Методическая разработка классного часа в форме квест-игры для обучающихся 6 -8 классов «Океан профессий»

Сценарий профориентационной квест-игры

«Океан профессий»

Форма проведения: квест-игра для обучающихся 6-8 классов.

Состав команды: 6 человек. Всего команд-участников – 2 (можно больше). Максимальное количество баллов на каждой станции прописано в маршрутном листе.

Оборудование, наглядность: конверты с раздаточным материалом на каждую станцию; маршрутные листы для каждой команды; маркеры; карточки с буквами.

Цель: создание позитивной мотивации учащихся к осознанному выбору будущей профессии через активную творческую и познавательную игру

Задачи:

Образовательные:

• расширить и систематизировать знания учащихся о профессиях;

• формировать интерес к профессиям.

Развивающие:

• развивать коммуникативные способности при работе в группе;

• развивать внимание, познавательные процессы, наглядно-образное мышление.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к труду и к людям разных профессий;

• организация активного отдыха учащихся.

Предварительная работа: команды готовят приветствие.

Ведущий: «Сегодня у нас с вами пройдет необычное мероприятие – квест-игра по профориентации «Океан профессий». Перед игрой классы по жребию делится на две команды, состоящие из 6 человек. Командам выдаются маршрутные листы, на которых указаны станция, место ее нахождения, порядок прохождения. Для каждой команды маршрут начинается с разных станций. Учащиеся проходят все станции по заданному маршруту, используя предложенную карту. На каждой станции присутствует ведущий, который проводит с каждой командой определённое задание.

Каждая команда проходит 6 станций, где  вам проводят инструкцию и дают задание. Оценивают работу, ставят баллы в маршрутном листе. Капитаны команд получают маршрутные листы от жюри.

Перед игрой каждая команда представляет короткое приветствие (приветствие оценивается).

Пройдя все станции, команда сдаёт маршрутный лист жюри. Жюри подсчитывает баллы каждой команды и награждает победителей квест-игры.

Ход мероприятия.

Ведущий 1:         Добрый день, дорогие ребята!

Ведущий 2:         Добрый день!

Ведущий 1:         Мы рады приветствовать Вас на игре «Океан  профессий».

Ведущий 2: Для вас настала особо ответственная пора. Вам предстоит выбрать главное дело в жизни. Самоопределение – это очень ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас. В мире насчитывается более 40000 профессий. Но и эта огромная цифра далека от определённости, так как жизнь не стоит на месте, появляются всё новые профессии, а какие-то исчезают. Поэтому очень трудно определиться с выбором.

   Ведущий 1: Наша игра будет проходить в режиме квеста. Вы разделитесь на 2 команды и посетите 6 станций. На каждой станции вы узнаете что-то новое о профессиях, а также сможете продемонстрировать свои знания, представления о сферах трудовой деятельности, принять участие в конкурсах и играх.

Ведущий 2:  Выполняя задания, вы будете набирать призовые баллы, которые в конце игры подсчитает счетная комиссия. В ее состав входят…. (представление членов комиссии).

Ведущий 1:  Таким образом, мы узнаем, какая команда лучше всех ориентируется в многообразии мира профессий.

Ведущий 2:  Ваша задача: пройти все станции, отлично выполнить все задания и получить высшие баллы.

Ведущий 1:  Наша квест-игра, как и любая другая игра, имеет ряд правил.

1.Активными должны быть все.

2. Не перепутайте порядок вашего движения!

3. Не консультируйтесь с членами других команд, не мешайте и не помогайте другим командам: идёт соревнование, и задача каждой команды – победить!

4. На выполнение всех заданий на каждой станции у вас 15 минут.

Ведущий 2: Мы всем вам желаем весело и интересно пройти все станции. Удачи! (звуки гонга, команды уходят на маршрут)

СТАНЦИЯ «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ»

Ведущий 1: На доске написаны 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельно­сти человека: профессия, специальность, квалификация, должность. Как бы вы объяснили различие между этими словами? Подведем итоги. Я дам краткие определения этих понятий, а вы посмотрите, насколько вы оказались близки к истине.

Задание №1. Соединить слова с кратким описанием понятий.

Профессия - это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития.

Специальность - вид занятий в рамках одной профессии.

Квалификация - это уровень профессионального мастерства.

Должность - это место, занимаемое человеком в организации.

Как видим, многие из вас дали правильные толкования всех этих слов. Все эти слова вместе содержат профессиональную характери­стику человека.

Ведущий:Ребята, как вы думаете, что бу­дет, если все молокозаводы мира вдруг утроят выпуск продукции и все магазины будут забиты молоком, сметаной, йогуртами? (Эти продукты будет очень трудно продать, они начнут портить­ся, пропадут, а значит, пропадет чей-то труд, деньги, прибыль...)

Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица. Профессия, специальность, квалификация - это то, что продает человек на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными, востребованными, престижными, другие те­ряют свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое.

Задание № 2. Предлагаю вам составить списки таких профессий.

Первая группа - это список «Самые модные профессии».

Вторая группа - «Самые забытые профессии».

Третья группа - «Профессии, которые всегда нужны».

Четвертая группа - «Самые отважные профессии».

(Включается музыка, учащиеся обсуждают, составляют списки.)

Послушаем, что у вас получилось.

Примерные списки профессий:

Самые модные: юрист, экономист, менеджер, топ-модель, теле­ведущий, веб-дизайнер, журналист, программист, автослесарь, нефтянник, пластический хирург, президент, спикер, эколог.

Самые забытые: конюх, камердинер, ключник, шорник, трубо­чист, бондарь, ямщик.

Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель, шофер (водитель), парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец, животновод, повар, бухгалтер, слесарь-водопроводчик.

Самые отважные: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик-испытатель, космонавт, горноспасатель, автогонщик, сапер, шахтер, военный.

Конечно, здесь мы перечислили не все профессии. Их в мире, как я уже говорила, более 40000. Но, выбирая себе специальность, мы ориентируемся не на весь мир, а на то общество, которое нас окру­жает, на страну, в которой живем.

Ведущий: Один ученый, написавший книгу о выборе профессии, много лет проработал в школе и всегда интересовался дальнейшей судьбой своих учеников. При встрече он задавал им неизменный вопрос: «Доволен ли ты избранной про­фессией?» И получал удручающий ответ: примерно каждый третий ошибся в своем выборе, и каждый второй признавался, что не совсем доволен, и если бы начинать сначала, то, наверное, пошел бы по иной стезе. Задание №3. Почему же так много молодых людей ошибается в своем выбо­ре? Как вы считаете?

Примерные ответы детей:

• «Давят» родители.

• Идут за модой.

• Ничего не знают о профессии, которую выбрали.

• Выбирают «за компанию».

• Не хотят узнавать о негативных сторонах профессии.

• Не имеют способностей и наклонностей к этой профессии.

• Подражают героям кино и телесериалов.

Вы перечислили самые рас­пространенные причины ошибок в выборе профессии. Это давление родителей, отсутствие знаний о выбранной профессии, погоня за мо­дой, переоценка собственных сил и способностей.

СТАНЦИЯ «АЗБУКА ПРОФЕССИЙ»

Ведущий 2: Капитаны команд, получите карточки с названиями профессий и описаниями деятельности специалистов.

Задание № 1: Соединить название профессии и ее описание. 

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

1. Аниматор - мультипликатор, художник, рисующий кадры для мультипликационных фильмов.

2. Массовик-затейник - работник сферы развлечений.

2. Мерчендайзер - это специалист по продвижению продукции в розничной торговле. Основная его задача — поддерживать положительный имидж своей фирмы, обеспечивать выгодное расположение продукции на магазинных полках, отслеживать ее постоянное наличие в продаже. Он снабжает магазины рекламой, дарит от имени фирмы сувениры.
   4. Архивариус - на предприятиях и в учреждениях организует хранение и обеспечивает сохранность документальных материалов. Систематизирует и ведет учет дел в архиве. Выдает документы для пользования, а также справки на основе сведений, содержащихся в документах архива.

1. Сомелье – работник ресторана, который отвечает за покупку, хранение и продажу вин.

2. Бондарь – специалист по изготовлению бочек.

7.Стрингер – журналист, первым пребывающий на место происшествия, показывают «правду без купюр»

8.Витражист - работает на предприятиях, выполняющих рекламно-оформительские и макетные работы. Вырезает и изготавливает по чертежам и шаблонам детали из стекла. На бесцветное стекло наносит узор гравированием или травлением. Загружает в печи разрисованные стекла для обжига. Изготавливает формы для отлива толстого стекла. Монтирует и устанавливает витражи, армирует их свинцовой, стальной или пластмассовой лентой.

9.Титестер - Специалист по дегустации (оценке качества по виду, вкусу и запаху) чая.

Ведущий:Может быть, немного разобрать­ся в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами.

Задание №2. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг, квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы - их надо зачеркнуть, если их не хватает - дорисовать недостающие. Время выполнения - 30 с.

(Дети рисуют фигурки.)

Теперь подсчитайте количество треугольников.

(Дети выполняют задание.)

А теперь слушайте ключ к тесту (читает).

Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо раз­бираются в людях, работают с информацией.

Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.

Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талан­тов. Склонность к индивидуальной работе.

Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объ­ективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.

Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, худож­ник. Обладает богатым воображением.

Конечно, этот тест не отражает все многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможно­стях и способностях и начать развивать эти способности.

Ведущий:В России все профессии объединяют в пять больших групп, типов.

Первый тип: человек - природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой (ветеринар, агроном, гидролог, овце­вод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда.

Второй тип: человек - техника. Это могут быть летчики, водители, матросы, токари, слесари и другие профессии, использующие техни­ческие устройства.

Третий тип: человек - человек. Предметом труда в этой профес­сии является другой человек, а характерной чертой деятельности - воздействие на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист, продавец.

Четвертый тип: человек - знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки. Это такие специалисты, как: бухгалтеры, ученые, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

Пятый тип: человек - художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фан­тазия, талант. Это музыканты, художники, актеры, дизайнеры и др.

Чтобы не ошибиться в выборе профессии, нужно учесть свои пси­хологические особенности, способности, физические возможности.

Ведущий: Сейчас вы узнаете, к какому типу профессий у вас есть наклонности, а какие профессии вам не очень подходят.

Задание № 3. В нашем тесте всего 5 вопросов. Пожалуйста, за­пишите в столбик числа от 1 до 5. Рядом вы будете писать варианты ответов: а), б) или в). Тест:

1. Новогодняя ночь для вас - лучшее время, чтобы:

а)      выспаться;

б)      посмотреть телевизор вместе с семьей;

в)      оказаться в кругу друзей.

1. Из трех подарков вы предпочли бы:

а)      удочку, набор для вышивания;

б)      коньки или лыжи;

в)      турпутевку или билет на интересное представление.

1. Отправляться в путешествие лучше всего:

а)      в одиночку;

б)      с семьей или друзьями;

в)      с незнакомой группой, чтобы была возможность обрести новых друзей.

1. Если бы вы оказались в одиночестве на острове или в лесу, то:

а)      почувствовали бы полную свободу;

б)      занялись бы поиском выхода или каким-нибудь делом;

в)      ощутили бы тоску, неприкаянность, страх.

1. В       свое свободное время вы любите:

а)      читать, посещать библиотеку, шахматную секцию, зоопарк, лес, ловить рыбу, мечтать;

б)      рисовать, читать, заниматься спортом, музыкой, шитьем или вязанием, ходить в походы, разговаривать по телефону, смотреть телевизор;

в)      заниматься спортом, танцами, играть в ансамбле, петь в хоре, участвовать в спектаклях и концертах, путешествовать с друзьями, ходить с компанией в кино.

Ведущий: Подсчитаем количество набранных бал­лов. На доске нарисована таблица-подсказка, как следует оценивать ваши ответы.

(Дети подсчитывают баллы.)

Те, кто набрал от 5 до 8 баллов, как правило, люди малообщительные, стеснительные, замкнутые. Они не любят шумных, незнакомых компаний, встречи с незнакомыми людьми им доставля­ют беспокойство. Это значит, что им не очень подходят профессии, которые требуют активного общения (продавец, учитель, журналист и психолог). Зато они будут хорошо себя чувствовать в научной лабо­ратории или на собственной ферме, в питомнике, лесничестве, охо­тхозяйстве. Таким людям подойдет работа программиста, слесаря или токаря, профессия бухгалтера, оператора ЭВМ.

А те, кто набрал от 8 до 12 очков, наоборот, очень общительны и чувствуют себя прекрасно в любой компании. Они не боятся новых знакомств, легко сходятся с людьми. Но они могут обходиться длительное время и без общения. Таким подойдут любые профессии.

Те, у кого от 12 до 15 очков, тоже люди общительные, но они не могут долго оставаться в одиночестве - в них слишком много энергии и силы. Таким людям лучше выбирать профессию, которая будет связана с большими коллективами людей, с активным общением: агента по рекламе, коммерческого директора, продавца, дилера, учителя, брокера или тренера.

Этот тест - только очень приблизительная оценка ваших профессиональных способностей. В истории много случаев, когда человеку говорили о том, что из него ничего не выйдет, а он добивался выдающихся результатов. В конечном счете все решает желание человека, его воля, характер, способность к самовоспита­нию, саморазвитию. А вообще людям любой профессии необходимо ра­ботать над собой всегда, и тогда любая мечта станет реальностью.

СТАНЦИЯ «ЗАГАДОЧНАЯ»

Ведущий 1:

Задание №1. Отгадайте профессию по описанию.

