- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Pens and Pencils. Карандаши и Ручки
Методическая разработка занятия «Pens and Pencils» нацелена на знакомство обучающихся 5-7 лет с английским произношением школьных принадлежностей и не только
217
0
Вершняк Софья Сергеевна,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ДДиЮ №2 города Красноярска
Pens and Pencils
КарандашииРучки
методическая разработка занятия для обучающихся 5-7 лет
Известно, что дошкольный возраст является благоприятным для усвоения иностранного языка, так как у маленького ребёнка прекрасно развита долговременная память.
Методическая разработка занятия «Pens and Pencils» нацелена на знакомство обучающихся 5-7 лет с английским произношением школьных принадлежностей и не только:
a bag | [э бэг] | Сумка |
a book | [э бук] | Книга |
a ruler | [э рУлэ] | Линейка |
a pencil | [э пЭнсил] | Карандаш |
a pen | [э пэн] | Ручка |
a pencil case | [э пЭнсил кейс] | Пенал |
classroom | [клА:срум] | Класс |
school | [скул] | Школа |
Задание 1. Выучить договорку по теме:
SchoolThings
[скул сингс]
Школьные вещи
По-английски каждый день
ручку называем …pen.
Рисунок – picture свой повесил
и убрал в пенал — что? - pencil.
Вижу в классе много рук!
Книга по-английски - book.
Линейку я тебе вернула,
Линейка по-английски - ruler
Ты бери свой bag— портфель,
Вclassroom — класс — беги скорей.
Школа — school — ребят зовёт.
Начался учебный год.
Задание 2. Выучить дополнительные выражения к юниту:
What’sinmybag? | [вотс ин май бэг] | Что в моей сумке? |
There’sa … (pen) | [зЭаза …. (пэн)] | Таместь ….(ручка) |
What’sthis? | [вотсдыз] | Чтоэто? |
It’s a … ( book) | [итсэ … (бук)] | Это … (книга) |
I don’t know | [айдонтнОу] | Я не знаю |
Задание 3. Выучить счет от 1 до 10:
One | [уан] | 1 |
Two | [ту] | 2 |
Three | [фри] | 3 |
Four | [фо:] | 4 |
Five | [файв] | 5 |
Six | [сикс] | 6 |
Seven | [сэвн] | 7 |
Eight | [эйт] | 8 |
Nine | [найн] | 9 |
Ten | [тэн] | 10 |
Задание 4. Выучить договорку по теме:
Numbers (1-10)
Посчитать хочу я вам:
Вот одна овечка, one.
К ней шагают по мосту
Сразу две овечки,two.
Сколько стало? Посмотри.
Три теперь овечки, three.
Вон еще недалеко.
Их уже — четыре,four.
К ним спешит овечка вплавь —
Стало пять овечек, five.
Вдруг, откуда не возьмись
Еще овечка — шесть их, six.
Это кто за стогом сена?
Семь уже овечек, seven.
Стал считать я их скорей —
Получилось восемь,eight.
Но на двор явились к нам
Почему-то девять,nine.
Я считал их целый день,
Оказалось,десять,ten
Задание 5. Выучить дополнительные выражения по теме:
ten little fingers | [тэн литл фИнгез] | 10 маленьких пальчиков |
two little hands | [ту литл хэндз] | 2 маленькие ручки |
Look! | [лук] | Смотри! |
How many …. (books)? | [хАу мЭни…(букс)] | Сколько… (книг)? |
Формирование множественного числа имён существительных.
Единственное число – это когда предмет один. Если предметы можно посчитать (а оказывается есть существительные, которые посчитать нельзя! Но об этом позже), если предмет один, то перед этим словом принято употреблять еще одно маленькое слово – a[э]
Это слово не имеет перевода и называется –артикль.
Если же мы говорим о предметах во множественном числе (т.е. если предметов два и более), то артикль не употребляется, вместо него можно употребить числительное, обозначающее количество предметов, а к самому существительному необходимо прибавить окончание –s.
Например:
a pen 2 pens
a book10 books
aruler7rulers
Задание 6. Проговорить дополнительные выражения к юниту:
Count! | [кАунт] | Посчитай! |
Counting | [кАунтин] | Счет |
One more | [уан мо:] | Еще один |
(one) and one more is … (two) | [(уан) энд уан мо: из (ту: )] | (один) и еще один – будет …(два) |
How many…(pencils)? | [хАу мЭни… (пЭнсилс)] | Сколько … (карандашей)? |
Look! | [лук] | Посмотри! |
Используемые литература и Интернет-ресурсы
Гебель С.Ф. Использование песни на уроках иностранного языка. Иностранные языки в школе № 5. 2009.
НехорошеваА.В. Rhyme your English. Сборник стихов, рифмовок и песен на английском языке. Практическое пособие. Москва. 2006.
https://aa.al-shell.ru/articles/is-are-s-neischislyaemymi-suschestvitelnymi-v-angliyskom/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508398-pens-and-pencils-karandashi-i-ruchki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Предшкольная подготовка»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания химии
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.