Проект для младшей группы ДОУ: знакомство с домашними животными

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети 3-4 лет.

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Актуальность.

В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и об их содержании.

Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей

за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.

Цель проекта: сформировать знания детей о домашних животных.

Задачи проекта:

- формировать умение слушать художественные произведения,

запоминать небольшие стишки, отгадывать загадки.

- развивать у детей интерес к устному народному творчеству,

русским народным сказкам о домашних животных.

- формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;

- активизировать познавательно-исследовательскую деятельность

детей, родителей и педагогов;

- воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания

к живым существам;

Ожидаемый результат.

- У детей будет сформулировано понятие домашние животные. Дети

будут правильно называть животных и их детѐнышей. Знать чем они

питаются. Как надо за ними ухаживать. Какую пользу они приносят

людям.

- Повысится познавательный интерес к животным, появится желание

заботиться о них.

- Расширятся коммуникативные и творческие способности детей.

Обогатится словарный запас детей.

- Родители станут участниками образовательного процесса.

1-ый этап – Подготовительный.

1. Подбор методической литературы по теме проекта.

2. Подбор художественной литературы, загадок, стихов по теме

«Домашние животные».

3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного

материала, набор игрушек домашних животных.

2-й этап – практический. Реализация проекта.

Познавательное развитие.

Проведение с детьми бесед по теме проекта.

Тема: «Домашние животные и их детёныши».

Цели: Расширить представления детей о домашних животных и их

детёнышах. Уметь различать разных животных по характерным

особенностям. Обогащать представления детей о поведении, питании

домашних животных. Познакомить с ролью взрослого по уходу за

домашними животными. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Речевое развитие.

Ситуативный разговор «Как умываются животные?», «Если бы не было

домашних животных?» «Как я забочусь о домашних животных».

Словесные игры: «Назови животное», «У кого кто?», «Назови ласково»,

«Кто как кричит?»

Чтение «Коза-дереза», «Козлята и волк», «Курочка-ряба», Е. Чарушин «Про Тюпу», В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыплёнок и утёнок», С. Михалков «Котята», Е. Благинина «Котёнок», С. Маршак «Усатый полосатый»,

В. Берестов «Курица с цыплятами».

Проговаривание потешки «Как у нашего кота». Заучивание «Я люблю

свою лошадку», «Киска, киска, киска брысь», «Маленький бычок»

Отгадывание загадок

Здоровьесбережение.

Беседа «Мой руки после общения с животными»

Социально – коммуникативное развитие.

Д/и «Собери семейку», «Кто, что любит?», «Где моя мама?», «Кто, где

живёт?», «Кого не стало?», «Наведи порядок»

Настольные игры: кубики, лото, пазлы по теме проекта.

Сюжетно-ролевые игра: «Ветлечебница», «Ферма».

Конструктивно-модельная деятельность:

«Конура для собаки», «Загончик для Бурёнки».

Просмотр мультфильма «Котёнок по имени Гав».

Физическое развитие.

П/и: «Кот и мыши», «Котята и щенята», «Кошка с цыплятами»,

«Воробушки и кот», «Угадай по движению», «Лиса в курятнике».

Пальчиковая гимнастика.

3 - Заключительный этап.

Изготовление книжек - малышек о своих домашних животных