Команды выбирают карточки и отгадывают название профессии по описанию. За правильный ответ- 1балл.

1. К труженикам этой профессии напрямую относятся слова М.В.Ломоносова: «…в земных недрах пространство, и богато царствует натура… Металлы и минералы сами во двор не придут – требуют глаз и рук для своего прииску». Высокие медицинские требования предъявляются к людям этой профессии, так как в течение всей рабочей смены они вынуждены находится глубоко под землей. (Горняк, шахтёр).

1. Люди этой профессии первыми прибывают на место преступления, они все знают об отпечатках пальцев и о почерке человека. Любой специалист этой профессии знает, что у мужчин длина шага 60-90 см, а у женщин и стариков 50-70; а если длина шага метр и больше, значит, человек бежит. (Криминалист)

1. Специалисты как-то подсчитали: в среднем на каждых четырех человек планеты Земля приходится по корове. Корова кормила человечество на самых ранних этапах его развития и будет кормить дальше, ведь состав молока представляет собой такое удачное сочетание элементов, которое почти невозможно подобрать искусственным путем. Труженики данной профессии как раз и заняты «добычей» этого ценного продукта питания. (Доярка)

1. В лесу, в пустыне, в горах, в городах и даже в море тянутся линии электропередач. Они приносят нам свет, тепло, а главное электроэнергию. Проведением профилактических и аварийных работ на электрическом оборудовании, поддержанием в порядке электросетей, трасс воздушных и кабельных линий заняты представители этой профессии. Строгое выполнение правил техники безопасности – обязательное условие этой профессии. (Электромонтажник)

Ведущий:

Задание №2.

Переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий.

Условия конкурса: каждой команде даётся одинаковое задание. Время выполнения -3 мин. (За каждый правильный ответ - 1б)

Рвач - медицинский работник (врач)

Сопло - дипломатический представитель (посол)

Терка - театральная и кинематографическая профессия (актер)

Марля - «разноцветный» рабочий (маляр)

Фиакр - волшебная цирковая профессия (факир)

Кредитор—руководитель предприятия (директор)

Старина - младший медицинский рабочий (санитар)

Водосток - животноводческая профессия (скотовод)

Авдотка - юридическая профессия (адвокат)

Ведущий:

Задание №3. Мы предлагаем вам некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать профессию в наибольшей степени соответствует данной характеристике. 
Например, самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Банкир. 
самая зелёная профессия (садовник, лесник) 
самая сладкая профессия (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар) 
самая детская профессия (воспитатель, помощник воспитателя, учитель) 
самая смешная профессия (клоун) 
самая общительная (учитель, журналист) 
самая умная (учёный, профессор) 
самая белая (врач) 
самая зубастая (стоматолог) 

самая красивая (фотомодель, модель, манекенщица)

СТАНЦИЯ «ПРОФЕССИИ – СИНОНИМЫ»

Ведущий 2:

Задание № 1. Назвать, используя синонимы (слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое значение), представителей указанных профессий. Например: шофер – водитель.

1. педагог -...(учитель, преподаватель);

2. врач - ... (лекарь, доктор);

3. космонавт - ... (астронавт);

4. повар - ... (кулинар);

5. голкипер - ... (вратарь);

6. парикмахер - ... (цирюльник);

7. фокусник - ...(иллюзионист, факир);

8. стюардесса -...(бортпроводница);

9. экскурсовод - ... (гид);

10. арбитр - ... (судья);

11. вокалист - ... (певец);

12. охотник - ... (зверолов, птицелов);

13. художник - ... (живописец);

14. балетмейстер - ... (хореограф);

15. скульптор - ... (ваятель)

Задание № 2. Отгадайте слова, имеющие два значения, одно из которых – название профессии.

1.Не только плоский чемоданчик для бумаг и книг, но и специалист в области внешних отношений. (Дипломат)

2. Не только консервирование в солёном растворе, но и дипломатический представитель высшего ранга. (Посол)

3.Не только детская игра, включающая в себя набор деталей, но и работник, занимающийся разработкой новых устройств и изделий. (Конструктор)

4.Не только аварийная машина, но и уборщица в учреждении (Техничка)

5. Не только вещество, хорошо проводящее электрический ток, но и железнодорожный служащий, сопровождающий вагон. (Проводник)

6. Не только один из двух стеклоочистителей автомобиля, но и профессионал, отвечающий за порядок и чистоту во дворе и на улице. (Дворник)

Задание № 3. Проведём профи – викторину.

