Раздел «Личностное развитие» Тема «Что такое зло?»

ЗАНЯТИЕ.

Раздел: «Личностное развитие»

Тема: «Что такое зло?»

Цели: сформировать четкие представления о зле; развивать способность противостоять злу; делать добро; коррекция зри­тельной памяти на основе упражнений в узнавании и различе­нии.

ПЛАН

1. Организационный момент.

Первая подгруппа:

а)Выбери из предложенных портретов людей, героев книг, те лица, которые тебе нравятся, и придумай название героя.

Детям предлагается набор из 10-15 портретов с добрым и явно выраженным злым выражением лица.

Вторая подгруппа:

б)Составь «осколочную» картинку и подумай, добрый или злой герой на ней изображен.

2. Введение в тему.

а)Вводная беседа:

« Что такое зло? »,

« Какие у нас герои? »,

«Что всегда побеждает в сказках?»,

«Какие ситуации в твоей жизни были несправедливыми (словарное слово)?»...

б)Сообщение темы и цели занятия:

—Я научу вас быть сильными и справедливыми (словарное слово) в жизни, отгадывать, где в жизни может прятаться зло и как его избегать.

1. Сообщение новых знаний.

а) Решение проблемных ситуаций.

На переносной доске выставляется несколько картинок с изображением

различных жизненных ситуаций. Воспитанники должны брать те, на которых изображена ситуация с плохим, злым поступком, и придумать название:

- мальчик тянет кошку за хвост (пример: «Злой мальчик»);

- дети выбегают из автобуса и толкают старика, который падает (пример: «Несчастный старик»);

- ученик бежит по школе-интернату в столовую, расталкивает де­тей, чтобы выбрать себе тарелку, где ему кажется завтрак вкуснее и больше;

- девочка поливает цветы;

- воспитатель гладит белье;

- мальчик шарит по карманам у ребят;

- мальчик читает.

б) Беседа: «Что надо изменить в рисунке, чтобы он стал добрым?»

в) Игра с аксессуарами.

Выбери любой предмет и соверши с ним те действия, о которых можно сказать, что они приносят людям добро.

Предметы: палка, веревка, книга, нож, камень и т.д.

г) Упражнение в узнавании и различении.

Игра парами: «Отгадай, что мы придумали».

Дети вытягивают конверты-задания, в которых лежат на­писанные названия ситуаций: «Злой мальчик», «Требовательный вос­питатель», «Драчуны», «Грубый продавец».

4. Итог:

-Что нам нравится в жизни?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507769-razdel-lichnostnoe-razvitie-tema-chto-takoe-z