Дети: На дороге.

Воспитатель: Правильно.

Ребенок: Пешеход, пешеход,

Помни ты про переход!

Он наземный,

Похож на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет!

Воспитатель: Ребята, мы не много устали, давайте отдохнем и поиграем в игру- соревнование, которая называется «Кто быстрей!» (По условиям игры дети должны содрать из разрезных деталей автомашину. Участвуют в игре две команды, в каждой по два человека. Собрав автомашину, команда должна назвать вид транспорта, который собрали из деталей.)

В конце игры выбегает кот.

Воспитатель: Кто ты?

Кот: Я ученик светофорных наук.

Воспитатель: Кот, а ты знаешь правила дорожного движения?

Кот: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!

Воспитатель: Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Кот: Как? На четырех лапах.

Воспитатель: Ребята, правильно ли ответил кот?

Дети: Нет!

Воспитатель: А как надо?

Дети: По пешеходному переходу.

Воспитатель: Правильно. А тебе, Кот, второй вопрос: как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе нужно перейти на другую сторону улицы?

Кот: Надо обойти автобус. А еще проще – пролезть между колесами.

Воспитатель: Ребята, поможем Коту, он совсем запутался.

Дети: Надо подождать, пока автобус отойдет. А если рядом обозначен переход, надо переходить только по нему.

Воспитатель: А теперь, Кот, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?

Кот: Смотря во что. В шахматы нельзя!

Воспитатель: А почему?

Кот: Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Еще как!

Воспитатель: А вы, ребята согласны с котом?

Дети : Нет!

Ребенок: Правил дорожных

На свете не мало.

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основное из правил движения

Знать как таблицу

Должны умножения.

Все: На мостовой – не играть,

Не кататься,

Если хочешь здоровым остаться!

Кот: Спасибо, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?(показывает на светофор).

Дети: Светофор!

Воспитатель: С виду грозный и серьезный,

Очень важный светофор

С перекрестка, с перекрестка

На меня глядит в упор.

Все, что хочет он сказать,

Я умею, я умею по глазам его читать!

Различать ты должен ясно –

Цвет зеленый, желтый, красный.

(Из книги Г. Георгиева «Светофор)

Воспитатель: Сейчас мы проведем игру на внимание и проверим вас, ребята. ( один из детей показывает сигнальные карточки света светофора. На зеленый свет дети шагают, имитируя ходьбу, на желтый хлопают в ладоши, на красный стоят на месте и соблюдают тишину.)

Кот: Я открою вам тайну: я знаю, как спасти Дорожные знаки. Нужно сказать такие волшебные слова: «Знаки, знаки! Отзовитесь, к нам скорее возвратитесь!» (появляются Дорожные знаки)

Воспитатель: Осталось спасти Светофор. Как же попасть к нему?

Дети: По пешеходному переходу! (Дети проходят по пешеходному переходу, появляется Светофор)

Светофор: Спасибо, друзья, что вы выручили меня.

Воспитатель: Мы совершили сегодня хорошее дело - спасли от Помехи – Неумехи Дорожные знаки и Светофор. На улицах Дорожных знаков не будет больше беспорядка. Светофор и знаки дорожного движения – наши надежные друзья.

Воспитатель: А теперь нам надо возвращаться в группу. Садитесь в автобус. Поехали! (дети садятся в импровизированный автобус и исполняют песню «Веселые путешественники» музыка Старокадомского, слова Михалкова и приезжают в группу)

3.Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? (ответы детей)

Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)

За то, что вы сегодня хорошо постарались, я дарю вам эти светоотражающие наклейки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507540-konspekt-otkrytogo-meroprijatija-po-pdd-v-pod