1. 1. Перед кем все люди снимают шапки? ( Перед парикмахером)

   2. Звёздный бухгалтер – это ________ (Астроном)

   3. Мастер с мастерком - __________ ( Каменщик, штукатур)

   4. Кто не сеет, не пашет, а за урожай отвечает. (Агроном)

   5. Китайцы говорят «тайкунавт», американцы – «астронавт», а как говорим мы? (Космонавт)

   6. Что делает вокалист? (Поёт)

   7. Как называется дрессировщик дельфинов в дельфинарии? (Тренер)

   8. Скажите по-французски слово «официант» (Гарсон)

СТАНЦИЯ « ПОСЛОВИЦЫ И КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ»

Ведущий 1: Пословицы о профессиях отражают опыт народа, его мысли, чувства, настроение.

Задание № 1.Распутать перепутанные пословицы: прочитав первую часть пословицы, подберите к ней вторую.

1.Глаза боятся, а руки делают.

2.Кто не работает, тот не ест.

3.Родитель создаёт тело, а родитель душу.

4.Воспитать ребёнка – не выпустить цыплёнка.

5.Плотник без топора, что изба без угла.

6.Умей быть матросом, чтобы стать адмиралом.

7.Люби дело – мастером будешь.

8.Шить не будешь, портным не станешь.

9.Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.

10. Смолоду закалишься – на весь век сгодишься.

Задание № 2. Закончите русские пословицы.

1. 1. 1. Будешь лениться - узнаешь__________голод.

      2. Землю красит солнце, а человека _______труд.

      3. Терпенье и труд всё ________________перетрут.

1. 1. 2. Всякому молодцу ремесло_____________к лицу.

      3. Маленькое дело лучше большого ______безделья.

      4. Делу – время, потехе - ___________ час.

      5. Как потопаешь, так и ________________ полопаешь.

      6. Глаза страшатся, а руки _________________ делают.

      7. Цыплят по осени __________________ считают.

      8. Какие труды, такие и ___________________ плоды.

Задание № 3.С какими профессиями связано происхождение таких крылатых выражений: 

1. 1. 1. 1. Без сучка и задоринки____________(Бузупречно выполненное дело)

         2. Доводить до белого каления_________(Довести до крайней степени раздражения)

         3. Шито белыми нитками___________ (Неумелое скрытие чего−либо)

         4. Топорная работа__________________ (Что−то грубо, наспех сделанное)

         5. Трещать по швам__________________ (Под угрозой краха)

         6. Лясы точить ____________________(Бессмысленные разговоры)

         7. Баклуши бить __________________ (Бездельничать)

         8. Поставить в тупик _______________(Приводить в замешательство)

СТАНЦИЯ «ГОЛОВОЛОМКА»

Ведущий 2:

Задание № 1. Викторина.

1 балл за верный ответ.

Задание №2.Проверка диктанта

В каждом тексте 12 ошибок.

Задание № 3. Блицопрос.

1.Какой писатель познакомил детишек всего мира с тем, чем пахнут ремёсла?

а) Агния Барто; б) Сергей Михалков; в) Джанни Родари.

2.Где работает брокер?

а) в банке; б)на бирже; в)на ипподроме.

3. Зачем мужчина обращается к флористу?

а) за табаком; б) за цветами; в)за морепродуктами.

4.Представители какой профессии в середине века успешно заменяли врачей?

а) кузнецы; б) цирюльники; в)алхимки.

5.Где работает крупье?

а) в казино; б) на конюшне; в)на мельнице.

6.Как называется ученый, исследующий духовную культуру народа?

а) культиватор; б) культуролог; в) культурист.

7.С представителем какой уважаемой профессии сравнивают грязнулю?

а) трубочист; б) шахтёр; в) нефтяник.

8.Кто в больнице погружает в глубокий сон пациента перед операцией?

а) физиотерапевт; б) гипнотизёр; в) анестезиолог.

9.Что делает визажист?

а) визы; б) пластические операции; в) макияж.

10.Как называется артист, объявляющий и комментирующий номера эстрадной программы?

а) спикер; б) конферансье; в) диктор.

11.Ктодолжен заверить завещание, чтобы оно вступило в законную силу?

а) прокурор; б) адвокат; в) нотариус.

12.Кто осуществляет в суде защиту подсудимого?

а) прокурор; б) адвокат; в) следователь.

13.Кто из перечисленных лиц работает в аптеке? а) провизор; б) прозектор; в) проректор.

Заключительное слово

Ведущий 1: Ребята, вот и подошел к завершению увлекательный квест «Океан профессий». Надеюсь, наше путешествие по станциям было вам интересно и запомнится надолго! Что понравилось в квесте больше всего? Какие станции вы хотели бы пройти еще раз?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507836-metodicheskaja-razrabotka-klassnogo-chasa-v-f