Книга загадок

Загадка живёт много веков. С раннего детства она служит и забавой, и своеобразной «тренировкой» ума. В своей работе с детьми мною загадке отводится особое место, поэтому мы решили расширить представление о загадке и её видах. В современном мире загадка жива.
Загадки – это иносказательное изображение предметов или явлений действительности, которые предлагается отгадать. Слово «загадка» - древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». В загадке дается предметное описание какого-нибудь явления, для узнавания которого требуется немалое размышление. На татарском языке - «табышмак» - тап, уйла, что значит «найди» или «угадай».
Цель проекта: научиться отгадывать загадки (на русском и татарском языках) и из предложенных частей овощей (сделанных из фетра) составить овощ, загаданный в загадке; развивая логическое мышление, память, речь и творческие способности.
Задачи проекта:
- способствовать расширению читательского кругозора, развитию интереса к языкознанию,
- фиксировать в загадке существенные свойства, признаки предмета,
- способствовать формированию психических процессов (внимание, память, воображение, речь, мышление),
- использовать загадки в играх и развлечениях,
- формировать навыки групповой работы.
Актуальность проблемы: На первый взгляд может показаться, что разгадывание загадок – всего лишь забава. Но это далеко от истины. Загадка умна, поэтична, часто несет в себе нравственную идею. Следовательно, она развивает не только ум ребенка, но и оказывает влияние на нравственное и эстетическое воспитание малыша. Загадка учит ребенка думать и анализировать. Но самое ценное то, что эти знания приобретаются не пассивно, а в процессе активной мыслительной деятельности.

Данный проект был разработан нами, в том числе, для решения этих непростых задач. Такой проект может быть реализован в подготовительной группе детского сада.

Этапы реализации проекта:
I этап – Подготовительный
II этап – Практический
III этап – Итоговый. Презентационный.

На каждом этапе поставили свои задачи:
I. Подготовительный этап.
Задачи:
• Определить цель и задачи проекта.
• Составить план проекта.
• Подбор загадок про овощи на русском и татарском языке
• Подбор иллюстраций, разных цветов фетра.
• Познакомить родителей с идеей проекта.
II. Практический этап.
Задачи:
• Обогащать и активизировать словарный запас.
• Развивать связную речь.
• Развивать творческие способности детей в таких видах рисование, изготовление шаблонов. Прививать художественный вкус.
• Развивать психические процессы (внимание, память, мышление, воображение).
• Воспитывать интерес и любовь к литературному творчеству.
• Создать развивающую среду по данной тематике.
• Оформить книгу «Загадки «Овощи». Табышмаклар «Яшелчә».».
III. Итоговый, презентационный этап.
Задачи:
• Подвести итоги проекта.
• Проанализировать полученные результаты.
Выводы:

Обыкновенные детские загадки не просто ра