Конспект мероприятия ООД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе. Рисование на тему «Осень золотая»

Конспект мероприятия ООД

по художественно-эстетическому развитию

в старшей группе.

Рисование на тему "Осень золотая "

Цель:

Учить детей видеть красоту природы через средства изобразительной деятельности, продолжать развивать способность к образному восприятию красоты природы и её передаче с помощью композиции, цвета, формы.

Задачи:

• продолжать учить рисовать деревья, закрашивать детали рисунка, не выходя за контур;

• развивать цветовосприятие, воображение, моторику рук;

• воспитывать эстетическое восприятие, аккуратность при выполнении рисунка.

Предварительная работа:

наблюдения за сезонными изменениями в природе;

рассматривание картины И. Левитана "Золотая осень", иллюстраций с изображением осенней природы;

чтение рассказа И. Соколова-Микитова "Осень в лесу".

Оборудование:

цветные карандаши, фломастеры, листы формата А-4 для каждого воспитанника.

Методы и приемы:

создание проблемной ситуации, наглядный показ образца, беседа, приемы активизации самостоятельного мышления детей, демонстрация способов рисования, игровые упражнения, выполнение практической творческой работы (индивидуально).

Формы деятельности воспитанников:

игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.

План мероприятия ООД:

1. Вводная часть (2 мин.)

- психологический настрой

- создание проблемной ситуации

- создание мотива для деятельности детей

- определение цели

2. Основная часть (20 мин.)

- восприятие усвоенного ранее

- динамические паузы

- практическая работа

3. Заключительная часть (3 мин.)

- самооценка детьми своей деятельности (рефлексия)

- подведение итогов

Длительность мероприятия ООД - 25 мин.

Ход мероприятия ООД:

1. Вводная часть:

Воспитатель:

- Ребята, я прошу вас расположиться за вашими столами и внимательно послушать меня. Почтальон принес в нашу группу письмо из волшебной страны Караншвандии, сейчас я его прочту для вас. "Здравствуйте, ребята! У нас произошли большие неприятности - в один миг куда-то пропали все цвета. Вокруг все серое и унылое, а ведь сейчас одно из самых прекрасных времен года - золотая осень. Не знаем, что делать. Надеемся на вашу помощь."

- Ребята, мы можем помочь жителям Караншвандии?

Дети:

- Да, можем.

Воспитатель:

- А как? Что для этого нужно сделать?

Дети:

- Надо нарисовать осень золотую.

Воспитатель:

- Правильно, мы нарисуем золотую осень и отправим наши рисунки в волшебную страну.

2. Основная часть:

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами рассматривали картины и иллюстрации с осенними пейзажами. Почему осень называют "золотой"?

Дети:

- Листья на деревьях желтые, как будто золотые.

Воспитатель:

- А какие ещё цвета у осени? Вспомните, как описывают осень писатели.

Дети:

- Багряный, красный, пурпурный, охряный и т.п.

Воспитатель:

- Молодцы, вы внимательно слушали эти произведения и запомнили такие сложные слова.

- Ребята, а теперь я вас прошу вспомнить строение дерева? Расскажите, как мы рисуем деревья?

Дети:

- Ствол длинный, прямой. Рисуем его сверху вниз. Ветки вверху короткие и тонкие, а книзу - длинные, изогнутые, потолще.

Воспитатель:

- Осенью часто идет дождь, на земле лужи. Каким цветом вы изобразите лужу?

Дети:

- Синим, фиолетовым.

Воспитатель:

- А пожухлую травку?

Дети:

- Желтым и коричневым.

Воспитатель:

- Ребята, давайте немного отдохнем, а затем вы приступите к работе.

Динамическая пауза "Листья":

Дети выполняют рисунки, воспитатель оказывает индивидуальную помощь по необходимости.

3. Заключительная часть:

Воспитатель:

- Ребята, что мы с вами сегодня делали?

Дети:

- Рисовали золотую осень для жителей Караншвандии.

Воспитатель:

- Как вы думаете, мы помогли им вернуть краски?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

Кратко комментирует рисунки детей, подводит итог.

- Вы сегодня все молодцы, очень постарались - рисунки получились яркие, красочные. Я думаю, что жителям они очень понравятся, и осень у них снова станет разноцветной.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508325-konspekt-meroprijatija-ood-po-hudozhestvenno-