Технологическая карта урока физической культуры в 5 классе Тема «Ведение баскетбольного мяча на месте и в движении»

Части

урока

№ п/п

Этапы урока

УУД (универсальные учебные действия)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

I

Вводно-подготовительная часть

– 15 минут

1.1

Команда для построения учащихся.

- Класс, равняйсь, смирно! Вольно!

- Здравствуйте, ребята!

Ответьте на вопрос:

«Какую игру придумал американский преподаватель Джеймс Нейсмит?»

Да, правильно:

баскетбол.

 -Давайте вспомним основные двигательные действия в игре баскетбол;

Это:

Ведение мяча, бросок в кольцо и передачи мяча.

Ответьте на вопрос:»

В каком двигательном действии баскетбола запрещено двойное касание руками мяча?»

Да, верно.

И так тема нашего урока:»

«Ведение мяча на месте и в движении», а по –другому можно сказать:

Дриблинг

(с англ. Dribble (дриблинг) -«вести мяч»  в баскетболе

Я вам предлагаю посмотреть ВИДЕО

профессионального дриблинга

 (https://www.youtube.com/watch?v=ihoQypncmYk

Ребята, вы хотите так же круто научиться водить мяч?

Чтобы это сделать, как вы думаете, какие задачи нам надо на уроке решить?

Формируемзадачи, которые вы должны сегодня выполнить:

-Разминка;

-Повторить правила игры баскетбол, правила по ТБ;

-Научиться ведению баскетбольного мяча;

-Закрепить навык ведения мяча в игровой деятельности.

Учащиеся выполняют распоряжения учителя

Активное участие в диалоге с учителем.

Отвечают на поставленный вопрос.

Называют тему урока.

Смотрят видео, называют ученические задачи урока.

Регулятивные: умение выполнять команды, слушать учителя

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

1.2

Подготовка учащихся к освоению содержания урока

- Прежде чем приступить к разминкеизмеряем ЧСС за 6 сек.

Разминка.

Строевая часть, ОРУ (Приложение № 1)

Восстановление дыхания.

Измерение ЧСС.

Ребята, не зная чего, мы не сможем играть в любую игру?

Вторая задача нашего урок- это повторение правил баскетбола.

На магнитной доске находятся правила баскетбола и других спортивных игр в картинках.

Задание: Убрать лишние картинки, оставив на доске только правила игры БАСКЕТБОЛ

Баскетбол - это травм опасная игра. Какие правила ТБ вы должны соблюдать?

- Ребята, каким мячом мы играем в баскетбол?

Чем он отличается от других мячей?

Возьмите баскетбольные мячи.

Специальные подготовительные упражнения для юного баскетболиста. (Приложение № 2)

Измерение ЧСС

Выполняют ОРУ Измеряют ЧСС

Активное участие в диалоге с учителем.

Выполняют задание на доске.

Повторяют ТБ

Выбор баскетбольного мяча из предложенных мячей.

Выполняют специальные подготовительные упражнения юного баскетболиста

Личностные: умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока.

Коммуникативные:

умение слушать и вступать в диалог.

II. Основная часть

2.1

Обучение двигательным действиям

- Какие основные правила ведения мяча вы уже знаете из учебного материала предыдущих уроков?

Задания:

Выполнение учащимися различных видов ведения мяча:

-Ведение мяча левой рукой;

-Ведение мяча правой рукой;

-Ведение мяча попеременно правой, левой рукой;

-Быстрое ведения мяча.

-Высокое, среднее, низкое ведение.

-Ведение в исходном положении, стоя на одном колене, на другом колене.

Ведение без зрительного контроля.

Активное участие в диалоге с учителем.

Восприятие показ учителя.

Выполнение упражнений по образцу

Практическое выполнение заданий учителя

Личностные: умение добросовестно выполнять учебные задания

Регулятивные: умение контролировать и оценивать результат собственной деятельности Умение соотносить реальный результат с нормой.

2.2

Совершенствование двигательных действий (применение в игровой , соревновательной деятельности)

- Мы выполнили различные способы ведения баскетбольного мяча (дриблинг) на месте.

- Попробуем, выполнить ведение баскетбольного мяча (дриблинг) в движении.

Ведение мяча правым боком, приставными шагами, левым боком, приставными шагами, змейкой, вокруг конусов (меняя высоту отскока)

- Закрепим навыки ведения мяча, полученные сегодня на уроке, во время игровой эстафеты, которая включает задания с различными способами ведения мяча, изученные на уроке.

Подведение итогов эстафеты.

Отработка умений владения баскетбольным мячом в условиях игровой эстафеты.

Учащиеся делятся на две равные команды.

Принимают участие в игровой эстафете.

Коммуникативные: умение взаимодействовать при достижении общих целей в процессе совместной деятельности.

Регулятивные:

действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя, в игровой деятельности соблюдают правила игры

III. 

Заключительная часть

Подведение итогов урока

Итог урока

Построение в одну шеренгу, уборка мячей.

- Наш урок подошел к концу.

- Вспомним: какая была тема нашего урока?

- Какое новое слово, обозначающее ведение мяча или маневр с мячом, вы сегодня узнали на уроке?

Слово «Дриблинг»

Все ли задачи, поставленные на уроке вы выполнили?

 Какие физические качества может развить в себе человек, занимающийся баскетболом?

- Эти качества необходимы человеку для его дальнейшей жизни?

- Какой вывод вы можете сделать?

(Активизирует и направляет работу обучающих, корректирует ответы учащихся, обобщает их).

Оценка учащихся (самооценивание)

Рефлексия

Домашнее задание

Найти ответ на вопрос:

В какой еще спортивной игре есть дриблинг?

Организованное завершение урока

Измерение ЧСС

Благодарность учащимся за совместную деятельность

Учащиеся выполняют распоряжения учителя

Отвечают на поставленный вопрос.

Активное участие в диалоге с учителем.

Осознание положительного впечатления от урока.

Выполнение команд учителя.

Измеряют ЧСС

Познавательные: работа с учебным содержанием.

Коммуникативные: умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.

Умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения.