Скрипка в радость: как развить устойчивую мотивацию у юного музыканта

Эффективность обучения музыкальному исполнительству, его продуктивность и качество напрямую зависят от уровня мотивации.
Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности.
Наиболее простое определение мотива: «Мотив — это опредмеченная потребность».
В психологии выделяют следующие виды мотиваций: внешняя,

неустойчивая.
Внешняя мотивация не связана с содержанием определенной деятельности, но обусловлена внешними по отношению к субъекту обстоятельствами (например, учиться за хорошие отметки, за материальное вознаграждение, т.е. главное не получение знаний, а какая-то награда).
Основной задачей педагога является развитие внутренней

деятельности.
Развитие познавательных мотивов, связанных с содержанием учебной деятельности, формируют у учащихся стремление получать знания, овладевать способами самостоятельного приобретения знаний. Познавательный мотив является одним из базовых в развитии мотивационной сферы ребенка. Один из основных путей развития познавательной активности ученика - расширение и обогащение его опыта, развитие интересов.