- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа с детьми «Открытое окно опасность для ребёнка»
Беседа с детьми
"Открытое окно – опасность для ребёнка"
Цель: формирование чувств безопасности за свою жизнь.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о безопасности.
2. Дать понятие детям о том, какую опасность представляют собой открытые окна.
3. Учить детей вести себя правильно, когда они остаются одни дома.
4. Формировать у детей умение предвидеть опасность, по возможности избегать опасные ситуации.
6 Расширять словарный запас детей.
Оборудование:
1. Иллюстрации по безопасности.
2. Дом с открытым окном.
3. Кукла Катя, кошка, киндер игрушки.
Ход беседы:
Воспитатель заносит в группу куклу (перемотанную бинтом), киндер игрушки рассказывают историю куклы Кати.
Катя осталась одна дома когда мама ушла в магазин. Мама строго- настрого наказала близко к окнам не подходить, но она её не послушала и стала играть на подоконнике с открытом окном со своими любимыми игрушками. Как вдруг её кто то позвал она наклонилась и упала.
Ребята сегодня мы поговорим о правилах безопасности если вы остались дома одни, о правилах безопасного поведения у окна в помещении.
Дидактическая игра «Можно или нельзя»
Можно играть кубиками?
Можно играть в игрушки?
Можно помогать маме?
Можно залезать на подоконник?
Можно играть в игрушки на подоконнике?
Можно облокачиваться на стекло?
Высовываться в открытые окна?
Можно ли облокачиваться на москитную сетку?
Ребята, обращаю ваше внимание на то, что в любом помещении особую опасность представляют открытые окна. Если ты живешь в многоэтажном доме, тебя ждет еще одна опасность — это балкон. Очень опасно выходить одному на балкон.
Запомнить нужно вам ребята !!!
Человек не птица, удобнее по лестнице спуститься,
Без парашюта с высоты прыгают только коты.
Балкон – не место для игры
Без взрослого туда не выходи.
Опасно там играть и веселиться,
Ты можешь с высоты большой свалиться.
Ребята, в любом помещении особую опасность представляют открытые окна и балконы. Дети не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон или подходить к открытому окну. Это очень опасно выходить одному на балкон. Но если ты вышел, никогда не играй там в подвижные игры, не прыгай, не перегибайся через перила балкона. Если внизу что-то интересное, лучше спуститься вниз по лестнице.
Рассматриваем с детьми изображение открытого окна.




А чем опасно открытое окно?
Ответы детей.- Чем опасно открытое окно?
- Разрешают ли вам родители дома самим открывать окна?
- Можно выглядывать в открытые окна?
Светит солнышко в окошко,
На окне мурлычет кошка.
Рядом куколка сидит,
И на улицу глядит.
Скажем кукле, Скажем кошке:
Не сидите на окошке.
Неужели вам не ясно?
На окне сидеть опасно!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507798-beseda-s-detmi-otkrytoe-okno--opasnost-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.